长春工程学院怎么样？好不好？

 

 

长春工程学院怎么样？好不好？

长春工程学院是一所以工科为主，工、管、文、理多学科相互支撑、协调发展的多科性全日制普通本科大学。

学校原隶属于中央部门，现隶属于吉林省人民政府，是经中国人民解放军总政治部和教育部批准的、具有国防生招生资格的全国七十所大学之一，是经教育部批准的、具有高水平运动员招生资格的全国二百所大学之一。

学校现有全日制学生13000余人，其中本科学生近12000人，专科(含高职)学生1600余人，生源覆盖30个省(市、区);非全日制成人教育学生8000余人。

长春工程学院院系设置及相关专业

学校现设有17个教学单位，包括电气与信息工程学院、土木工程学院、勘查与测绘工程学院、能源动力工程学院、机电工程学院、水利与环境工程学院、管理学院、建筑与设计学院、理学院、外语学院、软件职业技术学院、国防教育学院、继续教育学院、体育教学部、人文社科部、计算机基础教学中心、工程训练中心;

设有电气工程及其自动化、土木工程、资源勘查工程、水利水电工程、机械设计制造及其自动化、工程造价、建筑学、宝石及材料工艺学等40个本科专业和17个专科(含高职)专业;8个重点学科。国家第一类特色专业建设点2个;吉林省特色专业建设点3个。

长春工程学院办学规模

学校现有湖东和湖西两个校区，占地总面积45.8万平方米;各类校舍总建筑面积46.4万平方米;运动场地总面积7.8万平方米;固定资产总值7.18亿元，其中教学科研仪器设备总值1.8亿元;

图书馆馆藏印刷型图书126万册，数字电子图书总量16000GB;校园计算机网络覆盖全校，网络教学资源丰富;学校建有计算机基础训练中心、工程训练中心、先进制造技术实践教学基地、电力系统仿真实践教学基地、土木工程施工工艺实践教学基地、电厂仿真实践教学基地、岩土工程与钻探实践教学基地、服装工艺实践教学基地、现代商务模拟实践教学基地、管理工程实践教学基地等10个校内实习实训基地;学校建筑设计研究院是国家甲级资质设计院;配电自动化工程研究中心是吉林省首批高校工程研究中心;工程训练中心是吉林省实验教学示范中心;土木工程实验教学中心是吉林省实验教学示范中心;

学校水工程安全与灾害防治工程实验室是吉林省工程实验室;建筑能源供应及室内环境控制工程研究中心是吉林省工程研究中心。

学校与国内相关行业的百余家大中型企业建立了密切联系，建有131个校外实习基地。

学校师资队伍结构合理、素质较高。学校现有教职工1571人，其中教授(或相当专业技术职务者)105人、副教授(或相当专业技术职务者)416人，具有博士学位的81人，具有硕士学位的533人。其中，长江学者特聘教授1人;入选新世纪百千万人才工程国家级人选和教育部新世纪人才支持计划2人;

吉林省有突出贡献中青年专业技术人才2人，吉林省高级专家1人，吉林省拔尖创新人才3人，吉林省省级主讲教授2人;吉林省教学名师和中青年骨干教师5人;56人被中国科学院、吉林大学、东北师范大学等聘为博士、硕士研究生导师;16人获宝钢教育基金优秀教师奖和中华电力基金奖;12人被评为省市级劳动模范;16人享受国务院特殊津贴。

长春工程学院办学成绩

学校校风严谨，管理规范。在半个多世纪的办学历程中，学校不断传承“笃行务实、艰苦奋斗、开拓进取、敬业奉献”的光荣传统，发扬“重教崇实、和谐创新”的优良校风，始终将人才培养质量视为办学的生命线，积极推进各项教学建设、教学研究与改革，坚持产学研互动发展，积极推进科学研究、技术开发和成果转化工作，为社会、经济发展做出了贡献。

