淮阴师范学院开设专业有哪些及介绍 什么专业就业前景好
发布时间：2024-10-31 16:39:26来源：未知
淮阴师范学院开设专业有经济学、经济与金融、国际经济与贸易、法学、知识产权、政治学与行政学，其中国家特色专业有物理学、思想政治教育。
| 类别 | 专业名称 |
|---|---|
| 经济学类(本) | 经济学 |
| 金融学类(本) | 经济与金融 |
| 经济与贸易类(本) | 国际经济与贸易 |
| 法学类(本) | 法学知识产权 |
| 政治学类(本) | 政治学与行政学 |
| 社会学类(本) | 社会工作 |
| 马克思主义理论类(本) | 思想政治教育 |
| 教育学类(本) | 教育技术学小学教育小学教育(中外合作办学)学前教育 |
| 体育学类(本) | 社会体育指导与管理体育教育 |
| 中国语言文学类(本) | 秘书学汉语国际教育汉语言文学 |
| 外国语言文学类(本) | 法语英语翻译日语 |
| 新闻传播学类(本) | 广播电视学广告学 |
| 历史学类(本) | 历史学 |
| 数学类(本) | 信息与计算科学数学与应用数学 |
| 物理学类(本) | 物理学应用物理学 |
| 化学类(本) | 应用化学化学 |
| 地理科学类(本) | 自然地理与资源环境人文地理与城乡规划地理信息科学地理科学 |
| 生物科学类(本) | 生物技术生物科学 |
| 心理学类(本) | 应用心理学 |
| 统计学类(本) | 统计学 |
| 仪器类(本) | 测控技术与仪器 |
| 电气类(本) | 电气工程及其自动化 |
| 电子信息类(本) | 电子信息工程电子信息科学与技术 |
| 计算机类(本) | 物联网工程软件工程数据科学与大数据技术计算机科学与技术 |
| 化工与制药类(本) | 化学工程与工艺 |
| 环境科学与工程类(本) | 环境科学 |
| 食品科学与工程类(本) | 食品质量与安全 |
| 生物工程类(本) | 生物工程 |
| 管理科学与工程类(本) | 房地产开发与管理工程造价 |
| 工商管理类(本) | 市场营销财务管理人力资源管理审计学 |
| 公共管理类(本) | 行政管理 |
| 电子商务类(本) | 电子商务 |
| 旅游管理类(本) | 旅游管理酒店管理 |
| 音乐与舞蹈学类(本) | 音乐表演舞蹈编导音乐学舞蹈学 |
| 戏剧与影视学类(本) | 广播电视编导动画 |
| 美术学类(本) | 美术学书法学 |
| 设计学类(本) | 视觉传达设计环境设计数字媒体艺术 |
| 排名 | 专业名称 |
|---|---|
| 1 | 地理科学 |
| 2 | 翻译 |
| 3 | 审计学 |
| 4 | 测控技术与仪器 |
| 5 | 酒店管理 |
| 6 | 小学教育 |
| 7 | 财务管理 |
| 8 | 电气工程及其自动化 |
| 9 | 日语 |
| 10 | 美术学 |
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；
2．掌握观察研究小学生的科学方法；
3．具有小学教育教学工作的基本能力；
4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；
5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
社会体育指导与管理培养目标：本专业培养具备适应社会发展需要，掌握社会体育指导与管理基础理论、知识与技能，能在社会体育活动中从事健身咨询、技术指导、组织管理等方面工作的应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习社会体育指导与管理方面的基本理论和知识，接受到社会体育活动相关运动技术与技能的基本训练，掌握从事社会体育活动的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握社会体育指导与管理所需的体育学、社会学的基本理论和基本知识；
2．掌握体育健身运动项目的技术及练习方法；
3．具有从事社会体育活动的咨询、技术指导、组织管理、健身指导、社会调查的基本能力；
4．熟悉国家有关社会体育活动的方针、政策和法规；
5．了解社会体育活动的理论前沿和社会需求；
6．具有一定从事社会体育活动科学研究和实际工作的能力，具有一定的创新思维能力。
主干学科：体育学、公共管理。
核心课程：社会体育概论、体育俱乐部管理、体育管理导论、社区体育导论、体育经济学、健康评价与运动处方、运动项目理论与实践。
主要实践性教学环节：社会调查（实践）、教育实习、毕业论文、学术活动。
主要专业实验：体质测量与评价、体育康复等实验系列。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
体育教育培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基本理论和基本知识；
2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；
3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本能力；
4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；
5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；
6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
主干学科：体育学、教育学、心理学。
核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。
主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。
主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。