申请美国大学准备几门AP课程最好？

　　申请美国大学准备几门AP课程最好?这篇教您科学判断

　　第一点：明确AP课程数量与大学的竞争力相互挂钩

　　1)录取率高的大学和州立学校

　　对干这些学校，你的目标决定AP课程的数量。例如，您希望在高中完成哪些课程，以便在大学时专注于更难的课程?这是因为大多数州立学校都接受AP课程的学分，但并不作为入学要求。

　　只有通过考试才能获得学分，所以不要让自己的 AP课程负担过重也不要分散学习时间，两个4分的成绩比四个2分的成绩更好。

　　2)录取率低的大学或州立学校的荣誉和奖学金计划

　　向这些大学证明你正在学习最具有挑战性的课程是非常重要的，这些课程自然包括AP。对于这些学校，并没有一个神奇的数字，尤其是当不同高中的学生所能接触到的AP课程不同时，例如，哈佛大学在他们的招生网站上说，“最重要的是，我们寻找能够充分利用机会和资源的学生并且可能会在他们的一生中继续这样做......你应该从 SATAP和IB测试中展示自己的能力。

　　宾夕法尼亚大学的网站指出：“我们希望每个申请宾夕法尼亚大学的学生都能根据学校提供的机会在高中挑战自己.不过，每所高中都不一样，所以我们会审查你学校的简介，以此来了解您可以选择的课程类型、您学校的评分标准，以及您可以通过课外活动或高等教育活动挑战自己的方式。

　　斯坦福大学说：“我们希望你在高中时期不断挑战自己，并取得好成绩。评估你的学业成绩最重要的证明就是高中成绩单，记住，我们的申请评估过程超出任何数字准则。没有最低GPA或考试成绩;也没有任何特定数量的AP或荣誉课程。

　　斯坦福大学特别明确表示：AP课程的数量没有一个确切标准，成绩单占评估最重要的一部分，并目期待你挑战自我。

　　如果你想进入竞争力最大的学校，你应该学习高中提供的最严格的核心课程，包括英语文学与写作或英语语言与写作微积分或统计美国或世界或欧洲历史，以及至少一门科学(生物、物理、化学)，你也应该选择一些非核心但是感兴趣的AP课程，比如，心理学经济学或计算机科学。

　　第二点：申请美国大学需准备的AP课程正确数量

　　你需要挑战自我，但不要让自己超负荷运作。请记住，你的目标时间表取决于你想申请的大学类型，以及高中提供的AP课程。作为普遍规则，你应该以以下数量为目标:

　　最具选择性的学校(Top20)：

　　全部或大多数的AP核心课程，以及和你的目标将来的专业或兴趣相关的额外AP课程。最终总数为7-12门。

　　选择性学校(Top100)：

　　大多数的核心课程+1-2门额外课程。一共4-8门AP课程。

　　选择性较少的学校：

　　一些AP核心课程或者和专业相关的课程。总共是1-5门AP课程。

　　第三点：高中四年需合理分配AP课程修读时间

　　9年级(Freshman year)：选择1-2门没有太多前提要求的课程，并且以中学技能为基础，包括环境科学、人文地理、心理学。如果可能，核心课程应尽量选择荣誉课程，以便学习AP课程要求的必备技能。

　　10年级(Sophomore year)：选择1-3门AP课程可选择一门更具有挑战的AP课程，比如世界历史或美国历史;1-2门要求较少的 AP课程，并继续修荣誉课程

　　11年级(Junior year)：根据9和10年级的经验和成绩，选择AP核心课程，比如AP英语、微积分或生物。在不分散自身的前提下，尽可能多选择几门，并且保证有时间准备标化考试常春藤联盟学校可能希望读3-5门，但如果你的目标是竞争力低的学校，2-4门就够了。

　　12年级(Senior year)：选择更多的AP核心课程。别过度劳累自己，给大学申请预留时间。竞争力高的大学的申请者12年级学习5-6门AP并不稀奇。增加一门AP课程不会对申请做出巨大贡献，但如果它大大减少你在申请上所用时间，那它将会伤害你的录取机会。

　　以下是总结上述信息的简易概括：

　　9年级：0-2门：地理学、环境科学

　　10年级：1-3门：世界史、欧洲历史、心理学

　　11年级：2-4门：英语、美国历史、生物学、化学(美国文学、AB或者BC、微积分、统计数据)

　　12年级：3-4门：英语文学、AB或者BC微积分、统计数据、计算机科学、物理、美国政府和政治、外语

　　温馨提示：这些规则并不是一成不变的，因为对于挑选性的学校没有固定的录取公式。底线是在你可控范围内，选择最具有挑战性的课程，同时兼顾其他学业。

　　第四点：申请美国大学准备AP课程需考虑的其他因素

　　如果你把大量时间投入到一件事情上，例如演奏乐器或进行一项运动、演讲和辩论或大学水平的研究，你的目标时间表也会与众不同。如果你参与或竞争一个国家级的活动，这一点尤其正确。

　　选择AP课程时，优先选择那些你真正感兴趣的并且愿意在大学继续学习的科目，不要为了选择而选择。

　　同时，在注册之前考虑年级和过往AP经历这两个因素。如果之前没有学过，别一上来就选择4门。学会为考试学习和调整自身状态是很难的。1-2门课程就很具有挑战，更别提几门课程了。

　　再者，学生只有到11或12年级时，才具备一些科目的先决要求。比如，AP英语经常在11或12年级学习;大多数学生最早11年级才能完成AP微积分的基础课程;像生物、化学和物理这些科学课，大学数高中建议学生至少等到10年级在参加这些课程这就是为什么许多学生9或10年级时从AP人文地理或心理学开始学习。这些考试相比之下简单些学生也更可能完成了相关的准备课程。如果你之前的考试成绩很好那可以考虑11或12年级多选择一门课程，但也要注意不要过度。

　　第五点：申请美国大学准备AP课程期间要避开的雷区

　　你怎么知道你是否过度了？如果你发现你在非AP课程中的成绩下滑。或者很难坚持经常做的运动或者课外活动，你可能已经超负荷了。

　　1）不要屈服于同龄人的压力：仅仅因为你的朋友参加了10次AP考试，并不意味着你也必须这样做。大学申请是从整体上考虑的，所以保持你的 GPA、ACT/SAT分数和活动的完整是很重要的。

　　2）个别额外的的AP课程并不能为你的录取机会“添砖加瓦”：但如果它影响了其他方面，反而会“害”了你。确保自己有足够的时间学习ACT或SAT。他们的分数对于录取几率或者奖学金资格有很大的影响

　　3）给自己留条后路，准备PlanB：比如，开始学习微积分BC之后，发现这对于你来说太难了，看看有没有可能降到微积分AB。同时，如果AP课程占用生活的大量时间并且损伤了你的GPA应准备好转成普通课程。

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