活动对接方面。单纯的从规章制度上来讲的话，大学辅导员需要关注学生的很多方面，比如思想、学习、生活等等。

不可能把很多的精力投入到学生管理方面

在实际情况下，因为辅导员事情比较多，不可能把很多的精力投入到学生管理方面，因此只能在某些重点方面进行关注，比如说学生的思想动态，比如笔者之前带过的一个班级，有个学生在刚开学一周就提出想退学，学生说是想回家复读，实际上也没回去复读，为了不让他耽误时间，笔者前前后后找他谈话很多次。

遇到这样的学生实际上是比较少的，但是在这种时候，辅导员的作用就体现出来了。辅导员往往经历的事情比较多，这个时候可以给学生更多的人生建议。

小编总结

其实在我自己还没有担任辅导员工作的时候，就想过这个问题，未来应该用什么样的理念来去面对这些同学们。我希望给他们一个自由发展的学习环境，虽然有可能多数情况下不能够由我来决定。是我希望向他们传达一种理念，大学期间应该敢于试错，在因为在大学期间犯错的成本非常的低，但是不是刻意犯错，而是在有保护的情况下勇于尝试体验找到自己的人生目标。如果你把这理解为一种放养，那么我认为我自己选择了一种放养的模式。

但是我认识的大多数辅导员并没有采用这种放养的模式，还是非常的认真负责；而且我认为只有“放养”没有“被放养”。其实在辅导员的队伍当中，我们的中坚力量还是很多高年资的辅导员。他们是我们辅导员办公室的核心力量，当我们遇到一些问题的时候都会去请教他们，所以其实我们更像是一个工作当中的执行者，而他们把他们的教学经验和理念传达给我们。