留守儿童成绩差,是老师的不负责任?还是父母

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留守儿童成绩差,是老师的不负责任?还是父母

发布时间:2024-11-03 18:13:32来源:未知

留守儿童成绩差,是老师的不负责任?还是父母

主要责任还在父母身上

留守儿童成绩差,主要责任还在父母身上,因为家长压根就没有认真履行法律所规定的抚养与教育孩子义务。我们都知道儿童成长的过程中需要得到父母的爱与呵护,然而家长不管是因为什么原因离开孩子去远方打工,只要不在孩子身边,说是给孩子爱与呵护,其实都是空话了。对于学校老师来讲,对成绩差的学生,由于精力有限,不可能有质的改善。

最终的责任,还是在父母的身上

父母的爱,是成孩子成长最好的催化剂。其实,在留守儿童的身上,最缺乏的就是,父母的关爱和孩子从父母身上所感受到的温暖。

而这种温暖,就是孩子成长的原动力。一旦父母的爱缺乏,就会让孩子的内心产生一种失落感。就算孩子在平时的学习生活当中,取得再大的成就,他们也感觉到无人欣赏。而这种无人欣赏,就让他们进而感受到,做任何事情都没有意义,没有价值。

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所以我们说,留守儿童的最大问题还,是在父母的身上。而父母的这一种陪伴是任何人,都无可替代的,也是任何一种外部的力量,无法弥补的。

两者都有责任

就像家庭教育和学校教育对于孩子的重要性都是一样的。而对于留守儿童来讲,老师和父母在对待孩子学习上都是一样重要的,但真正决定成绩好坏的是自己。有的孩子因为父母经常在外打工不关心自己的生活和学习,那么孩子自己也不会很在乎学习,那么这样的话就算老师再负责任那也很难改变学生的成绩,同样相反也是如此。

小编总结

留守儿童成绩差,主要是社会责任,其次是家长责任,最后老师责任。

第一,一切向钱看,导致人们背井离乡,抛家舍业,出现了留守儿童;而社会服务行业滞后,导致农村只剩老弱病残,这样留守儿童,无人管理,任其所为;智能手机的普及,更让孩子深陷其中,不能自拔。

第二,父母打工挣钱,无可厚非,远离家乡,撇家舍业,只留下年老的父母及正在成长的少年儿童,就是没有尽到责任;亲情的不舍,又不得不利用新科技手段——手机,维持联系,导致孩子无人管理、监督、教育,迷恋手机寄托残缺的亲情。

第三,教师虽然在尽力做留守儿童的工作,但毕竟不是亲生父母,时间上靠不上,亲情无法融洽;受累不少,作用不大。

因此,为了改变留守儿童的教育现状,社会应当想办法,让打工者就近打工,不能抛家舍业,这是根本解决的办法。或者成立专门机构,管理留守儿童。

最后:

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