宜宾幼师学校怎么样

一.宜宾幼师学校介绍

宜宾幼师学校始建于1986年9月，现已发展为宜宾市重点职业技术学校，学校承担着学历培训和技能培训的任务,学校主要培养热爱幼儿教育事业，具有现代教育理念，综合素质高、专业技能强，能在幼教机构、早期教育领域、幼儿园语言教学领域、幼儿园管理领域工作的专科层次幼儿教育工作者和保教老师。学校坚持以办好专业，立足就业、指导创业为办学宗旨。学校保证毕业生100%就业。学生入学便与学校签订具有法律效力的就业合同。

二.宜宾幼师学校荣誉

学校先后评为 “全国红旗学校”、 “四川省电化教育示范学校”、“四川省校园风光示范中等师范学校”、“四川省校风示范学校”、“四川省德育工作先进学校”、“四川省体育先进学校”、“四川省绿化示范集体”，学校办学成绩显著，因“为基础教育培养合格师资，办学方向明确，成绩显著”受原国家教育委员会表彰。

三.宜宾幼师学校硬件设备

学校教学设施齐全，拥有功能齐全的学前教育实训中心、多媒体教室、语音室、舞蹈室、琴房、电子阅览室等，校内外实习实训基地30多个。目前，共建设了30个多媒体教室、6个微格教室、1个精品课录播室、2个语音室、4个数码钢琴室，改造和精装了9个舞蹈室，建设了拥有300多台电脑的核心机房。

四.宜宾幼师学校历史发展进程

学校始建于1986年9月，现已发展为宜宾市重点职业技术学校，学校承担着学历培训和技能培训的任务，学校本着以“市场为导向，就业为目的，服务为宗旨”的办学理念，全校教师生志于道、笃于行、敏于学，锐意进取，自组建以来为社会培养了上万名实用型技术人才。

五.宜宾幼师学校规模及占地面积

现在学校占地面积200余亩，建筑面积22500平方米，其中有教室40间，实训室18间，学生寝室192间，学生食堂3722平方米，目前能容纳在校学生2000人。学校专业设备齐全，总价值达2000万元。现有全日制在校学生1850人，学校计划在2016年创建为省级重点职业技术学校。计划到2020年国家将向我校投入资金15735万元，新增校园面积100亩，新增校舍面积40000平方米，新添1035万元实训设备，新增教师153名，在校学生人数达4200人。

六.宜宾幼师学校师资力量

全校共有公办教师179人，其中中学高级教师106人，中学一级教师29人, 省市级优秀教师与先进教育工作者6人。学校以“重基础、严管理、保就业、培养实用型综合人才”为办学理念，确定了“以法为重、以爱为本、以严为任、以能为业”的管理原则，开展了“让远大充满爱”的校园精神文明活动，并用丰富多彩的校园文化营造良好的育人环境，让每一个学生都成为适应新世纪要求的实用型专业人才。

七.宜宾幼师学校招生对象及地区

招生对象：招收热爱幼教行业的应、历届初高中毕业生、职高及同等学力的学生和社会青年，或具有同等学历的思想进步、遵纪守法、身体健康的学生(14--22周岁)。新生入学后，学院将进行复查，对不符合条件或有徇私舞弊等行为者，一经发现，取消其学籍资格。

学校环境 / school environment

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招生简章 / Professional presentation

宜宾幼师学校招生计划

专业名称	学制	招生计划
学前教育	3年	50
幼儿教育	3年	100

宜宾幼师学校招生要求

招生对象：招收热爱幼教行业的应、历届初高中毕业生、职高及同等学力的学生和社会青年，或具有同等学历的思想进步、遵纪守法、身体健康的学生(14--22周岁)。新生入学后，学院将进行复查，对不符合条件或有徇私舞弊等行为者，一经发现，取消其学籍资格。

宜宾幼师学校收费标准

1.中专三年学费全免;

2.其他代收费(住宿费、书本资料费、保险费等)按物价局审核标准执行。

宜宾幼师学校资助政策

1、享受国家生活补助1500/年;

2、家庭经济困难学生助学金按每生每年2000元的标准发放。

3、我省部分区县免收学费并同时享受国家每生每年2000元助学金。

宜宾幼师学校招生问答

问：学前教育专业的发展前景怎么样?

答：尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标——学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。

问：学前教育培养目标?

答：本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

问：学前教育需要掌握那些知识?

答：1.掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力;