广西中医学校靠谱吗 学校怎么样

如果初中毕业没有考上普高，那么读职业学校也是一个不出错的选择，但是面对林林总总的职业学校，应该如何选择呢?当然是多看多对比了，本篇文章就我同学们分享了广西中医学校的一些办学信息，想要报名该校的同学可以仔细的看一下文章内容，相信能对你了解广西中医学校有很大帮助。

学校简介

广西中医学校(广西中医学院附设中医学校、广西中医学院护理学院)创建于1979年，其前身为广西中医学院附设护士学校。1995年经广西壮族自治区教育厅批准，正式更名为“广西中医学院附设中医学校”,同时增设“广西中医学校”称谓，成为广西唯一一所集中医、中药、中医特色护理、医药营销等教育为一体的全日制中等职业教育学校。2009年，学校被评为“自治区示范性中等职业学校”。学校有东葛、北湖2个校区，校办产业有集医疗、教学、保健、培训为一体的康体保健中心和全国首家校企联合创办的广西重阳老年公寓。学校紧密围绕培养具有中医特色的医疗及中医护理人才目标，积极探索职业教育新思路，为社会培养了大批技能型、实用型人才。

学校荣誉

1998年学校被自治区卫生厅评为“广西中等卫生学校十佳学校”

2001年经自治区教育厅、卫生厅进行专业设置标准认定评估，学校护理专业等5个专业全部合格

2003年学校被国家教育部、卫生部等6部委确定为全国职业教育“技能型紧缺人才培养培训基地”

2009年学校被认定为广西首批“广西壮族自治区示范性中等职业学校”

2009年学校护理实训中心获“广西壮族自治区校内示范性实训基地”称号

2009年学校获广西中等卫校学生护理操作比赛团体二等奖

2010年学校获全国第六届‘天堰杯’教学成果暨就业能力展示赛团体奖第二名

2010年学校被评为“广西壮族自治区级重点中等职业学校”

师资力量

学校重视专任专业教师队伍建设，根据学校专业设置、生源数量配备教师队伍。对教师的培养，学校坚持以在职学习、岗位培训为主。首先，学校通过自身提高、引进来、请进来、送出去四种方式，提高教师的业务能力及综合素质，2005年、2006年学校先后派出5名青年教师前往泰国孔敬大学护理学院分别攻读临床护理、护理管理等硕士学位，部分教师学成后回国，他们在双语教学、科学研究方面发挥了积极的作用;2007年，学校派出1名教师前往英国诺丁汉大学进行为期三个月的科研合作项目;同年，派教师1名前往瑞士进行为期两年的业务合作交流;派出一名教师前往英国进行为期1年的社区护理进修学习;2008年，学校派出一名教师前往香港浸会大学进行为期近2个月的科学研究合作项目;2005-2006年学校共派出三名教师前往上海军医大、北京大学护理学院进行脱产学习;同年，派出3名教师参加广西中等职业学校十大专业百位名师培养工程学习班;自2007年以来，10名教师参加中等职业学校专业骨干教师国家级和省级培训班学习，学校平均每年均送出25人次教师参加国内各级各类研讨会及学术交流会。优越的进修机会，为教师的成长和进步创造条件。专业课教师积极参加相关培训和岗位实践活动，满足技能性、实践性教学要求。专任教师和兼职教师具有良好师德，素质较高，在论文、课题和各项比赛中10余人多次获奖，截止2010年底，学校教师部级课题1项，厅级课题34项，并获得省厅级重大成果奖2项，1项科研成果被科技厅鉴定为国内先进。

2006年，学校瞄准国际护士紧缺的实际，为了增强国际护理人才的培养能力，先后陆续派出7名青年教师赴泰国孔敬大学进修。孔敬大学护理学院是亚洲从事护理本科专业教育较早的学校，全院近百名教师85%均为欧美的博士毕业。2008年6月，首批赴泰进修的王思婷教师经过两年的刻苦学习，终于顺利完成在泰国孔敬大学的老年护理专业硕士研究生学业，回到护理学院工作。在泰国进修的两年间，王思婷老师深深感受到了泰国孔敬大学浓厚的学习风气和学术氛围，泰国导师严谨的治学态度也给她留下了深刻的印象。学习期间，王思婷老师参加过世界卫生组织印度代表团在泰国举行的老年健康照护的专业培训并获得资格证书。她还在世界卫生组织于泰国曼谷举行的传染病防治交流会议中担任中方翻译。两年的学习开阔了她的眼界，融入国际学术交流，为护理学院扩大对东盟及其它国家交流打下良好的基础。

