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护理专业

培养目标:贯彻执行教育、*工作方针,坚持立德树人,面向医疗、*、康复和保健机构等,培养从事临床护理、社区护理等工作,具有良好的职业道德、人文素养、人际交往与沟通能力、实践能力和创新精神,德智体美劳全面发展的技能型、服务型*专业人才。(报读我校的应届初中毕业生,在学生自愿且成绩达到一定要求的情况下,可选读本专业相应技能方向、国际班和对口升学班就读,培养目标根据技能方向或升学要求作相应调整)
就业面向:毕业后主要面向各级医院、社区*服务机构、*防疫机构、养老机构等从事临床护理、护理管理、养老护理、社区护理、*保健等工作的高素质技术技能型护理人才。学生毕业时也可选择对口升学到高职或本科继续深造。
 
长沙地区公办卫校，医学专业招生要求，报名条件，报名方式，报读指南：
电 话:0731-86459938
在线QQ:297-159-1762
微信：hnmedu
核心课程:解剖学基础、生理学基础、病理学基础、病原生物与免疫学基础、药物学基础、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、心理与精神护理、急救护理技术、社区护理、老年护理、中医护理、健康评估、护士礼仪与人际沟通等。
人才需求预测:党的十九届五中全会提出我国发展进入新阶段,新发展阶段标志着我们党和人民事业发展进入了新的发展方向。护理服务模式也将从传统的医疗救治逐步转向护理服务途径多样化,服务范围扩大化,包括保健、康复,健康的心理状态和行为方式等的全面照护,护理服务范围的扩大。随着社区*服务体系的建立健全,社区护理工作将承担更多的初级*保健、康复护理、流行病学调研、传染病监控、*宣教等工作,成为公共*体系的重要组成部分。据调查,我省护士编配医、护比例和床位数与护士比例明显少于*行政规定的标准,不能适应整体护理需求,护理专业人才需求缺口越来越大。

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就业前景
按国际标准,每10万人应配备20名言语治疗师、5名听力师。我国约需要言语治疗师26万,听力检测师6.5万名。但目前从业言语治疗师、听力检测师的人数均不足1万。据《2015年残疾人事业发展统计公报[残联发(2016)14号]》截至2015年底,已有残疾人康复机构7111个,已建社区康复站的社区总数22.2万个,已建设省级听力语言康复机构31个,基层听力语言康复机构961个。据*部2015年9月对医疗*机构调查数据显示,医疗*机构数达99.0万个,其中医院2.7万个,基层医疗*机构92.5万个,三级和二级医院分别有2032所和7080所。*学校数达2000所,但开设个别化言语语言康复的学校较少,康复医学会儿童康复专业委员会调查数据显示,有22.41%的单位尚未掌握和应用言语治疗技术。截至2015年,各类养老服务机构和设施11.6万个,儿童福利机构478个,并且随着我国人口老龄化进程不断推进和"二孩"政策的实施,我国各级各类养老儿童福利机构数量将不断增加。因此,言语听觉康复技术专业学生将有广阔的就业前景。        

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资助政策:
1、免学费优惠政策:
• 根据免学费资助政策,全日制正式学籍 一、二、三年级在校农村学生,城市涉农专业学生,城市非涉农专业家庭经济困难学生,资助标准每年可减免学费2400元。(按每年中职资助文件规定予以减免)
2、助学金标准:
• 集中连片特困地区学生按当年政策享受助学金(2000元/人/年),经济特困学生按在校人数的15%可享受2000元助学金/年。
3、学校助学政策:
• 特困难家庭学生除申请助学金外,可向学校申请民盟同心班助学金,校企合作企业助学金,学校圆梦助学金等。