成都职业学校成都幼师学校分享国际教育对于我国家庭意味着哪个

初中毕业了的学生，初中生的出路有很多条，学生们可以选择上职高，也可以选择读技校。对于成绩不好的初中生来说，会选择学门技术，一起来了解一下吧。 成都职业学校成都幼师学

 

初中毕业了的学生，初中生的出路有很多条，学生们可以选择上职高，也可以选择读技校。对于成绩不好的初中生来说，会选择学门技术，一起来了解一下吧。

成都职业学校成都幼师学校分享国际教育对于我国家庭意味着哪个

成都幼师学校表示。越来越多的家庭开始参与国际教育。如送孩子读双语学校、上国际课程、出国留学等等。但什么是真正的国际教育?让孩子接受国际教育。对中国家庭又意味着什么呢?

每天都冒出很多念头，那些不死的才叫做梦想。

已经有越来越多的中国家庭非常关注国际教育了。但是大家有没有仔细想过。当我们在谈论国际教育的时候我们在谈论什么?在无数次讲座或者对谈中。我发现两个趋势：

第一。很多人把国际教育等同于国际学校;

第二。很多人对国际学校的认知极其模糊。

这真的也不怪大家。因为关于这个领域的争议一直都有;而且。如今大概是人人都闻到了教育这块蛋糕的香味。国际学校的市场变得越发复杂了。这里面有刻意低调的。有打擦边球的。也有挂羊头卖狗肉的。但是。本文的主旨并不是要教大家一整套攻略。如何分辨这些学校类型。而是想探讨一下。国际教育对中国家庭来说。到底意味着什么?

要思考国际教育。必定要厘清的概念就是国际化

先分享一下龙应台对国际化的理解：

不论是北京还是吉隆坡。香港还是台北。都有一个国际化的共同面貌：星巴克、7-11、好莱坞的电影。到处都是。生活的韵律也与国际同步：2月14日买花过情人节。10月底戴上面具参加万圣节变装游行。11月有人吃火鸡过感恩节。12月广场上万人空巷庆祝圣诞节。年底。放烟火、开香槟。倒数时。亲吻你身边的人。

国际化现在成为一个举国上下努力追求的目标。但是。慢一点。究竟什么叫国际化呢?

按照字义。就是使自己变得跟国际一样。可是。谁是国际呢?变得跟谁一样呢?是变成英国美国。还是印度菲律宾?

真正的国际化不是移植别人的节庆。不是移植别人的语言。不是把你自己变得跟别人一模一样。

国际化是一种知己知彼。知己。所以知道自己安身立命的价值。知彼。所以有能力用别人能理解的方式告诉别人我的不一样。

国际化是你懂得使用国际通用的语言、方法和技巧。来把自己民族最特别的东西推销出去。让外面的人看得懂。听得懂。认识你。

国际化是一种手段。而不是一种目的。

全世界有6600家星巴克。全世界只有一个紫藤庐(台北的古迹)。国际化不是让星巴克进来取代紫藤庐;国际化是把自己敞开。让星巴克进来。进来之后。又知道如何使紫藤庐的光泽更温润优美。知道如何让别人认识紫藤庐。

从龙应台的观点来总结。国际化要求人两点：

一是要懂得世界。懂得语言、文化差异、思维差异;

二是能够让世界懂得你。你知道自己是谁。从哪里来。能够说明自己和别人的不一样。

要把这两点做到平衡估计蛮难的。现在看教育界。一方面是国际游戏规则还没普及。另一方面是我们自己教育里的民族性也捉襟见肘。

那么问题来了。什么是好的国际教育?

是外语培训吗?是参加洋高考SAT吗?是学习英国、美国、加拿大的课程吗?是出国去参加夏令营吗?是去国外留学吗?是一定要大把砸钱的吗?是少数人的专享吗?

世界联合学院(UWC)常熟校长华晓杭女士说。都可以是。也都不是。

国际教育是什么呢?

依据联合国教科文组织的说法。国际教育应该给年青人提供了解世界性问题的知识。培养他们对于世界性问题的关注和解决世界性问题的决心。

换句话说。国际教育是培养各国学生对于世界性问题的知识、态度和价值观的教育。

在各大国际课程中。最具国际化特色的当属IB。IB在诞生时的理念就是让年轻人明白尽管人与人之间存在着差异。但他人的意见也可能是正确的。

国际教育的精神一定是开放、多元、包容的。单一的中国教育不是国际教育。单一的法国教育、英国教育、美国教育也不是国际教育。这个教育体系中包容的文化元素越多。国际化程度就越高。

什么是国际学校呢?

答案太复杂了。一方面是国际学校在国内的类型就很复杂。有政府公办的。有大使馆办的。有民办的。有公立的。要细分下去。两只手都数不过来;另一方面是家长对国际学校的理解和需求也很复杂。简直就是一千个家长心目中就有一千种国际学校。有人觉得看课程和师资。有人必须要求学生有外国人。有人光看学校每年海外学校录取率。有人啥都不仔细看。光看学校名字里有没有国际二字