2024昭通高考复读好的补习学校推荐
发布时间:2024-11-09 06:41:46来源:未知
2021昭通高考复读报名哪家专业首选云师大附中老协补习学校
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新闻导读
云南师大附中老协补习学校与云南师大附中老协补习学校联合办学。学校成立至今,得到上级教育主管部门的大力支持的鼎力协助,我校在2001年被被评为昆明市社会力量半血二级一等学校,并多次被评为市、区先进单位;2006年被评为“昆明市五华区民办非企业单位自律与诚信建设活动先进单位“;2010年我校成功当选为”昆明市民办教育协会第一届会员单位“;2014年我校被评为”昆明市民办教育行业自律合格单位“;2015年我校成功当选为”昆明市民办教育协会第二届常务理事单位
云师大老协补习学校李老师告诉你中小学生一定要掌握的管理技巧:
一、计划管理——有规律
1、长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理――争主动
1、读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。
2、写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
3、练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
还想了解更多的信息,小编建议大家到云南师大附中老协补习学校,它是一所能依托云师大附中教育、教学、教研、管理、考试信息等资源的补习学校,是云南省中高考复读第一品牌,办学24年来,成就了上万名学子进入重点高中、大学
高三复读课程简介
课程一:学大教育预科班
课程学时:一周(7月22日-8月9日);
课程目标:1、复读心理培训;2、复读生学习情况摸查;3、复读适应性训练;4、复读规划落实;5、复读薄弱学科强化
课程二 :合同班
课程学时:一学期(8月12日始);
课程目标:1、签约保分,保本升重;2、品牌课程,高效教学;3、名师辅导,每月“三清”;4、育人为首,目标管控。
学校优势及特色
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云师大老协补习学校李老师告诉你中小学生一定要掌握的管理技巧:
一、计划管理——有规律
1、长计划,短安排。在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后,再制定下一个目标,确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间,讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划,制定较为详细的课后时间安排计划表,课后时间要充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序,把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下,学习时间以45分钟为一节,中间休息10分钟,下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理――争主动
1、读:每科用10分钟左右的时间通读教材,对不理解的内容记录下来,这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题,带着问题听课,当你的问题在脑中形成后,第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以,发现不明白之处你要写在预习本上。
2、写:预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
3、练:预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了,说明你的自学能力在提高,若不会做,没关系,很正常,因为老师没讲。
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高三复读课程简介
课程一:学大教育预科班
课程学时:一周(7月22日-8月9日);
课程目标:1、复读心理培训;2、复读生学习情况摸查;3、复读适应性训练;4、复读规划落实;5、复读薄弱学科强化
课程二 :合同班
课程学时:一学期(8月12日始);
课程目标:1、签约保分,保本升重;2、品牌课程,高效教学;3、名师辅导,每月“三清”;4、育人为首,目标管控。
学校优势及特色
高考课程特色-特色化教学
学大教育高考学习方案
紧随高考变化,抓准教学方向
针对不同层次、不同类别学生分层辅导; 建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题;
注重教学体系
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估; 课后有系统的答疑及学情分析系统。
学大教育高考学习方案
紧随高考变化,抓准教学方向
针对不同层次、不同类别学生分层辅导; 建立教学反馈机制,可以帮助科任教师发现教学问题;
注重教学体系
入学之初,为每位学生制定适合自身的"学习计划";任课教师的教学规划都经过严格审定和效果评估; 课后有系统的答疑及学情分析系统。