2024年垫江县职业教育中心招生简章
发布时间：2024-11-03 09:26:18来源：中职中专
重庆市垫江县职业教育中心始建于1944年，历经垫江女子中学、垫江一中、垫江城关民中、垫江桂溪中学等更迭，1984年改制为垫江职业中学校，2002年市教委批准成立重庆市垫江县职业教育中心，并迁建到垫江县桂阳街道南阳路114号。校园占地123亩，建筑面积4.1万平方米，总资产3.5亿元，在校学生3764人，教职工201人。
学校是首批国家级重点中等职业学校，首批教育部教育信息化试点单位，首批重庆市中等职业教育改革与发展示范学校，致力打造以“时”为主题的校园文化。
开设有计算机应用、计算机网络技术、软件与信息服务、电子商务、计时机械、数控技术应用、建筑工程施工、学前教育、会计、电子电器应用与维修、电子与信息技术、物流服务与管理、高星级饭店运营与管理、美术设计与制作等14个专业。
深化职教内涵：就业有能力，升学有基础，服务有平台，资助有保障。
创新管理模式：学生开展四节五心六坚持七自主尚上教育，教师四比四做争标兵，行政三进三巡一督查。
办学理念因时顺势，培育时间主人
管理理念以人为本，敬畏规范
办学使命为学生缔造出彩青春
重庆垫江县职业教育中心分数线
按照分数从高分到低分录取。
重庆五年制（3+2）大专录取分数线：
五年制高职院校招收参加重庆初中学生学业水平考试的应届初中毕业生，且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上，按招生计划择优录取。
重庆垫江县职业教育中心专业介绍
垫江职业教育中心计算机应用专业
专业基本情况
本专业建立于1994年，是重庆市市级骨干示范专业；现有专任教师42人，企业兼职教师3人，专业教师22人，重庆市计算机学科名师1人，高级讲师4人，市级骨干教师3人，国家职业资格技能鉴定考评员员5人，专业教师中具有技师能为以上职业资格者占90%，双师型教师占100%。计算机应用技术专业在于培养掌握计算机应用专业必要的基础理论,能熟练掌握常用计算机软件操作，至少熟练掌握一门编程语言，具有一定分析问题和解决问题能力，并具有较强实践技能。
专业定位
本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。
课程设置
公共基础课：语文、数学、英语、计算机基础、职业道德与法律、职业生涯规划、政治经济与社会、哲学与人生、体育、心理健康、普通话、公关礼仪、军事训练。
专业技能课包括:计算机基础、操作系统、C语言程序设计基础、VFP数据库应用、局域网基础及应用、中英文录入、办公软件及应用、flash动画设计、maya三维动画设计、photoshop图形图像处理、Dreameaver网页设计基础。
设施设备
现有计算机应用实训室4间，计算机网络综合实训室1间，计算机动漫实训室1间，服务三农实训室1间，现代教育技术实训室1间，计算机综合实训室特种作业理论考场1间等十几间实训室，完全能满足各种类型学生的实训需求。
专业特色
计算机应用技术专业从1994年创建发展至今，发展、壮大、稳定、成熟，得益于教委领导的关爱与扶持，也得益于几代校级领导对本专业的器重与掌舵，也离不开各位同仁们日日夜夜辛勤的耕耘与呵护。如果非要说最亮的亮点，那就是我们有一支默默无闻工作、成不骄、败不馁、具有创新精神与开拓意识的专业师资队伍，多年以来形成了对接第一就业岗位，结构教学项目，突出职业技能训练的人才培养新模式。
垫江县职业教育中心计算机网络技术
基本情况
#p#分页标题#e#本专业属于本校计算机大类别，2005年根据市场调研需求开始单设计算机网络专业。现有专任教师26人，企业兼职教师1人，专业教师10人，高级讲师2人，市级骨干教师1人，国家职业资格技能鉴定考评员员2人，专业教师中具有技师能为以上职业资格者占90%，双师型教师占100%。
