成都高级护理学些什么_招生问答学校新闻_成都希

本技术专业塑造把握当代护理学习知识和专业技能、护理专业英文、历史人文人文科学、中西医结合及疾病防治专业知识，毕业之后从业对外护理、护理临床医学、护理科学研究及文化教育、护理管理方法、小区护理的高质量国际性护理优秀人才。

专业方向：

高級护理 临床护理 助产专业护理 养老服务护理 恢复护理 /塑造可在省、地市级诊疗企业从业临床护理、护理管理方法、护理科学研究及医科大学的课堂教学工作中，能在护理行业内从业临床护理、疾病防治、护理管理方法、护理课堂教学和护理科学研究的高級专业人才。

可报考资格证书：

护理人员执业资格证

就业方向及企业：

安装 到省部级、地市级、县级医院、社区卫生服务、养老院、恢复妇幼保健医院等有关医院门诊的护理职位

技术专业主杆课程及关键内容概述

一、主杆课程：大学英语、口语英语、人体解剖与病理学、生理、病理生理学、护理药理学、护理社会心理学、护理人员历史人文涵养、护理学基本、体格检查、消化内科护理学普外护理学、妇产科医生护理学、小儿科护理学、抢救护理学、小区护理、恢复护理及技术专业分裂方位有关课程。

二、课程详细介绍：

(二)、生理是一门科学研究一切正常生命活动规律性科学研究的岗位基本课程。通过学习使学员把握人体正常生命活动状况及人体正常作用，是了解疾病产生身体发现异常转变的关键基本课程。

(三)、病理生理学是一门科学研究疾病产生的缘故和标准，疾病全过程中生病人体形状构造、作用和新陈代谢的变化规律及其这种转变产生的体制，进而表明疾病产生、发展趋势和原发型的规律性，是岗位理论课与职业技术课程中间的公路桥梁课程

(四)、护理药理学根据本课程的学习培训了解服药护理层面的专业知识， 把握对临床护理安全用药有关键指导作用的药学基础知识、基本理论。学习培训药品管理方法、药方专业知识和常见药品具体指导层面的专业知识

(五)、护理社会心理学护理社会心理学融合社会心理学基本定律，如人的认知过程、感情全过程、信念全过程、人格特质的选择性与个性化等难题叙述。在这个基础上融合临床护理难题，如心理状态社会因素与身心健康、身心疾病、心理评估、心理辅导、心理疗法、病人心理、护理心理状态等难题开展深层次的讨论。这将对临床医学的本人心里健康的发展趋势有非常好的协助。

(六)、护理人员历史人文涵养护理人员历史人文涵养结合了社会心理学、文化学、审美、护理礼仪知识、人际交往及沟通交流等塑造护理人员必需的人文素质內容。关键取决于使学员塑造“以民为本”的总体护理观，提升 审美涵养，把握人际交往的方式，主动应用将人性化服务的精神实质具体指导护理实践活动。

(七)、基本护理技术性根据本课程的学习培训，使学员把握护理基本理论、基础知识和专业技能，根据护患感受、真人版实做的方法，把握临床医学最常见的各类专业技能，为日后踏入临床护理岗位，推动患者身心健康奠定牢靠的专业知识、技术性、和能力基本。

(八)、体格检查通过学习本门课程使学员把握接诊、体能及心电图、心理状态与社会发展评定的方式，鉴别病人的护理必须，做出基本护理确诊，另外具有检测患者病况转变，预测分析疾病发展趋势的能力。

(九)、消化内科护理学关键详细介绍了呼吸道、循环、消化道、血液系统、中枢神经系统、中枢神经系统等疾病患者护理及常见诊治技术性。通过学习可以对消化内科疾病做出护理评定，明确护理总体目标，制定护理对策，开展总体护理，按安全操作规程，恰当开展消化内科常见护理技术性。

(十)、普外护理学本门课程包括总论及各论两绝大多数。总论一部分的內容包含水电解制强酸强碱新陈代谢失调、心搏骤停、麻醉剂、重症监护室、手术前后、感柒、损害、烫伤、微创外科、肝脏移植、恶性肿瘤等患者的护理。在这个基础上，各论一部分详细介绍胸外科、脑外科、心血管内科、泌尿科及脑外科疾病以及护理。在临床实践主题活动中，教师融合临床病例开展剖析，塑造学员的评定性逻辑思维。

(十一)、妇产科医生护理学本门课程包括妇科护理、妇产科护理、计划生育政策及孕产期保健四一部分內容，以当代护理观为具体指导，依据女性的生理学——心理状态——社会发展特性，应用护理程序流程对孕、产后疾病患者开展专业化护理，进而真实反映以民为本的特性。

(十二)、小儿科护理学根据本门课程的学习培训，使学员做到可以了解、把握小孩一切正常成长发育的规律性及评价方法，了解小孩解剖学生理特征、疾病防治对策及儿科常见病、多发疾病的发病原因、病理学生理学、临床症状和医治标准，灵活运用小儿科护理专业技能，为将来从业小儿科临床护理及小孩健康保健工作中确立优良的基本。

(十三)、抢救护理是根据本课程的学习培训，使学员做到：把握抢救护理的基本理论、基础知识与护理操作过程;基本学好对每科凶险重症病人基本应急处理和相互配合救治;按安全操作规程，恰当执行抢救护理技术性;在应对危重症病人时，能立即准确无误地作出分辨和抢救;具备极强的抢救观念和基本解决急重症病人的能力，为护生将来从业和发展趋势急危重症护理工作中打下基础。

(十四)、小区护理小区护理以家中和本人、机构和人群及小区等不一样护理目标为主导线，各自详细介绍了小区护理的基础基础知识、方式和技术性，不一样护理目标的健康保健管理方法、疾病护理、恢复管理方法与管理方案，另外也详细介绍了社区护士在小区灾难抢救和管理方法中的人物角色，为将来工作中奠定优良的基本。

(十五)、老年人护理本门课程关键详细介绍了老人的体格检查、老人认知能力与认知的特性、注重了老年人营养与代谢的护理、老人清理与舒服的护理、老年社区与歇息的护理及老人的心理状态护理。重视为老人出示总体护理所必不可少的基础知识和专业技能，另外重视塑造学员的分析问题和解决困难的能力

(十六)、恢复护理本门课程主要是学习培训消除各种各样疾病造成的并发症所造成 的功能问题的独特护理方法。进而协助病人开展肌张力和活动力训炼，关键用以病人的輔助康复训练，其学习内容有较强的适用范围及应用型。三、就业方向各个各种综合性医院、专科门诊及其小区健康保健医院门诊及相关技术专业分裂方位的定点医疗机构从业护理工作中 药物制剂专业技术性专业课程药物制剂专业做为生物医药参加市场需求的最后商品，其制剂和种类立即危害药品的功效和副作用的水平，立即危害社会经济效益和经济收益。塑造适用型药物制剂专业技术性复合型人才，提升 在我国药物制剂专业科学研究、开发设计与生产制造水准、提高我国药业经济实力，迎头赶上资本主义国家中药制剂水准将是药理学文化教育的重中之重。因而，开设药物制剂专业专业，塑造融入行业发展的高质量药理学技术性应用性高职院校优秀人才，对完成在我国医药行业智能化、转型发展药业经济发展，提升 人民大众的医疗服务水准具备关键的实际意义和长远的历史意义。