影响大学生心理健康的因素
发布时间:2024-11-11 17:27:11来源:未知
影响大学生心理健康的因素主要有社会因素、社会竞争的压力、文化传媒引起的认知问题、家庭因素、环境角色的变化引起的心理不适应、教学内容的影响人际关系的影响个性因素等。
(一)社会因素。1、文化、传媒引起的认知问题。当代大学生处在大众传播媒介日新月异的时代,多种文化背景、多种价值选择的社会。大学生求新求异的心理使得他们面临追求与现实的格格不入。面对纷繁复杂、良莠共存的信息,缺乏辨别能力和辩证思维的指导,给大学生思想及行为带来了消极影响。长时间的心理失调必然给心理素质带来不良影响;2、社会竞争的压力。随着社会各项改革的深入,竞争在人才培养和就业制度上的引入,使高校大学生面临着各种竞争的压力。如:就业压力,公考及考研的压力,住房制度的货币化以及社会在用人上的不正之风带来的压力等等。一系列的竞争对于大学生无疑是一种挑战,一些意志薄弱的学生遇到种种挫折的时候,他们就可能产生消极的心理状态。同时,市场观念也给大学生的心理发展带来了一些负面影响。功利化和实用化的价值取向是部分意志薄弱、道德水准不高的学生出现了政治信仰危机和道德滑坡。
(二)家庭因素。现代心理学研究证明,家庭环境对人的一生发展会产生重大的影响,特别是早年形成的人格结构会在以后的心理发展中打下深深地烙印。家庭不和、父母离异、亲子关系紧张等因素容易造成孩子出现自卑、痛苦、嫉妒、逆反等不良心理反应。许多家长望子成龙的心切,把子女的学习放在中心地位,而往往忽视了对子女的能力、兴趣、需要的理解。这种大学生在日常交往中往往缺乏适应社会、适应生活的能力。虽然在性格上可能表现出诚实、礼貌、细心,但在人际关系中往往表现出羞怯、自卑、敏感、对人容易屈从。有些家长用过分情感满足孩子的需要,唯恐孩子受到什么挫折。这种大学生将会形成在人格上的依赖性格,遇事退缩、缺乏同情、情绪不稳定,自制能力和自信心差,易受到别人左右。有些家长对子女的行为放任自由、很少约束。这种大学生很可能在人际交往中以自我为中心,不懂得尊重他人,很难适应集体生活。那些来自贫困家庭的大学生,则更容易自卑、自信心不足,甚至认为社会不公,命运不济的心理。
(三)学校因素。第一、环境、角色的变化引起心理不适应。进入大学后,学生开始过独立的但又是集体式的生活。在生活上从父母包办到生活自理,从而产生了一种不适应感。大多数学生第一次远离故乡和亲人而且时间一下子长达一学期,没有父母的呵护,在加上“学习感到困难”、“生活条件差”、“生病”等。他们的情感出于失落状态,有深层挫折之感。第二、教学内容、方式和过程的影响。进入大学后,“自主式”的学习取代中学时代的“填鸭式”。过去的学习“尖子”要面对文体特长、社交能力、组织才干、眼界学识,很容易产生巨大的心理落差。第三、人际关系氛围的影响。一个大学里的同学来自不同地域,有着不同的文化背景,价值观念不尽相同,其个性、习惯的差异更是突出。有些大学生因缺乏交往技巧和能力,就会处于一种“被疏远”状态,便会产生一种紧张感,心中不愉快、烦恼,甚至有产生敌对、憎恶的态度。第四、不健康的校园文化的影响。在高昂的主旋律背后,也会有不良文化辐射到校园。追星狂热、追逐时髦、拜金主义、享乐主义、牌桌酒楼、花前月下等,这些校园消极现象严重影响大学生的健康成长,使得一些大学生变得颓废而无朝气。
(四)个性因素。青年时期是人的一生中心里发展变化最激烈的时期,心理冲突时有发生。心理冲突对个性的直接影响就是心理压力,处理不好会使人陷入无尽的困惑和苦闷之中,影响心理健康。大学生在心理发展过程中,自我认识还不全面,自我控制能力还较弱,自我评价不客观。有的只看到自身的长处,自以为是;有的只看到自身不足,信心不足;有的对自己期望过高,麻木自大;有的对自己不抱任何希望,混时度日;有的甚至对自己一无所知。心理承受能力低,自我控制能力差,生理早熟与心理滞后之间的矛盾,少数学生的生理缺陷等诸多因素在有些同学身上一旦关系处理失衡,必将严重影响其心理健康。