专业定位
本专业是培养学生具有计算机网络的基本理论、专业知识和基本操作技能；掌握计算机网络工程的设计方法，使学生具备网络工程设计、施工、测试、验收的技能。掌握十兆、百兆、千兆、万兆网络组建技术；掌握无线网络技术、服务器技术、路由器技术、交换机技术、防火墙管理技术。可从事电视监控施工、智能大厦智能小区安全防范工程设计与施工、智能楼宇控制系统的设计与施工、信息系统工程监理、弱电工程监理等工作，培养的是计算机网络方向的专门人才
课程设置
公共基础课：语文、数学、英语、计算机基础、职业道德与法律、职业生涯规划、政治经济与社会、哲学与人生、体育、心理健康、普通话、公关礼仪、军事训练。
专业理论课：计算机基础、操作系统、C语言程序设计基础、数据库基础及应用、局域网基础教程、中英文录入技术、office办公软件、网络综合布线、服务器搭建与管理、计算机网络构建与管理。
设施设备
计算机应用实训实作室4间，网络综合实训室1间，网络综合布线实训室1间。
就业方向
毕业生可在计算机网络技术开发与应用的企业、事业单位、广告公司、传媒机构、电子商务机构，从事计算机网络安装、测试、维护与管理等相关技术工作；从事专业网站组建的技术工作。
垫江县职业教育中心电子商务
专业基本情况
本专业属于本校计算机大类别，2006年根据市场调研需求开始单设电子商务专业。现有专任教师15人，企业兼职教师1人，专业教师8人，高级讲师1人，市级骨干教师1人，国家职业资格技能鉴定考评员员2人，专业教师中具有技师能为以上职业资格者占90%，双师型教师占100%。
专业定位
电子商务专业面向电子商务服务产业、电子商务应用领域产业，以新一代信息技术为依托，积极寻求与新兴信息技术、跨境电子商务、移动互联网等产业与企业的有效合作，采用订单式人才培养模式，培养具有专业素质、非专业素质和创新素质全面发展，具备新一代信息技术理论与实践运用能力，掌握电子商务规划、运作、管理的理论、技术与方法，能在各类企业和各级政府部门从事电子商务方案设计、业务运作管理，并能将信息技术与业务流程融会贯通的复合型、应用型、技能型高级专门人才。
课程设置
公共基础课：语文、数学、英语、计算机基础、职业道德与法律、职业生涯规划、政治经济与社会、哲学与人生、体育、心理健康、普通话、公关礼仪、军事训练。
专业理论课：计算机基础、局域网、艺术摄影、电子商务概论、网页制作与站点建设、网店建设与维护、网络广告、商品学基础、网络营销实务、Internet应用信息安全技术、电子商务案例分析、物流管理、社交礼仪等
设施设备
电子商务实训实作室2间，网络综合实训室1间。
专业特色
本专业的人才培养目标定位为培养具有良好的信息技术操作能力和扎实的经济管理理论基础的商务型、实用型、开创型信息管理和电子商务人才
垫江县职业教育中心电算化财会
基本情况
我校会计专业创建于1984年，现有教学班11个，在校学生621人。
专业教师19人，其中专业带头人1人，高级职称4人，市级骨干教师1人，“双师型”教师15人。
办学30多年来，本专业共计培养了1000余名会计专业毕业生，毕业生以基本功扎实、技能水平过硬、工作作风踏实深受用人单位好评。同时，还为高校输送2000余名优秀的学生。本专业的师生多次在重庆市技能大赛中获一、二、三等奖。
专业定位
为适应社会主义市场经济需要，会计专业培养了德、智、体全面发展，具有较高的会计专业理论水平和计算机技术应用复合型人才。每届学生都能通过三年的理论学习，牢固掌握会计学专业的基本理论和方法以及计算机基本操作；通过三年的实操训练和综合实习，具有较强的手工会计处理、各种财务软件的操作以及运用计算机对各种经济业务进行会计处理的能力。毕业学生在政府部门、企事业单位、社会服务机构、会计师事务所等就业率达91%。
