由于老师所处的环境，只要一出校门，社会的各种情况非常陌生，遇到问题也不会处理，没有任何社会经验，这就是中小学教师的现状！

认为中小学老师“不重要”

首先，就是大家认为中小学老师“不重要”，他们从事的工作是很简单的，很基础的，没有多少技术含量，在近代也有“家有三斗粮，不当孩子王”的说法。

其次，中小学老师收入低。有些人是“笑贫不笑娼”，他们崇拜金钱，在他们眼中，有钱人地位就高，没有钱，地位就低。

再次，中小学老师没有权。说没有权，其实也不对，当孩子在这些老师手里时，很多家长是毕恭毕敬的，甚至说出一些“最尊重”老师的违心的话，但是换一个场合，马上表现出对中小学老师的“不屑”。

小编总结

1.舆论氛围。在各种报道、影视剧及文学作的中，教师往往被刻画为贫穷、迂腐、古板、土气等不讨人喜欢的形象，有时甚至是反面形象，长此以往，大家习以为常，大大影响教师形象。现在一些人动辄黑化、矮化、污名化教师，似乎整个教师队伍都没好人，所以人人可欺之。

2.现实境遇。教师收入不高，社会地位较低，加上手中又没什么权力，无人求教师帮忙办事，自然可以不用答理。现在教书已沦为高危职业，来自学生、家长乃至社会的压力日益严重，防不胜防。

3.交际封闭。教师经济条件差，没钱，买个东西磨半天，别人不会找教师玩。专心搞教学、教研的老师，长时间与学生接触，脱离社会，在人际交往中不会耍手段，让人觉得封闭落后，不通世故。

最后：

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