佳木斯大学开设专业有哪些及介绍 什么专业就业前景好
发布时间：2024-11-03 02:59:13来源：未知
佳木斯大学开设专业有国际经济与贸易、法学、思想政治教育、学前教育、教育技术学（师范）、小学教育，其中国家特色专业有口腔医学、制药工程、材料成型及控制工程。
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 经济与贸易类(本) | 国际经济与贸易 |
| 法学类(本) | 法学 |
| 马克思主义理论类(本) | 思想政治教育 |
| 教育学类(本) | 学前教育教育技术学（师范）小学教育 |
| 体育学类(本) | 社会体育指导与管理体育教育 |
| 中国语言文学类(本) | 汉语言文学汉语言文学（师范）汉语国际教育 |
| 外国语言文学类(本) | 英语日语朝鲜语俄语 |
| 新闻传播学类(本) | 网络与新媒体 |
| 历史学类(本) | 历史学（师范） |
| 数学类(本) | 数学与应用数学（师范） |
| 物理学类(本) | 物理学（师范） |
| 化学类(本) | 化学（师范） |
| 地理科学类(本) | 地理科学（师范） |
| 生物科学类(本) | 生物技术生物科学（师范） |
| 心理学类(本) | 心理学 |
| 统计学类(本) | 应用统计学 |
| 机械类(本) | 材料成型及控制工程工业设计机械设计制造及其自动化车辆工程机械电子工程 |
| 仪器类(本) | 测控技术与仪器 |
| 材料类(本) | 金属材料工程无机非金属材料工程焊接技术与工程冶金工程 |
| 能源动力类(本) | 能源与动力工程 |
| 电气类(本) | 电气工程及其自动化 |
| 电子信息类(本) | 电子信息工程通信工程 |
| 自动化类(本) | 自动化机器人工程 |
| 计算机类(本) | 计算机科学与技术 |
| 土木类(本) | 土木工程 |
| 化工与制药类(本) | 制药工程化学工程与工艺 |
| 轻工类(本) | 包装工程 |
| 交通运输类(本) | 交通运输 |
| 农业工程类(本) | 农业机械化及其自动化农业电气化 |
| 环境科学与工程类(本) | 环境科学 |
| 生物医学工程类(本) | 生物医学工程 |
| 建筑类(本) | 建筑学 |
| 动物医学类(本) | 动植物检疫 |
| 林学类(本) | 园林 |
| 临床医学类(本) | 临床医学 |
| 口腔医学类(本) | 口腔医学 |
| 公共卫生与预防医学类(本) | 预防医学 |
| 药学类(本) | 药学药物分析 |
| 医学技术类(本) | 医学检验技术康复治疗学口腔医学技术 |
| 护理学类(本) | 护理学 |
| 工商管理类(本) | 工商管理会计学物业管理市场营销 |
| 公共管理类(本) | 健康服务与管理 |
| 物流管理与工程类(本) | 物流管理 |
| 电子商务类(本) | 电子商务 |
| 旅游管理类(本) | 旅游管理 |
| 音乐与舞蹈学类(本) | 舞蹈编导音乐表演作曲与作曲技术理论音乐学（师范） |
| 戏剧与影视学类(本) | 播音与主持艺术 |
| 美术学类(本) | 绘画雕塑美术学（师范） |
| 设计学类(本) | 视觉传达设计环境设计工艺美术 |
| 排名 | 专业名称 |
|---|---|
| 1 | 计算机类 |
| 2 | 法学类 |
| 3 | 生物医学工程 |
| 4 | 视觉传达设计 |
| 5 | 护理学类 |
| 6 | 设计学类 |
| 7 | 工艺美术 |
| 8 | 工商管理类 |
| 9 | 环境设计 |
| 10 | 机械电子工程 |
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；
2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；
3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；
4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；
5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。
核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。
核心课程示例：
示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。
示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。
示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。
主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。
主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。
体育教育培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识；
2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；
3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本能力；
4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；
5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主干学科：体育学、教育学、心理学。
核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。
主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
汉语言文学培养目标?? ?本专业培养掌握汉语言文学的基本理论和基本知识，具备中学语文学科的教学研究基本技能，具有良好的人文素养和教师职业能力，在中等学校从事汉语言文学教育的工作者。