垫江县职业教育中心电子电器应用与维修
一、基本情况
#p#分页标题#e#本专业创建于1984年，是我校开设专业最早、社会声誉好的专业之一；现有专任教师22人，企业兼职教师1人，专业教师12人，高级讲师6人，专业带头人1人，市级骨干教师3人，国家职业资格技能鉴定考评员3人，专业教师中具有技师及以上职业资格者占85%，双师型教师占100%。建专业以来，教学秉持“面向市场、理论与实践相结合”的原则，为社会输送了从事电子、维修电工行业的四千多名高素质中级技术人才，向社会培训高素质的高、低压电工两千多名。毕业生以求实的工作作风、过硬的实际操作能力深受社会各界好评。
二、.专业定位
本专业以日用电器产品应用与维修为专业方向，立足于日用电子产品、机电产品制造行业和企业，培养具备从事日用电子电器产品及机电产品的安装、运行、调试、维护及销售等岗位能力的中级技能型人才。
三、.课程设置
公共基础课：语文、数学、英语、计算机基础、职业道德与法律、职业生涯规划、政治经济与社会、哲学与人生、体育、心理健康、普通话、公关礼仪、军事训练。
专业技能课包括:电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、电子产品生产工艺、电视机原理与维修、音响技术与设备、电子CAD、电子产品安装与调试、电热与电动器具原理与维修、电子电器产品市场与营销、制冷技术、维修电工、电气安装等。
四、设施设备
建有电子装配与调试、电子电工、熔化焊接与热切割作业、低压电工作业、安全用具使用、现场隐患排除、现场应急处置、气焊操作室、家用电器维修、制冷技术、维修电工、电气安装、电子产品生产线等功能实训室共13间，主要设备有四百多套，总值达700多万元，充分保证了电子电器应用与维修专业技能人才的培养。
五、专业特色
本专业以就业为导向，以能力为本位的办学方针，以“培养目标能力化、课程设置职能化、理实一体化、双证一体化、课程内容模块化、专业课程综合化、技能训练岗位化、素质训练企业化”的新型教学理念，强化学生职业岗位能力培养。历年来，毕业生就业率达98％，专业对口升学率达95％，“双证书”获取率达100%，毕业生遍布全国电子产品制造业、家用电器制造业。
垫江县职业教育中心数控技术与应用
一、基本情况
本专业开办于2005年，数控技术应用专业是一个老牌专业，在市教委和县委、县政府的大力支持下，是我校重点打造的专业。本专业现有学生180人，生源稳定；专业教师11人，其中外聘企业骨干1人；实训实作场地充裕，能满足学生理论和实践教学；与县内外多家企业开展校企合作，并组织编写了多门专业教材。
二、专业定位
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握现代制造的基本理论、方法和技术，掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，掌握典型数控机床的结构和工作原理等基本知识,具备数控机床的操作、编程、管理与检测维修技术技能,获得中级职业资格证书,能在现代制造行业生产一线从事加工制造、技术管理等工作的高素质高技能人才。
三、课程设置
公共基础课：语文、数学、英语、计算机基础、职业道德与法律、职业生涯规划、政治经济与社会、哲学与人生、体育、心理健康、普通话、公关礼仪、军事训练。
专业技能课包括:车工工艺与技能训练、数控车床加工技术、CAD、CAXA、机械制图、机械基础、钳工工艺、普车工艺、公差配合与测量、电工电子技术、数控铣床等。
四、设施设备
现有数控加工车间1间，钳工实训车间1间，数控仿真实训室1间，CAD制图室1间等多个实训基地和实作室，完全能满足各种类型学生的实训需求。
