浅谈教师的冷暴力对师生双方的伤害

原标题：浅谈教师的冷暴力对师生双方的伤害

冷暴力是指相对于体罚而言的一种精神暴力，是一种变相的体罚。从某种意义上讲，其危害并不亚于体罚。如果说体罚带来的是学生身体上的损害的话，那么冷暴力带来的就是学生性格心理上的损害。

首先，学生是受害者。学生的人格是平等的，学生做得不对，老师可以批评，但是不能歧视学生，更不能进行人格的侮辱。德高为范，身正为师，教师的一言一行都影响着学生。在学生的眼里，教师就是他们的标杆，尤其是小学生，更是把老师看成神一般的人物，他们没有自己的主见，以为老师做的就是对的，跟着老师学没有错。在这种情况下，如果老师带给学生的是负面的影响，那么学生的心灵会受到很大的污染，老师就是一个模型，老师是什么样子，教出来的学生就是什么样子。

对于老师施于差生的“群体孤立”冷暴力，即使有个别同学保留自己的观点，但出于对老师的畏惧，最终也是敢怒而不敢言，这种情况在小学很普遍，有的老师对班上的差生进行孤立穿小鞋，也是常见的事。这样的老师培养出来的孩子，以后走向社会就是一种自私自利、明哲保身、趋炎附势的人，根本就谈不上具备说真话，追求真理的品质。所以说，这样的老师误人子弟，班级里的学生深受其害，受害的同学不仅仅是被侮辱的学生，其他附和老师的同学也是受害者。老师在班上侮辱学生，其他同学附和，反映出来的原因有两点，一是学生没有正确的是非观，不能明辨是非。二是学生明哲保身，欺软怕硬，不敢得罪老师，站出来主持公道，不惜指鹿为马，睁着眼睛说瞎话。以上两种情况，无论哪一种都是学校教育的失败。

教育“冷暴力”在孩子成长过程中留下心理阴影，对学生性格的形成带来很大的危害，冷暴力环境下形成的性格特征主要有两种，一种是内向自闭型，另一种就是狂躁攻击型，前者会导致学生的抑郁乃至自残自杀，后者会导致对他人的过激行为甚至激情杀人。

其次，教师本身也是受害者。冷暴力损人不利己，对学生没有宽容、仁爱之心的老师是不快乐的，心理是阴暗的，只有老师心理健康，才能带来学生的心理健康，冷暴力对教师的损害恰恰就是心理健康，值得我们关注。

教师队伍素质参差不齐，教育不是天堂，也有腐败，也有暴力，包括歧视差生的冷暴力，教师队伍必须清理整顿，还校园一片净土，还孩子一个乐园。