优秀的学生缘何优秀，除了学习他们还做这些事

原标题：优秀的学生缘何优秀，除了学习他们还做这些事

昨天观摩一项重要奖学金的答辩会，深有感触。奖学金最基础的门槛是学习成绩位列前5%，入围者再汇报科研情况，课余生活，素质拓展，志愿活动，社会服务等各方面，真正涵盖了德智体美劳等各方面。这些优秀学生的简历拿出来，相信绝大多数顶尖名校和企业都难以拒绝，整场答辩会可以说是一场视听盛宴。跟优秀的人交流，你也可能变得跟更优秀。

每个人的展示时间八分钟，还要接受评委三分钟的提问，展示内容就是刚才提到的各方面，学习成绩是最直观，能量化的情况，入围的同学都非常突出，基本体现不出任何差距，说明不了问题。真正能够体现差别的，恰恰是个人的课余生活和素质拓展方面。只知道学习的人『俗称死读书或者读死书』一般是最早被淘汰的，因为除了展示自己学习成绩多么优秀意外，往往别无所长。

结合答辩的情况，我概括了几位同学各自的特点：

案例1、女生，兴趣广泛，热爱音乐，喜欢锻炼，计划毕业时开个人的小提琴演奏会。案例2、男生，酷爱体育锻炼，热衷健身，闲暇时到各地参加马拉松。案例3、学习狂魔，毕业要求160学分，三年内他已修足了200个学分，所学知识几乎涵盖全校所有专业。案例4、女生，比较宅，喜欢画漫画，爱看剧，热爱瑜伽，喜欢书法。案例5、男生，热衷志愿服务和公益活动，学校志愿服务达人。

可以说每一位参与答辩的同学都展示了自己学习和科研之外的另一面，完全不是我们想象的高分低能，只知道学习的书呆子形象相去甚远，恰恰相反，除了会学习，他们还会安排自己的课余生活，大学生活丰富多彩，他们是一点没有浪费。充分利用了大学资源，丰富和拓展了自己。

结合上述几个案例，可以简单总结出优秀学生的几个直观的特点：比如说他们都有广泛的兴趣爱好，而且是积极向上，有利于身心健康的爱好，在相当一部分同学来说，他们甚至把兴趣爱好发展成为了特长；其次优秀的学生懂得调节学习和生活，让自己的学习不枯燥，生活不空虚，对自己的学习生活状态感到满意，更深入一点说，他们都有足够的自信。第三，优秀的同学能够合理安排自己的时间和计划，在有限的时间内，可以产生最大的价值，学习和课余生活互不耽误。

这里面有几位同学我曾进行过长时间的跟踪观察，对他们的成长轨迹还是有一定的了解，结合本次答辩会同学对自我几年来的总结，可以说有了更为深入的体会。优秀学生的成长，其实是一个习惯成自然的过程，也可以说是一种气质的沉淀。在他们的身上，有着许多共同的闪光点，而这些闪光点聚集在一个人身上，就成了一面光亮的镜子，对照他们的成长轨迹，就可以得到很大的启发。

优秀的孩子都是目标明确的人，既有远大理想，也有短期规划。从入学开始他们就能迅速找准自己定位，调整好心态，受他人影响较小。不会去想别人怎么样，只想我该做什么，我该怎么做。

优秀的孩子执行力强，有很强的韧性。一旦确定目标，便能努力为之付出，不会因为暂时的挫折轻言放弃。也不会因为懒惰而为自己找借口，只为达到目标找方法。

优秀的孩子主动性强，善于发现自己的需求，并努力追求。学习和兴趣爱好有很强的互补性，优秀的学生不会选择性放弃，而会选择性追求，让自己发展更全面，更像自己想要的样子。优秀孩子的自主性往往也非常强，他们能既独立想办法解决问题，在遇到困难的时候，也能积极想办法寻求帮助，不会等待或者放弃。他们有团队合作的精神，善于表达自己，让自己成长为领袖，在扮演配角的时候，也能找准自己的位置，积极配合。

大学之前的生活也许是由家长和老师安排更多，但大学生活则完全靠自己来安排，在大学里体现出来的差距，其实恰恰是在大学之前养成的习惯上的差距，而习惯的养成，跟家庭教育和中学引导有着非常大的关系，教不是目的，导才是培养孩子自我闪光的正确打开方式。