申请美国名校AP课程修几门好？

　　申请美国名校AP课程修几门好?

　　大学先修 (AP) 课程为准备并愿意在高中期间从事大学水平工作的高中生提供大学水平的课程作业。AP 课程遵循大学理事会制定的内容和课程目标。学院和大学可以选择接受 AP 考试成绩作为大学学分。当然申请美国名校AP课程不是修读数量越多越好，也不是越少越好，务必要根据自己的目标院校和能力来适当的进行选择。

　　1、参加几门AP课程能给美国名校留下深刻印象：

　　AP课程数量的决定因素之一是你想申请的大学的竞争力。

　　录取率高的大学和州立学校：

　　对于这些学校，你的目标决定AP课程的数量。例如，您希望在高中完成哪些课程，以便在大学时专注于更难的课程?这是因为大多数州立学校都接受AP课程的学分，但并不作为入学要求。

　　只有通过考试才能获得学分，所以不要让自己的AP课程负担过重，也不要分散学习时间，两个4分的成绩比四个2分的成绩更好。

　　录取率低的大学或州立学校的荣誉和奖学金计划

　　向这些大学证明你正在学习最具有挑战性的课程是非常重要的，这些课程自然包括AP。对于这些学校，并没有一个神奇的数字，尤其是当不同高中的学生所能接触到的AP课程不同时。

　　例如，哈佛大学在他们的招生网站上说，“最重要的是，我们寻找能够充分利用机会和资源的学生，并且可能会在他们的一生中继续这样做……你应该从SAT, AP和 IB测试中展示自己的能力。”

　　宾夕法尼亚大学的网站指出，“我们希望每个申请宾夕法尼亚大学的学生都能根据学校提供的机会在高中挑战自己......不过，每所高中都不一样，所以我们会审查你学校的简介，以此来了解您可以选择的课程类型、您学校的评分标准，以及您可以通过课外活动或高等教育活动挑战自己的方式。”

　　斯坦福大学说：“我们希望你在高中时期不断挑战自己，并取得好成绩。评估你的学业成绩最重要的证明就是高中成绩单。记住，我们的申请评估过程超出任何数字准则。没有最低 GPA 或考试成绩;也没有任何特定数量的 AP 或荣誉课程。”

　　斯坦福大学特别明确表示：AP课程的数量没有一个确切标准，成绩单占评估最重要的一部分，并且期待你挑战自我。

　　如果你想进入竞争力最大的学校，你应该学习高中提供的最严格的核心课程，包括英语文学与写作或英语语言与写作、微积分或统计、美国或世界或欧洲历史，以及至少一门科学(生物、物理、化学)。你也应该选择一些非核心但是感兴趣的AP课程，比如，心理学、经济学或计算机科学。

　　2、参加AP课程的正确数量：

　　你需要挑战自我，但不要让自己超负荷运作。请记住，你的目标时间表取决于你想申请的大学类型，以及高中提供的AP课程。作为普遍规则，你应该以以下数量为目标：

　　1）最具选择性的学校(Top 20)：

　　全部或大多数的AP核心课程，以及和你的目标、将来的专业或兴趣相关的额外AP课程。最终总数为7-12门。

　　2）选择性学校(Top100)：

　　大多数的核心课程+ 1-2门额外课程。一共4-8门AP课程。

　　3）选择性较少的学校：

　　一些AP核心课程或者和专业相关的课程。总共是1-5门AP课程。

　　将这些课程纳入高中4年建议AP课程这样做：

　　1）9年级 (Freshman year)

　　选择1-2门没有太多前提要求的课程，并且以中学技能为基础，包括环境科学、人文地理、心理学。如果可能，核心课程应尽量选择荣誉课程，以便学习AP课程要求的必备技能。

　　2）10年级 (Sophomore year)

　　选择1-3门AP课程。可选择一门更具有挑战的AP课程，比如世界历史或美国历史;1-2门要求较少的AP课程，并继续修荣誉课程。

　　3）11年级 (Junior year)

　　根据9和10年级的经验和成绩，选择AP核心课程，比如AP英语、微积分或生物。在不分散自身的前提下，尽可能多选择几门，并且保证有时间准备标化考试。常春藤联盟学校可能希望读3-5门，但如果你的目标是竞争力低的学校，2-4门就够了。

　　4）12年级 (Senior year)

　　选择更多的AP核心课程。别过度劳累自己，给大学申请预留时间。竞争力高的大学的申请者12年级学习5-6门AP并不稀奇。增加一门AP课程不会对申请做出巨大贡献，但如果它大大减少你在申请上所用时间，那它将会伤害你的录取机会。

　　3、参加AP课程是不是越多越好?

　　参加并通过AP课程及AP考试，可以证明您有能力学习大学本科初级课程，许多大学会折算成相应的学分。

　　AP课程也是一个非常好的探索方式，探索自己想在大学学习哪些专业的好方法，比如经济学、心理学、计算机等。

　　但请注意： 并不需要“收集”所有科目。大学不会自动倾向有很多AP成绩的申请者，特别是那些被拉低GPA 或者没有通过AP考试的人。

　　简而言之，AP课程可以是大学申请的“助推剂”，但若数量太多，也有可能“得不偿失”。

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