2024年吕梁学院学前教育专业介绍

学前教育(Preschool Education)是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

主要课程

教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

招生要求

1、根据各省生源情况确定投档比例，原则上不超过招生计划的120%，按各省级招办投档方式接收档案。

2、平行志愿投档省份，按分数择优录取;非平行志愿投档省份，以志愿优先原则录取，当第一志愿不满时接收非第一志愿考生。

3、进档考生按分数优先原则并充分考虑相关科目成绩确定专业，若出现考生成绩并列时，文史类专业按照语文、数学、综合成绩顺序录取，理工类专业按照数学、语文、综合成绩顺序录取;当考生所有专业志愿不能满足时，服从专业调剂的考生调剂到录取计划未满的专业，不服从调剂的予以退档。

培养目标

培养德、智、体、美全面发展，掌握从事学前教育和保育必需的基础理论知识及基本技能，具有设计和组织实施具体教育活动的较高能力，掌握绘画、音乐、舞蹈、钢琴、手工等专业技能和运用现代化教学手段等辅助能力，具备观察、分析幼儿行为的基本能力，适应当地学前教育改革与发展需要，具有实践创新能力的应用型高级专门人才。

就业方向

1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作2017学前教育专业就业前景职业规划。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，提供高级进阶课程等，如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。

学前教育专业小知识

1、直观形象法 ：是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察(物体和现象)、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目标。这种方法符合直观性教学原则和儿童思维的特点。

2、观察法：观察法是教育教学直观形象法之一，运用观察活动进行教学的方法。

3、演示法：是教育教学直观形象法之一，即教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作。

4、示范法：是直观教学方法之一，指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。

5、范例法：也是直观形象法之一，指采用具有教育意义的典型事例，供儿童直接模仿和学习。