守望一片新田，静待花开轮回，记山西桐封技工学校升学二年级班主任李红亮

李红亮，山西桐封技工学校升学二年级化学教师，现任2002班班主任。他爱岗敬业、勤奋执教，以求真务实的工作态度，甘于奉献的工作作风，宽容正直的做人准则，全身心地投入到教育教学工作中，默默地奉献着青春。他深知德高方为人师、情挚始能服人。他善于组织和管理学生，关注学困生，走近学生的生活，打动学生的心灵，点燃学生的激情。

教师必须要有对教育事业的热爱，才能全身心的投入到现实的工作中。只有拥有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，才能和学生做朋友，才能走进学生的心灵。他对学生倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待。爱心是具体的，具有浓厚感情色彩的。

遇到气温变化时，他会提醒同学们增减衣物，每天提醒学生带齐学习用具和一些生活用品，时刻提醒学生要注意各种各样安全问题。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐他几乎事事关心。学生生病时，他会第一时间通知家长，或者带学生去看病。他认为这些看起来很平常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。这正是一个班主任爱心的具体体现。

每一新学期的开始，他都会花很大的心思培养一批班组的骨干力量，让学生管理学生。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说，现在班里的一般事情都由班长负责，各项具体工作再分工到各个班委成员。早读、清洁等日常工作由班长负责，每个时间段都设有具体的安全员督促；教室内的黑板报由宣传委员负责，他作适当指导；学习上由学习委员和各科代表负责。当然他还要每天随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作就更能顺利的得到开展。

他除了培养尖子生、促进中等生的工作外，还十分重视后进生的转化工作。因为每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。他首先深入调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时加强对后进生的心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，他还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

一分耕耘，一分收获，凭着他对教育事业的执着和对学生的赤诚爱心，他每年所担任的班级学生乐学会学、班风正学风浓，深受学校领导、学生和家长的好评。