湖南科技大学教育学院应用心理学专业就业方向
发布时间:2024-11-03 17:47:50来源:未知
湖南科技大学教育学院应用心理学专业就业方向
专业简介
应用心理学专业强调以“心理服务”为导向的心理学应用型人才培养,理论与实践教学有机统一,课程内实践与课外实践有机统一,知识学习与社会服务有机统一,坚持基础课宽而厚、方向课精而细的课程设置方案,三大课程模块相结合,以培养科学研究能力为基础,以锻炼解决实际问题的能力为目标本专业现有教师14人,其中教授2人,副教授3人,讲师9人,高职称教师比例37%;具有博士学位的教师9人,占比为63%;其中硕士生导师7人,湖南省青年骨干教师1人
主要课程
主干学科:心理学、管理学
主要课程:普通心理学、实验心理学、心理统计和测量、人格心理学、社会心理学、临床心理学、咨询心理学、管理心理学、工业与组织心理学等
招生要求
1、本专业招收理工类和文史类学生,授予理学学士学位
2、对于实行“选考科目”的省(自治区、直辖市),根据生源所在省(自治区、直辖市)招生工作文件要求,按投档成绩优先,择优录取
3、对考生身体健康状况的要求,除专业录取要求特别注明的专业外,原则上按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关规定执行
培养目标
应用心理学专业培养德、智、体全面发展,宽基础、强能力、高素质,具备一定创新意识和应用能力的复合型心理学人才具体体现在:掌握心理学应用领域的基本理论和方法,具备心理咨询师、社会工作者、人力资源管理师等职业的基本能力,能面向特定对象和人群开展心理和行为科学研究,在各类企事业单位进行心理教育和辅导,开展人员测评、选拔和培训,从事各类产品用户体验和设计
就业方向
应用心理学专业毕业生既可到各级各类教育机构、机关事业单位、社区等从事心理培训与辅导、社工等方面的工作,还可到各类企业从事人才选拔、测评、培训和EAP员工援助服务,以及企业产品的市场调研、用户行为及体验研究等方面的工作60多年来,已向社会输送了约30万名各类高层次人才,毕业生以品行优秀、素质全面、能力突出而广受用人单位好评
应用心理学专业小知识
孩子有时写作业自己也会烦燥,此时家长若尊重情绪的规律,不是勉强他继续写,而是让他停下来,看看动画短片或者玩一会儿娃娃,等他情绪平静或心情愉悦后再继续写作业,就会专心很多当孩子因遇到难题不会写而着急时,父母应适当给予安慰和鼓励,比如告诉他学习的进步需要一个过程,有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导
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学制 | 4年 |
学费 | 4500元/年 |
别名 | 应用心理学专业 |
所属学校 | 湖南科技大学教育学院 |
所属地区 | 湖南 |
文凭层次 | 本科 |
就业率 | 94% |
起薪 | 3600元/月 |
关注度 | 276 |
浏览人气 | 276 |
应用心理学专业强调以“心理服务”为导向的心理学应用型人才培养,理论与实践教学有机统一,课程内实践与课外实践有机统一,知识学习与社会服务有机统一,坚持基础课宽而厚、方向课精而细的课程设置方案,三大课程模块相结合,以培养科学研究能力为基础,以锻炼解决实际问题的能力为目标本专业现有教师14人,其中教授2人,副教授3人,讲师9人,高职称教师比例37%;具有博士学位的教师9人,占比为63%;其中硕士生导师7人,湖南省青年骨干教师1人
主要课程
主干学科:心理学、管理学
主要课程:普通心理学、实验心理学、心理统计和测量、人格心理学、社会心理学、临床心理学、咨询心理学、管理心理学、工业与组织心理学等
招生要求
1、本专业招收理工类和文史类学生,授予理学学士学位
2、对于实行“选考科目”的省(自治区、直辖市),根据生源所在省(自治区、直辖市)招生工作文件要求,按投档成绩优先,择优录取
3、对考生身体健康状况的要求,除专业录取要求特别注明的专业外,原则上按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关规定执行
培养目标
应用心理学专业培养德、智、体全面发展,宽基础、强能力、高素质,具备一定创新意识和应用能力的复合型心理学人才具体体现在:掌握心理学应用领域的基本理论和方法,具备心理咨询师、社会工作者、人力资源管理师等职业的基本能力,能面向特定对象和人群开展心理和行为科学研究,在各类企事业单位进行心理教育和辅导,开展人员测评、选拔和培训,从事各类产品用户体验和设计
就业方向
应用心理学专业毕业生既可到各级各类教育机构、机关事业单位、社区等从事心理培训与辅导、社工等方面的工作,还可到各类企业从事人才选拔、测评、培训和EAP员工援助服务,以及企业产品的市场调研、用户行为及体验研究等方面的工作60多年来,已向社会输送了约30万名各类高层次人才,毕业生以品行优秀、素质全面、能力突出而广受用人单位好评
应用心理学专业小知识
孩子有时写作业自己也会烦燥,此时家长若尊重情绪的规律,不是勉强他继续写,而是让他停下来,看看动画短片或者玩一会儿娃娃,等他情绪平静或心情愉悦后再继续写作业,就会专心很多当孩子因遇到难题不会写而着急时,父母应适当给予安慰和鼓励,比如告诉他学习的进步需要一个过程,有不会的题目很正常——这其实是做及时的心理疏导
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