个人陈述问题。

北京大学2006年招收攻读硕士学位研究生个 人 陈 述姓名： 暂隐姓名 考生编号： 100016006320091 报考专业： 政府管理学院中外政治制度专业 最感兴趣的研究方向：（1） 中国政府与政治 （2） 比较政府与政治 请用大约1500字介绍你的学术背景、在报考专业曾经作过的研究工作、以及攻读研究生阶段的学习和研究计划、研究生毕业后的就业目标等。个人陈述应由申请人独立完成，如发现是由他人协助完成，将取消申请人复试资格。此页请打印，可以使用背面，务请于复试前（以邮戳为准）送交报考院系研究生教务办公室。 个 人 陈 述 我1995年考取华中农业大学，本科时阴错阳差学了畜牧专业，学非所愿，使我学不到想学的或者需要学的知识。几次申请转专业都未成功。于是决定在大二学完基础知识后退学，这是因为我需要一定的基础知识作为以后自学的基础。大二下学期快结束时我递交了退学申请书。结果院领导瞒着我给我父亲拍了封电报，最后未能退成（原因很多，具体情况不再详述）。当时便立志改变各种不完善的束缚人的体制。我大学时几乎把所有精力和时间都放在了博览群书上，涉及政治、经济、文化、教育、军事、谋略、名人传记等很多方面。使我的知识结构既有一定的广度，也又一定的深度。我认为要想从事政治方面的工作，除了学好书本知识外，还要对社会各阶层都有深刻的体会和了解。书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。因此毕业时，抱着深入了解社会的目的，我没有找与专业相关的工作，而是一毕业就以一名普通打工者的身份只身南下广州（这一想法和行为有大学日记为证）。第一e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333236613431份工作我应聘的是招收高中理科毕业生的职位。此后又先后在私企、国企、港企、日企等多种性质的十数家公司工作过。历经磨难和挫折，也取得了优异的业绩。同时边观察边思考，取得了自己独到的切身体会的经验知识。我相信我的这些社会经验会对我今后的研究工作起到巨大作用，会使我今后的观点和理论更贴近社会实际。同时在工作期间我时刻关注社会和政治问题。基本每期必读《南方周末》、《南风窗》、《参考消息》等报刊，经常网上阅读《International Herald Tribune》、《New York Times》、《Washington Post》以及YAHOO英文网站。了解了从不同视角看问题所得的不同观点，拓宽了自己的视野。 在感到已经初步了解了社会现实并缓解了家庭和自己的经济紧张状况之后，我在2005年8月毅然决定从待遇较好的（最后一年的年薪十多万）三菱重工公司辞职，参加考研（此时我已经毕业六年多了，考研难度可想而知），进而系统地学习政治理论知识。北京大学作为全国最活跃最自由的高校，思想和理论始终处于最前沿，成为我当然的首要之选。在我第一眼看到政府管理学院的中外政治制度专业后，便决定报考此专业，从此再也没有动摇过。它正是我理想中的专业：了解世界各国政治制度，为我国政治文明的提高提供借鉴，古为今用，洋为中用。我出生于贫穷的安徽农村，我也很清楚我所冒的不确定风险以及巨大的经济损失。但为了祖国的进步和繁荣，为了实现自己永不泯灭的志向，我在所不辞！ 我的这些经历决定了我的知识和观点基本都来自于自己的阅读和所见所思，因此我的观点缺乏系统性，还必须上升到理论层次。这也是我要考研的原因之一。如果今后能够进入北大向各位老师学习，我将按部就班地系统地学习理论知识，塌实认真地完成作业和老师交给的其他任务（这些都是我的知识结构所欠缺的，我必须弥补这一缺陷）。在学习过程中，我将充分利用图书馆，广泛阅读，并在老师的指导下有选择地精读。同时我也将选修甚至旁听其他专业或院系的课程，比如经济学、社会学以及心理和文化等方面的知识。我还会充分利用社会实习的机会，使理论紧贴实际。然后把这些理论知识与我在社会上的所见所思综合起来,提出自己的完整的理论，争取为我国政治文明的进步找到一条符合国情的切实可行的道路。我要寻找的道路既不能因保守而错失发展良机，也不能因不合国情而清谈误国，使国家陷入灾难。我认为一项政策的出台以及执行的效果，几乎全部取决于现实中政治力量的对比，而不是理论上的设计。理论也许只能起到大方向的作用。而现实中的政治力量是理论设计者所远远无法完全把握的。比如一位官太太的喜好都有可能影响政策的制定和实施，这岂能是设计者所能把握的！当然，这只是我现在不成熟的想法，有可能会被我以后学习或经验的事情所支持或推翻。 因此我学习的最终目的是学以致用，希望用我在北大学到的知识到社会中去应用，为国家效力，为人民造福,为北大争光。