河套学院开设专业有金融工程、学前教育、体育教育、汉语言文学、新闻学、网络与新媒体。
河套学院开设专业
| 类别 | 专业名称 |
|---|
| 金融学类(本) | 金融工程 |
| 教育学类(本) | 学前教育 |
| 体育学类(本) | 体育教育 |
| 中国语言文学类(本) | 汉语言文学 |
| 新闻传播学类(本) | 新闻学网络与新媒体 |
| 数学类(本) | 数学与应用数学（大数据分析方向）数学与应用数学信息与计算科学信息与计算科学（云计算方向） |
| 化学类(本) | 应用化学 |
| 机械类(本) | 机械电子工程（智能技术方向）机械电子工程 |
| 电气类(本) | 电气工程及其自动化（数据中心设施运维方向） |
| 计算机类(本) | 物联网工程 |
| 化工与制药类(本) | 化学工程与工艺 |
| 环境科学与工程类(本) | 环境生态工程环境科学与工程 |
| 食品科学与工程类(本) | 食品质量与安全 |
| 植物生产类(本) | 农学（设施农业方向） |
| 自然保护与环境生态类(本) | 农业资源与环境 |
| 动物生产类(本) | 动物科学 |
| 医学技术类(本) | 康复治疗学 |
| 护理学类(本) | 护理学助产学 |
| 管理科学与工程类(本) | 工程管理 |
| 工商管理类(本) | 审计学（企业内部管理审计方向）财务管理国际商务（国际贸易管理与运营方向）国际商务 |
| 音乐与舞蹈学类(本) | 音乐学音乐教育 |
| 美术学类(本) | 美术学（广告设计方向）美术学 |
| 设计学类(本) | 视觉传达设计 |
| 环境保护类(专) | 环境监测技术 |
| 电力技术类(专) | 供用电技术 |
| 土建施工类(专) | 建筑工程技术 |
| 自动化类(专) | 电气自动化技术 |
| 计算机类(专) | 计算机应用技术 |
| 护理类(专) | 护理助产 |
| 医学技术类(专) | 医学影像技术 |
| 康复治疗类(专) | 康复治疗技术 |
| 广播影视类(专) | 新闻采编与制作 |
| 教育类(专) | 学前教育体育教育音乐教育 |
河套学院就业前景好的专业
| 排名 | 专业名称 |
|---|
| 1 | 护理学 |
| 2 | 应用化学 |
| 3 | 学前教育 |
| 4 | 动物科学 |
| 5 | 农学 |
河套学院专业介绍金融工程金融工程专业是在原河套大学1986年设置的企业管理专业、2004年设置的财政与金融专业、2008年设置的金融保险专业、2013年设置的财务管理本科专业和2015年设置的审计学专业的发展积淀基础上，于2016年设置的本科专业。本专业旨在根据区域经济建设和社会发展需要，尤其是内蒙古及周边地区经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的经济学和金融学理论知识、扎实的数理基础和统计分析能力，较强的创业创新精神，能够熟练的运用金融计量和金融工程方法解决金融实务问题，可在金融机构或其他各类经济管理部门以及非金融类公司、企事业单位从事金融产品定价、风险管理、投融资策划、公司理财、金融分析和策划等工作的高素应用型人才。现有12名专任教师，其中，教授2人，副教授5人，讲师1人，助教4人；从学位结构来看，博士2人，硕士5人，具有硕士及以上学位的占58%；学士2人；从年龄结构来看，45岁以上5人，所占比例为41%，36-45岁2人，所占比例为16%，35岁以下5人，所占比例为42%。迄今为止，金融工程专业在校学生152人，已毕业43人。学前教育学前教育专业简介河套学院学前教育专业有着比较长的办学历史，始建于2001年河套大学教育系，该专业从2002年秋季开始招生。河套学院在2012年升为本科院校，学前教育专业在2013年开始招本科生。多年来，我们坚持“以就业为导向、以质量求生存、以特色求发展”的办学思想，共招收6届学生，本科总人数为668人。为巴彦淖尔市乃至全区、全国培养的幼儿教育领域输送232名人才，为地方的幼儿教育事业的发展和幼儿教育质量的提升做出了积极的贡献。2007年学前教育专业被评为校级品牌专业，心理学课程被评为自治区精品课程，2012年，学前教育专业被评为自治区级品牌专业，2013年学前教育专业被批准开始招收第一批本科生。学前教育专业秉承应用型人才培养的原则，坚持立足内蒙古西部，面向全区，服务社会经济、文化、教育发展需要的办学宗旨，遵循教育类人才培养规律，确立“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，狠抓人才培养质量，逐步形成了自身的办学传统和鲜明的办学特色。2019年10月底，学前教育专业本科在校生共有445人。与此同时，学前教育专业的师资队伍也得到了飞速的发展。现有专任教师共25人，1名教师被评为校级教坛新秀，1门课程被评为校级优质课程，2门课程被评为校级在线课程，学前教育学被评为“校级教学团队”。在长期的教学、科研实践中，本专业形成了“立足西北、面向全国”的研究与培养的特色，取得了丰硕的教学与科研成果。学前教育专业建立“厚基础、强实践、以职业能力为导向”的课程体系。构建通识课程、教师教育课程，专业必修课程，专业拓展课程相结合的课程体系，学生在学习通识课程、教师教育课程和专业必修课程之后，奠定了学生的职业素养，学生可根据自身特长、兴趣爱好、就业方向选择不同的选修课程，以提高学生的职业能力，促进学生的特长发展。学前教育专业现拥有蒙台梭利教育实训室、奥尔夫音乐教育实训室、保育员亲子实训室、幼儿科学观察实训室和幼儿玩教具实训室5个专业实训室，并与北京市、呼和浩特市、包头市共100多家幼儿园联系成立实习实践基地，极大地满足了学生的实践技能的学习和提高，实验实训设施不断完善，办学水平不断提高，2018年学前教育专业本科毕业48人，毕业生的就业率均为93.48% ，并且毕业生的质量得到社会的广泛认可。 截止到2018年七月，学前教育专业本科共毕业232人。2018届学前教育本科生，获国家级励志奖学金3人；获自治区优秀毕业生1人；三好学生1人，校级三好生9人，优秀学生干部3人；2014级本科11人报考硕士研究生，共有4人过国家线,3人考取硕士研究生；3人考取幼儿教师编制。体育教育一、专业培养目标本专业培养系统掌握体育教育的基础理论、基本技术、基本技能和学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学、课外体育活动、课外训练和课外体育竞赛工作，并初步具备从事学校体育科学研究、学校体育管理、健康体育指导、社会体育指导能力的专门人才。二、专业核心能力了解教育的基本理论与方针政策，掌握体育活动的技能技巧，组织中小学体育教育教学能力、科研能力。能熟练地运用专业技能从事体育教学与训练，会使用现代化手段。具有体育健身的训练、指导能力和一定的辅助管理能力，能合理地安排训练内容、强度、并进行技术指导。三、专业核心课程与主要实践环节专业核心课程：学校体育学、运动心理学、运动生理学、运动解剖学、田径、球类课程（篮球、排球、足球、乒乓球）、体操、健美操、武术。主要实践环节：专业实践、毕业实习、教育见习、毕业鉴定、社会各级各类体育竞赛裁判实践工作和职业资格培训等。四、就业面向毕业后，可到各类中小学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练、健身指导等工作。其他本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。本专业学生经过系统学习某一体育竞赛项目裁判法及裁判实践，通过市体育局裁判员等级考试，获得国家二级裁判员证书。