学校多次被吉林省和长春市授予“模范单位”、“先进党委”、“精神文明标兵单位”等称号。近三年来，承担国家自然科学基金项目5项，获得国家级教学成果奖4项，吉林省教学成果奖28项;获省级以上现代教育技术优秀成果奖33项;建成省级精品课程7门和省级优秀课程42门。近十年，我校教师主持和承担各级各类科研课题699项，其中包括国家级课题9项、省部级课题240项;获得省部级科技成果奖12项，吉林省高等学校科学技术研究优秀成果奖7项;授权专利35项。　　

学校高度重视学生基本理论和基本技能的培养，学生理论扎实，技能强，水平较高，实践能力、创新精神不断增强。

近年来学生在“全国大学生数学建模竞赛”、“电子设计竞赛”、“‘挑战杯’全国大学生课外学术科技作品竞赛”、“全国大学生英语竞赛”、“‘CCTV杯’演讲大赛”等活动中，共获得60余项国家级、省、市级奖项;在“全国大学生英语竞赛”中获本科组第一名;学校代表队在“第27届国际企业挑战赛”中获东北赛区冠军和中国赛区优胜奖;学校代表队在我校承办的“第九届全国机器人大赛暨2009年FIRA世界杯机器人大赛”中国队选拔赛中获得2项冠军、2项亚军、1项季军;学生自主设计的作品在“全球华人大学生平面设计大赛”中获金奖;学生作品在“第一汽车奖第二届中国汽车设计大赛”中获金奖。三年来，共有800余名学生获得国家和省级奖项，600余名毕业生考取国内知名大学的研究生。　　

学校是吉林省首批确定的有普通高校“专升本”教育招生资格的大学之一。每年在专科(含高职)学生中选拔成绩优异的学生升入全日制本科学习。　　

学校毕业生以安心基层，基础扎实，实践能力强，综合素质好，具有创新精神受到社会的广泛欢迎和赞誉，在全国的建筑、冶金、水利、电力、地勘等行业享有较高声誉。毕业生就业率一直保持在较高水平，位居吉林省高校前列。学校连续荣获“吉林省普通高校就业管理工作先进集体”称号。

学校在60多年的发展历程中，通过多种办学形式，累计向国家输送了深受社会欢迎的近十一万名毕业生。他们中绝大多数已成为生产、科研、管理、经营等方面的骨干，有的成为优秀科技专家、省(部)级主要领导、部队的将军、国有大中型企业的高层管理人员，有的获得全国“五一”劳动奖章等多项荣誉称号，他们的足迹遍布祖国大江南北、长城内外和十余个国家，三峡大坝、京九铁路、青藏铁路等国家大型基础建设工程都留下了他们的身影和业绩。

长春工程学院国际交流合作

学校注重开展广泛的国际合作与交流，十分重视保持和加深与冶金、有色金属、建筑、水利、电力等行业单位的传统联系和友谊，不断巩固和扩大产学研合作教育领域。学校先后与英国西苏格兰大学、德国奥尔登堡应用科技大学、韩国莲庵工业大学、澳大利亚维多利亚大学、俄罗斯南部国立技术大学等建立了合作与交流关系，开展了一系列重要的交流合作项目，互派专家、学者、留学人员进行学术交流，开展科研合作。

学校与英国西苏格兰大学的合作办学项目已开始招收普通高考的学生。

同时，选派访问学者和教师赴美国、日本、英国、德国、俄罗斯、荷兰等国深造，与国外友好学校教师共同开展教育和科学研究;还聘请了多个国家和地区的专家教授来校讲学和任教。

长春工程学院发展目标

学校以“明德致远、笃行务实”为校训，全面贯彻党和国家的教育方针和政策，遵循高等教育规律，坚持社会主义办学方向;坚持把提高教育教学质量和增强办学特色作为学校发展的根本任务;坚持以改革和创新为动力，主动适应国家、地方经济和社会发展对高等教育的需求，努力培养高素质应用型人才，实现规模、结构、质量、效益的协调发展。

目前，全校上下正在为把学校建设成为规模更适度、结构更合理、人才培养质量和办学效益更高、特色更鲜明的应用型本科大学而努力奋斗!