五、专业特色
构建“多层次”校企合作模式。在“多层次”校企合作模式下，运行和完善“师带徒”人才培养模式，将企业技术骨干请到学校上课讲学，为学生传授实际工作经验。通过这种模式使学生在毕业时能达到企业的用人标准和要求，从而实现校企合作双赢。
垫江县职业教育中心物流管理与服务
一、基本情况
我校物流专业创建于2012年，现有教学班4个，在校学生200余人。
专业教师8人，其中“双师型”教师6人。
#p#分页标题#e#办学5年来，本专业共计培养了200余名物流专业毕业生，毕业生以基本功扎实、技能水平过硬、工作作风踏实深受用人单位好评。同时，还为高校输送100余名优秀的学生。
二、专业定位
为适应社会主义市场经济需要，物流专业培养了德、智、体全面发展，具有较高的物流专业理论水平和实训实作应用复合型人才。每届学生都能通过三年的理论学习，牢固掌握物流专业的基本理论和方法以及物流实作的基本操作；通过三年的实操训练和综合实习，最大限度的了解熟悉物流操作的实景，提高学生物流操作模拟能力，提高学生专业技能和学生的基本职业素质。
垫江县职业教育中心学前教育
一、基本情况
1、专业基本情况
学前教育专业前身是垫江师范学校学前教育专业，我校2011年首届学前教育招生。我校的学前教育专业办学历史虽然不长，但是目前学生规模大、师资队伍齐全、实训室建设完整，也是全校比较重视的专业之一。近几年学校采取各种措施力保该专业在人力、财力、资源等方面的建设投入。
学前教育专业以““园校互动学训结合”人才培养模式”为目标，在人才培养和社会服务方面取得了较好的成绩。目前在校学生近400名，校外实习近200名。
本专业十分注重与国内外学校和基地学校建立广泛的交流合作关系，不断给学生搭建良好的学习与实践的环境。本专业与县内十几个幼儿园建立有长期友好合作意想，拓宽学生的实习与就业平台。我们将不断扩大交流平台，搭建更多交流学习的机会。
2、教师基本情况
学前教育专业共有专任教师20人，研究生学历2人，其余均为本科学历。
二、专业定位
学前教育专业的人才培养目标是：“培养热爱教育事业、具有正确的幼儿教育理念,熟悉幼儿园工作规程和我国教育制度、法律法规、方针政策；掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律和较系统的保教理论知识、坚实的“画说写弹跳唱”基本技能，能适应现代学前教育改革和发展需要的，德、智、体、美全面发展，能在幼儿园、托儿所等学前教育机构胜任从事保教工作的技术技能型人才。
专业特色
通过人才需求调研分析，与行业专家共同研讨专业对应的职业岗位所涉及的典型工作任务和职业能力，构建了“园校互动学训结合”人才培养模式。
1.“园校互动”指幼儿园与中职学校之间的相互学习、交流和沟通。园校互动不是双方单向的和线性的影响,而是双向的和交互的影响。同时,园校间的这种协作交互作用和影响又不是一次性的或间断的,而是一个链状的和循环的连续过程。这是一个包括发生在多情景中的、具有多种形式和多种内容的协作互动体系。
2.“学训结合”指学习与训练相结合，理解为学习的理论知识与实践经验想融合。学习训练理论指的是一种按照一定的步骤和规则，有目的、有计划地使学生熟练掌握正确的学习技能，懂得怎样学习。怎样应用知识，形成学生良好的学习习惯的学习理论。它是学生正确地掌握学习技能和形成良好的学习习惯的规律的反映。
垫江县职业教育中心高星级饭店运营与管理
一.基本情况：
我校高星级饭店运营与管理专业成立于2013年，目前有3个教学班，现有专任教师5名。本专业作为全国十大热门就业专业，本专业培养学生通晓酒店管理专业领域理论与实践，具有现代酒店业生产服务技术与业务操作能力，具有较强沟通协作能力、创新意识、创业精神和良好的人文素养、开阔的国际视野，并有能力成为酒店商业管理、餐饮企业管理及国际酒店运营与管理的高素质应用型的领导人才，学生入读后经学业评估可选择升学或就业两个方向。
