株洲特殊教育学校2024年有哪些专业
发布时间:2024-12-08 15:23:06来源:未知
株洲特殊教育学校2024年有哪些专业
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要了解的知识宽广,而且要了解的全面性
中专学校大多提供了许多专业,不同的学校也有不同的专业。当学生在了解学校时,他们必须知道学校的专业设置情况。由此,本网老师为大家整理了株洲特殊教育学校2022年有哪些专业的相关内容,后期若有变化,一切以官方发布为准。
株洲特殊教育学校专业设置
学校立足株洲当地社会经济实际,在传授基础文化知识的同时,先后开设了医疗护理、缝纫、工艺美术、美容美发、园林艺术、办公自动化等职业专业课。
株洲特殊教育学校简介
株洲市特殊教育学校(原名株洲市聋哑盲学校)创建于1985年,1995年在省内率先创办聋人高中教育,填补了湖南省特教学校无高中的历史空白,1998年创办聋儿学前康复教育,2002年创办启智教育。学校现已发展成为一所集聋儿学前康复教育、义务教育、高中教育、中等职业教育、启智教育和特殊教育科研为一体的综合性特殊教育学校。
学校现有22个教学班,在校学生205人。师资力量雄厚,教师素质整体优良。现有教职工93人,其中专任教师89人,25名高级职称教师,4名全国优秀教师、10名省市优秀教师、3名市级学科带头人、3名市级骨干教师。学校占地30亩,建筑面积12500平方米,环境优雅,校内有200米环形跑道、100米直跑道、标准篮球场、健身房、先进的多媒体教室、学生电脑室、语训房、律动室、感统训练室和教师电子备课室、现代化听觉言语康复大楼、室内风雨操场。
我校始终坚持以人为本,锐意改革,践行“饮水思源,爱国爱校”的要求,牢固树立“服务学生,育残成才”的价值取向,将学校建设成以文化教育为基础,教育科研为龙头、中等职业教育和学前康复教育为重点,融盲、聋、弱智三类残疾教育为一体的综合性特殊教育学校。坚持满足残疾学生的需求与提高办学效益相结合原则,突出创新特色,努力挖掘残疾学生的内在潜能,培养一批既有文化素养又有一技之长的残而不废的合格劳动者,使学校力争成为“管理规范,队伍过硬,设施完善,特色突出,质量优良”的现代化特殊教育学校。
高中学习的文化知识,主要是为了学生考大学为主;中专是以技术型的知识为主,主要是为了以后毕业就业为主。想了解更多招生资讯,请继续关注我们网站的栏目更新,本网免费为广大考生提供相应学校的详细招生信息。
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株洲特殊教育学校专业设置
学校立足株洲当地社会经济实际,在传授基础文化知识的同时,先后开设了医疗护理、缝纫、工艺美术、美容美发、园林艺术、办公自动化等职业专业课。
株洲特殊教育学校简介
株洲市特殊教育学校(原名株洲市聋哑盲学校)创建于1985年,1995年在省内率先创办聋人高中教育,填补了湖南省特教学校无高中的历史空白,1998年创办聋儿学前康复教育,2002年创办启智教育。学校现已发展成为一所集聋儿学前康复教育、义务教育、高中教育、中等职业教育、启智教育和特殊教育科研为一体的综合性特殊教育学校。
学校现有22个教学班,在校学生205人。师资力量雄厚,教师素质整体优良。现有教职工93人,其中专任教师89人,25名高级职称教师,4名全国优秀教师、10名省市优秀教师、3名市级学科带头人、3名市级骨干教师。学校占地30亩,建筑面积12500平方米,环境优雅,校内有200米环形跑道、100米直跑道、标准篮球场、健身房、先进的多媒体教室、学生电脑室、语训房、律动室、感统训练室和教师电子备课室、现代化听觉言语康复大楼、室内风雨操场。
我校始终坚持以人为本,锐意改革,践行“饮水思源,爱国爱校”的要求,牢固树立“服务学生,育残成才”的价值取向,将学校建设成以文化教育为基础,教育科研为龙头、中等职业教育和学前康复教育为重点,融盲、聋、弱智三类残疾教育为一体的综合性特殊教育学校。坚持满足残疾学生的需求与提高办学效益相结合原则,突出创新特色,努力挖掘残疾学生的内在潜能,培养一批既有文化素养又有一技之长的残而不废的合格劳动者,使学校力争成为“管理规范,队伍过硬,设施完善,特色突出,质量优良”的现代化特殊教育学校。
高中学习的文化知识,主要是为了学生考大学为主;中专是以技术型的知识为主,主要是为了以后毕业就业为主。想了解更多招生资讯,请继续关注我们网站的栏目更新,本网免费为广大考生提供相应学校的详细招生信息。