麻省理工学院本科培养怎么样?

　　在2018年usnews世界大学排名中麻省理工学院排名世界第2，本科项目排名全美第5。那么麻省理工学院本科培养怎么样?麻省理工学院是世界名校，无论是在师资方面还是在教学设备上都是堪称世界一流，但是要申请上MIT的本科学院和研究所非常困难。

　　美国麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology，以下简称MIT)以其开创性的研究和极具创新精神的毕业生闻名于世，其特点就在于注重学术知识和实用目的的有效融和。从建校伊始，MIT就采用了一种独特的人才培养模式，深入了解科学与技术，建立实践研究，解决实际问题，致力于“做中学”的理念。MIT认为，最好的教育是在学生自我激励并主动参与动态学习社区的时候发生的。因此，其本科教育将严谨的学术与“做中学”的方法相结合。这一模式和理念被运用于整个学校每个学科与专业的教学过程中，所有本科学位的课程都将基础理论学习与实践应用结合起来，并对此建立了较为专业和成熟的学分与选课制度。另外，MIT不仅致力于追求理工学科的卓越，也从未忽视人文社会学科的发展，从而形成了“科技与人文结合”的通识教育理念。基于上述模式和理念的本科课程及学分设置体系对培养和开发学生的知识、能力和素质，激发学生的终身学习是非常必要的。

　　课程与学分设置作为高校人才培养模式改革与发展的核心环节，对优化大学教学过程、提高大学人才培养质量具有关键的作用。在高等学校教学过程中，“课程”实际上反映的就是高校教育中应该“教什么”与“学什么”的问题，“学分”则是用来衡量学生学习量的一种单位。“学分制”既是规范与管理学生学习量的一种制度，也是一种建立在学生学习自由基础上的教育理念。可以说，课程与学分设置是高校人才培养过程中关于“教与学”的核心反映。由此，本研究就MIT本科阶段对学生课程及学分的要求、课程结构与学分构成以及课程实施与评价的实践进行分析，以期对其人才培养过程及模式进行把握与思考。另外，在目前我国实施创新驱动发展战略的关键时期，优化高等学校教学过程，培养学生的创新精神和实践能力是高等教育的发展重任。MIT本科课程及学分设置，对完善我国高校人才培养模式和提高人才培养质量具有重要的借鉴意义。

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