二.专业定位：
立足旅游行业产业发展，以旅游服务与管理、酒店服务与管理为专业方向，培养具有酒店服务、景点讲解、旅游接待、咖啡服务、茶艺服务等岗位能力的应用型中级技术技能人才。
三.课程设置
餐饮服务与管理、客房服务与管理、前厅服务与管理、旅游概论、模拟导游、服务心理学、酒店英语、咖啡技艺、调酒等核心课程。
四.设施设备
目前，我校拥有咖啡实训室、调酒实训室、客房实训室、餐饮实训室4间校内实训室，能够满足学生的实训需求。
五.专业特色
#p#分页标题#e#本专业的特色注重理论与实践相结合，强化学科的应用性、开放性和国际性。通过结构性教学计划，实施基于酒店生产服务技术、业务工作过程和学生职业发展能力相结合人才培养过程；培养能从事餐饮服务、客房服务、景点讲解服务、旅游接待服务等岗位工作的高素质劳动者和技能型人才。
垫江县职业教育中心计时机械
一、基本情况
本专业创建于2013年，计时机械专业是一个新兴专业，为全国中职首次开设。本专业在市教委和县委、县政府的大力支持下顺利开办，是我校重点打造的专业。
本专业现有学生199人，生源稳定；专业教师11人，其中外聘企业骨干1人。现有实训实作室2间（CAD制图室1间，机械加工实训室1间）。正积极与得利时钟表（深圳）有限公司和重庆市钟表有限公司两家企业商谈校企合作事宜。正在积极编撰钟表装配、钟表维护与保养、钟表艺术3本校本教材。
二、.专业定位
本专业以钟表装配、维修与保养为专业方向，立足于手表产品、机械机芯产品制造行业和企业，培养具备从事钟表制造及机芯产品的装配、维修、保养及销售等岗位能力的中级技能型人才。
三、.课程设置
公共基础课：语文、数学、英语、计算机基础、职业道德与法律、职业生涯规划、政治经济与社会、哲学与人生、体育、心理健康、普通话、公关礼仪、军事训练。
专业技能课包括:钟表原理与装配、钟表维修与保养、钟表艺术、车工工艺与技能训练、数控车床加工技术、CAD、CAXA、机械制图、机械基础、钳工工艺、普车工艺、公差与配合、电工电子技术等。
四、设施设备
新建计时机械钟表实训基地，集钟表展示厅、数字化钟表授课厅、组装、检测、维修和保养于一体的现代化实训室，满足计时机械专业教学实训需要，提供60个学生的实训工位，进行机械手表、石英钟表、电子类手表的技能训练。组建腕表保养中心，满足学生实训需要，成为区域和行业培训与技术指导的平台，为县内钟表相关专业提供优质钟表的检测和保养等服务。
五、专业特色
构建“多层次”校企合作模式。在“多层次”校企合作模式下，运行和完善“师带徒”人才培养模式，将企业技术骨干请到学校上课讲学，为学生传授实际工作经验。通过这种模式使学生在毕业时能达到企业的用人标准和要求，从而实现校企合作双赢。
重庆垫江县职业教育中心收费标准
中职三年全免费
国家助学金资助对象是具有中等职业学校全日制正式学籍的在校一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难的学生。资助标准为每生每年2000元。
重庆市垫江县职业教育中心报名对象
初高中往届、应届生;
重庆市垫江县职业教育中心报名条件
1、身体健康、无先天性疾病;
2、无纹身;
3、无犯罪史;
4、品行端正、积极向上。
重庆市垫江县职业教育中心报名方式
携带本人身份证或户口本到校办公室进行报名。
重庆市垫江县职业教育中心注意事项
1、学生本人亲自到学校进行面试;
2、报名时携带学杂费和住宿费。
重庆垫江县职业教育中心联系方式
学校名称： 重庆垫江职业教育中心
地 址： 重庆垫江县桂溪镇南阳小区
电 话： 138-9668-8638
联系人： 招生办