2025年玉溪高考复读升学率高的学校？口碑好吗

养成教育是管一辈子的教育，是教给少年儿童终身受益的东西。对此，金岸中学校长杜德祥认为，养成教育的目的之一是通过养成良好习惯，建立良好的自我概念，健全人格，引导学生学会做人。

养鱼养水，养树养根，养人养心。在推行养成教育的过程中，学校要求从培养学生的点滴习惯做起，关注每一个学生，不埋怨、不放弃，关注学生成长的过程，关注他们的特长和亮点，给他们成长过程中更多的情感和力量，让他们的心灵充满温暖与阳光。

“多一把尺子，就多一批优秀学生。”在学生评价方面，学校不以学习成绩作为唯一的评价标准。在金岸中学，以校团委、学生会为主，组建街舞社、独轮车社、动漫社、合唱社四个社团。这样，学生在课余时间就可以开展丰富多彩的活动。不仅如此，学校每年的艺术节、运动会等大型活动也给同学们提供展示才华与特长的广阔舞台。

为学生的终身幸福奠基

杜德祥经常向老师们说这样一个办学理念：不能用高分来换取学生对学习的厌倦；更向家长阐述这样一个观点：要能够容忍比我们孩子更优秀的孩子的存在。让学生能够平等视人，自信地面对其他同学。由该理念推动的办学实践也由此产生，那就是学校的各项教育必须为学生的终身幸福奠基。

从创办的第一天起，学校即为学生建立了“四个一工程”，所谓“四个一”就是：让孩子找到一项自己愿意终身坚持的体育运动，并掌握运动技巧；让孩子学会五线谱或简谱，因为音乐可以为一个人带来快乐和自信；读一本经典名著，老师要对学生读书的体会及感受进行跟踪；写一手好字，文字是交流的工具之一，见字如见人，一手好字能给人留下好印象。对学生内强素质，外塑形象。而这样做为的是学生的健康和品德，它也是每个人能否幸福的关键支撑点。“金岸中学不仅追求的是升学率，更为孩子的终身幸福做打算。”作为学校领路人，杜德祥为学校里的每个成员谋求发展福祉，带动学校快速成长。

卓有成效的精细化管理

校园管理见真章。如果是一所公认的好学校，那么卓有成效的管理模式必不可少，而作为百年名校的分校，金岸中学在管理中推行的细致、科学原则，更是将校园精细化管理发挥到极致。

杜德祥分析说：“一个学校的发展离不开对学生良好、有效的管理。学生一天的大部分时间都在学校，这就要求学校管理必须面面俱到，并且一定要科学合理。”比如说学生带手机上学，由于学生的自控能力不强，往往会用手机玩游戏、刷微信、聊qq等，这直接影响到学生的听课效率和休息时间，所以，学校在广泛征求学生家长意见的基础上，对学生手机及其他电子产品进行了严格管理，要求学生一进入校门就交手机，直到放学或周五离校，需要跟家长联系的可使用学校座机。这样细致的管理，也让学生明白了“规则”的内涵

高考复读的学生
优势
从早读到晚自习，授课老师全程跟踪，为了保证每个学生不掉队，每天利用课间操对差课学生进行一对一辅导，老师们耐心辅导讲解，学生作业批改做到授课老师亲批亲改，当天学业问题学校要求在自习课上全部解决。
试题来源
每月学生月考试题来源于金太阳,衡中同卷，百校联盟,以及一类重点院校联考试题以及押题试卷儿。