太原师范学院怎么样？好不好就业呢？

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太原师范学院的师资实力明显增强。现有教职工1424人，其中专任教师895人，包括教授111人，副教授312人，博士176人。教师中享受国务院政府特殊津贴专家3名，国家“万人计划”青年拔尖人才1名，省委联系的高级专家4名，山西省高校中青年拔尖创新人才1名，山西省科技重点创新团队带头人1名，山西省高校优秀创新团队带头人1名，山西省青年科学家奖获得者1名，山西省学术技术带头人8名，山西省宣传文化系统“四个一批”人才3名，山西省优秀研究生导师1名，山西省教学名师14名，山西省高等学校优秀青年学术带头人8名;硕士研究生导师167名，一批教师受聘担任陕西师范大学、东北师范大学、山西大学等高校的博士、硕士研究生导师。

幼师小知识：杜威所说的“生长”，就是指儿童本能发展的各个阶段。他以心理学为基础，把儿童发展的过程分为三个阶段：一是游戏期(4～8岁)。这是儿童通过活动和工作而学习的阶段。儿童所学的是“怎样做”，方法是“从做中学”。二是自发的注意时期(8～12岁)。这个阶段的儿童能力逐渐增强，可以学习间接知识(但间接知识必须融合在直接知识之中)，并按解决问题的需要控制自己的行动。三是反射的注意时期(12岁以后)。这个阶段的儿童开始学习系统性和理论性的科学知识，并掌握科学的思维方法。

太原师范学院教育系学子在“华文杯”教学技能大赛中喜获佳绩。6月1日至6月4日，由中国教育技术协会微格教学专业委员会主办，贵州师范大学教育科学学院承办的第八届“华为杯”师范院校师范生(学前教育)教学技能大赛在贵州师范大学举行。来自全国的30所高等院校124名学前教育专业的学生参赛。在教务处和教师教育学院的大力支持下，教育系选派5名学生参赛。贾宏燕老师，弓箭老师担任指导教师。选手们克服重重困难，通宵备战，牛星星等五名参赛同学分获两类10个奖项，喜获佳绩，成绩如下。教学技能：一等奖：牛星星 、赵秋颖；二等奖：王慧 成倩；三等奖：靳羽西。

老师点评：在教学技能大赛中获得佳绩，这次的参赛选手经过了重重的困难，以及艰难的选拔，最终是获得了最优异的成绩。

太原师范学院学前教育专业：培养目标：本专业培养既具有丰富的理论知识，又具有较强的实际教学与科研能力，既具有较高的综合素养，又具有一技之长的幼教师资，为本地区乃至全国培养和输送高素质的幼儿教师。同时，为学前教育专业高层次学历教育输送生源。就业情况：近年来学前专业毕业生就业情况良好，呈现供不应求的态势。毕业生中有40%被北、上、广等经济发达地区幼儿园聘用，有近50%的毕业生被各地幼教机构招聘录用，部分学生考取研究生继续深造。

邓明：男，汉族，1956年5月生，山西省平遥县人，大学本科学历(太原师范学院汉语言文学专业)，教授，九三学社成员，1981年9月参加工作，现任市政协副主席、九三学社晋中市委主委、晋中学院副院长。参加工作后任晋中师专中文系教师(期间:1989—1987.7在南开大学中文系、东北师大古汉语研究生课程班脱产学习)。2004年12月任晋中学院副院长兼市政协副秘书长，2005年任现职。教学实践中施行的古汉语阶段性因材施教教改方案获省优秀教学成果二等奖。他多次被评为校级优秀教师和教学能手，还被评为省级优秀教师、山西省优秀中青年骨干教师和省社联跨世纪学科带头人。获得曾宪梓教育基金教师三等奖。他应邀赴大连讲学，三次出席国际学术会议，在国家、省级出版社各出版学术著作一种，在国家、省级刊物发表学术论文41篇，有11篇论文被《语言文学学》、《高等院校文科文摘》等刊物转载、转摘或收录，先后获山西省第一届人文科学优秀著作二等奖和第二届人文科学优秀论文一等奖。