专业设置

学校紧跟人才市场需求，不断调整优化专业结构，在“以社会需求、人才市场为导向”的原则下，开设五年制(3+2)护理、三年制普通护理、四年制中西医结合、三年制中西医结合，中医(针灸推拿专门化)、药剂(制药工艺方向)、药剂(市场营销方向)等7个专业，以适应广西壮族自治区医疗事业发展对人才的需求。其中护理、中医(针灸推拿专门化、中西医结合专门化)于2005年经广西壮族自治区教育厅批准，成为自治区级的示范专业。

教学质量

教学质量是教育竞争力的核心表现。提高教学质量要求教师走教学与教研一体化的道路，以教学研究促进教学能力的提高、促进素质教育的落实、促进教学工作与时俱进、不断创新。学校十分重视教学改革的研究，成立了学科建设与科研办公室，制定了教研、科研的奖励办法，对教学科研立项项目学校给予配套专项经费，学校也定期组织院级教研教改课题的申报与评审。学校结合专业特点，开展了一系列的教学改革研究，例如积极开展校级精品课程《老年护理》建设。教师在理论与实验教学的过程中，积极开展教学科研，2004年以来，到2010年底，学校共获部级课题1项，科技厅课题3项，教育厅规划课题5项，教育厅7项，卫生厅课题4项，广西中医学院课题14项。共计立项34项。共在发行期刊上发表论文54篇，其中核心期刊上发表13篇，非核心期刊发表41篇。自2007年始，到2010年底，学校共参与编写著作及教材的教师共17人次，取得3项重大研究成果。

德育工作

德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要组成部分。德育处于学校各项工作的首要地位。学校德育工作以师德建设和学生文明行为养成教育为主线，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中等职业学校德育大纲》精神，广大教职员工针对学生实际情况，坚持德育为先，以人为本的指导思想，以道德教育为基础，以常规管理为重点，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，紧密贴近学生的思想、情感、生活，通过各种载体，开展丰富多彩的校园文化活动，开展爱国主义、集体主义教育，弘扬中华民族优秀传统文化和民族精神，开展诚信教育、法制教育，教育和引导学生养成高尚的思想品质和道德情操，努力构建和完善体现时代特征的学校德育工作格局，为学校持续健康发展奠定坚实的舆论基础和思想保证。

心理健康教育

心理健康教育的有关情况：学生心理教育是学校德育工作的重要组成部分，学校根据《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》的要求，积极开展心理健康教育。首先，学校做好了教学计划，在各专业各班级中均开设了《心理学基础》课程，学时平均为35学时，规定教学内容、教学方法，预测教学效果。其次，做好学生的心理咨询和心理辅导工作，这是做好学生心理健康教育的主要途径，学校建立心理咨询室，根据学生特点和他们在成长、学习、生活和求职就业等方面的实际需要进行教学、咨询、辅导和援助，提高全体学生的心理素质和心理健康水平。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生，有关人员及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理困惑。

校园文化

校园文化建设是德育工作的重要内容，是端正校风，提高学生思想素质、培养学生良好情操的重要途径，多年来，结合学生实际，学校积极投身校园文化建设，保证“每月有活动，每月有收获”口号能顺利实施。消防知识讲座、逃生演练、学雷锋义诊、校园手抄报比赛、烈士纪念碑扫墓、党团知识讲座、墙报评比、中文朗诵比赛、礼仪大赛、护理生授帽仪式、广播体操比赛、中医药知识竞赛、推拿手法比赛等固定校园文化项目极大丰富了学生的课余生活。学校每学期都组织学生到广西重阳城老年公寓进行“献爱心”青年志愿者活动，既培养了同学们的爱心，又拓展了同学们的知识和视野，增强了社会责任感，为社会作出了应有的贡献。