然后我发现，那是一本教材参考书。那孩子真的是忘了带课本，成绩不好，性格又内向，但的确是想学习，我误解了她。她当时就哭了，趴在桌子上呜咽出声，所幸马上就下课了。

我是在第二节课间道的歉，给了她两块巧克力，告诉她我错了，没有照顾她的心情，也没有给她应有的信任。

后来的事情很套路化，她接受了巧克力，也接受了道歉，甚至还抱了我一下。后来的课堂上我会忍不住分更多的注意力给她，乖是真的乖，听不懂是真的听不懂，她的成绩再后来也没有好转，但是课堂发言积极了挺多。

这是个考验情商的问题

人无完人，老师在教学过程中肯定有大有小的错误，首先一点作为老师是传授知识的一方，一定会带有权威性质，老师在讲课之前是要备课、准备教案的，作为学生指出教师错误（特别是当众指出），不管你的理由多么正确，也是在挑战老师的权威，不尊重老师的劳动，影响教学进度，进而让老师无法接受，出离愤怒，在这种情况下让老师接受错误，最大的可能性是让指出错误的学生话都不能说完，更谈不上接受错误了，当然也有仔细听完马上改正的，但这样的老师少之又少，因为老师们的第一感觉是被挑衅了。

最好的做法是私下里指出错误，千万不能有第三者，99%的老师会让你把话说完全，当你说的是对的，99%的老师会改正，并在老师心目中留下好印象（这是肯定的）。

小编总结

我们初二的时候，有一位数学老师，也是位民办教师，高中毕业，文化水平不高，但知识脉络梳理得非常清楚，与学生互动也非常好。有一次讲代数，中间出了错。我当时也没想太多，就直接告诉老师你讲错了。老师让我到讲台，把我的计算思路和过程给大家讲。而后告诉大家，她的理解是正确的，老师刚才讲的是错的。希望大家向她学习，养成独立思考的习惯，不要犯老师刚才所犯的错误。

这件事过去好多年，我还记忆犹新，不是因为老师的错，而是老师的胸怀和境界。

老师不是圣人，不可能事事都完美。但教我，育我，让我们从懵懂孩童到自立于社会，恩重如山。我们希望老师有胸怀，也要对老师有宽容，尊师重教，不是一句话的事！是实实在在要让老师成为全社会最尊崇的职业。

最后：

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