甘孜 高三录取后复读

甘孜高三录取后复读

【新学高考复读班教学计划】

1、学校专家老师根据学生情况量身定制学习辅导方案。

2、以学生为核心，保证方案的有效实施

3、班主任老师全天候监督学生日常练习、测试。

4、通过每次考试的分析，适当调整教学方案，使学生不再遗漏知识点。5、每天定时给家长反馈学生在校的学习情况。

7、考前心态框式，告别紧张焦虑的情绪，抱着良好的心态参加高考。

【高三复读开设班型】

一、VIP精品一对一:全科或者单科都可以补习，滚动式开办，学生随到随学。

二、5人精品班：名师出手，必出精品，让孩子在段时间内快速提升成绩

三、9人大师班：倾囊相授多年的高考复习方法和考试技巧，让学生在考场上交出一份满意的答卷。

【专业的师资管理团队】整合了西南地区知名的教育专家、名校的金牌讲师，教育心理学硕士、高考复读补习专家、高考全日制班级金牌管理组、

【适合对象】高三复读的文科、理科、艺考生

甘孜高三录取后复读

　　高三第一轮复习，目的就是掌握学科内容，构建学科体系，能够运用所学知识，解决书本问题。如果这样的目的达到，那么高三第一轮复习也就达到质变。那么怎样来构建学科体系，掌握知识结构呢？

　　第一，按照考纲要求，确定学科重点，构筑学科体系。具体课堂上，要引导学生自主构建知识体系，注意加强学生练习，把课本知识典型习题能够改变形态。千万注意，复习不是新课，也不是老师复习，学生是看客。

　　第二，对于必考点、常考点，热点映射考点，做到构筑体系与深挖拓宽相结合，就是课堂练习不到位，一定要布置作业到位，让学生第一轮复习做到温故而知新，做到题目在预料之中，又在预料之外。

　　第三，复习课不能当做新课讲了，只能有取舍，有重点的构建，不要面面俱到，结果面面不到。让每一节复习课都让学生有收获，都能解决自身存在的实际问题。

　　第四，复习课一定要把思考贯穿在课堂教学的始终，让学生在思考中获得收益。千万不可复习课热热闹闹，还是过去已有知识的重复。如果这样的复习，学生们只是对熟悉知识的重复，并没有新的收获，只能是事倍功半！

　　第五，复习课不能离开课本太远，必须精选课本中的疑难点出错来设置课堂重点。让学生有新感觉新收获。

　　随着新学年的开始，又有一批学子进入了毕业年级，不少家长为孩子能否在最后一年学业成绩得到进一步提升而忧心忡忡。其实只要让孩子认真做好这三件事，他的成绩肯定能得到大幅度提升，甚至可能实现弯道超越，创造出学业进步的奇迹。

　　第一，有一个清晰、具体的学习目标。我们不少学校都对学生提出过明确努力目标的要求，但是不少学生都是应付公事，制定的目标往往过于笼统，或者与自身的学业成绩、兴趣爱好相去甚远，因此导向型不强，对调动学生学习积极性的强化作用不大。

　　要想使学习目标真正对孩子发挥引领和导向作用，家长就要在新学年开学之初和老师结合，参考孩子进入本学段以来的学业成绩变化情况，和孩子的兴趣爱好，与孩子一起制定出更加明确、清晰的学习目标。关于学习目标的制定要注意这样几个方面的问题。

　　一是，既要实事求是又要有一定的挑战性。如果不结合孩子的学业基础，要求过高，就会让他感到高不可攀，失去动力；如果过分迁就现有学业基础，孩子轻而易举的就能完成，就失去了导向性和挑战性，也不符合孩子喜欢挑战的特点。只要既结合现有基础，又能激励孩子跳一跳的目标，才更能激励孩子奋发上进。

　　二是，目标要清晰而具体。特别对于毕业年级的学生来说，越是清晰、具体的目标越能激发他们的努力实现的积极性。可以结合历年各类学校、专业招生成绩要求和孩子的学业成绩情况及兴趣爱好确定目标学校、甚至专业。有了这样一个目标，就能更有针对性地指导孩子在总体或具体学科成绩上着力。

　　三是，要鼓励孩子把目标公开。学校或者班级如果能组织学生以班为单位公开自己的努力目标最为理想；如果学校没有这样要求，就要鼓励孩子对同桌和好友公开自己的目标，有了同伴的监督，会进一步激发孩子的学习动力。

　　四是，指导孩子经常对标。要提醒孩子在每个学习阶段，都经常对照标准，检查自身差距，及时校正航向，确保目标实现。