用理论指导实践，用实践来完善理论。为国家的各种体制的完善贡献自己的力量。 申请人签名： 日期： 2006 年 03 月 20 日作为申请过程的一部分，许多学校会要求申请人递交一份个人陈述。大学录取人员在阅读个人陈述时希望看看这名学生能对学校有什么贡献，学校是否能够满足他或她的需要。个人陈述给大学一个崭露个性的机会，这种洞察是其它申请材料中的成绩等级和数字所无法展示的。总的来说，个人陈述需要回答的问题或者要求一个具体的回答，或者由学生自由发挥。大学希望在它们的学生中寻求某些特点，它们根据这一点来设计它们的个人陈述提问。 个人陈述还使得录取工作人员能够对写作技巧、学业能力、组织技巧、申请美国大学的目的以及之所以选择某一学习领域的理由进行评估。录取人员希望看到有较强的写作能力，展示出智性上的好奇和成熟。早早就把个人陈述写好，这样你就有时间把它放在一边放上一个星期后再读，看看它是不是仍然得当。这一点会在你的陈述中显示出来，让录取人员知道你的写作不错，你在意你的陈述，你愿意花时间把它准备完善。 一些总体上的提示，要做的事情 ? 回答所问的问题。 ? 着重在一个你记得非常清楚的具体事情或事件上-细节很重要。 ? 考虑解释儿女和对学校和家庭生活造成不同影响的事情 ? 请别人校对个人陈述中的语法和拼写错误。 不要做的事情 ? 不要撒谎。 ? 不要单纯为了好看而选择一个话题。 ? 不要说认为学校爱听的话；只要真实说明为什么申请这所大学就行了。 ? 如果学校邀请更详细地描述自己，不要拒绝这样做。 ? 不要在截止日期前的头一个晚上才写个人陈述(或申请的任何部分)。个人陈述一定要是本人和能力的一个真实反映。写个人陈述最重要的是真是和诚恳-录取人员每年读几百万份，他们一眼就能看出哪些是虚假的陈述，或者哪些是代笔的陈述。个人陈述是一个告诉大学他们为什么应该从诸多学生当中接受的很好的机会，应该好好利用这个机会。 推荐信 通常学校会要求至少提供两封推荐信。推荐人可以是学校的校长、班主任、个人辅导老师或者任何了解的老师。推荐人必须能描述学习或经历，必须能够对读大学的潜能做出评价。如果知道计划主修的专业，让教那门课的老师写推荐信。由美国 老师写的推荐信会很有帮助，他们可以比别的老师写得更长些，更详细些。写得差，写得负面或过期才到的推荐函将反映出你在挑选推荐人时所表现出的判断能力。 推荐表也许会问一系列问题或者只问一个总体性的问题。鉴于推荐信在录取过程中占有相当重要的地位，一定要让推荐人了解学习计划以及希望到哪里学习。一份推荐表也许会问是否放弃看这封推荐表内容的权利。如果表上提供这一选择的话，大多数录取工作人员更希望放弃这一权利，这样推荐人在进行评估的时候也许会觉得更舒服一些。录取官员一般来说把申请人放弃看推荐信内容的权利看作是更诚实的一种行为。如果推荐信只能由推荐人直接寄到学校，那么一般的礼节是分别由推荐人直接寄到学校，那么一般的礼节是分别给予推荐人贴好邮票、写好地址的信封，供他们发信用。另外给推荐人留出充分的时间写推荐信。提醒他们在把推荐信寄给学校前在每个信封的封口处签字。 财政声明 大多数大学的申请材料都包括一份名叫“财政声明和证明”(Declaration and Certification of Finances)或者“财政资助宣誓书”( Affidavit of Financial Support )的表格。这份表格必须由父母或者给出资读书的人签署，并由一个银行或者一名律师证明。保存一份这一表格的复印件，因为去申请学生签证的时候还会需要它。一般来说学校需要知道是否有足够的钱支付至少头一年的学费和生活费，但是许多学校也许会要求写清楚整个学习期间的费用从哪里来。如果在申请的时候知道需要从学校或者其它来源得到一定形式的资助，如奖学金项目等，写清楚计划申请多少资助。许多美国大学的录取政策跟财政需要不挂钩。这意味着学校在决定是否录取的时候不考虑财政状况。但是请记住，只有在能够通过文件充分证明的收入来源的时候，大学才会签发有关文件，证明具备了学生签证的资格。 截止日期和寄交申请 每所大学制定他们自己的申请截止日期，通常来说，他们坚守这个日期，不接受截止日期后寄来的申请。如果一个学习项目很受欢迎的话，情况尤其如此。申请截止日期一般来说在一月到三月之间，不过有的学校也可能早到十一月或者晚到六月。但是如果一所学校他们采取“滚动录取”( rolling admissions )的方式，迟交材料的申请人也许仍然有很大机会被录取。在这种情况下，一所大学将一直录取学生，直到新生招满为止。总而言之，尽早寄交申请总是比较好些。 竞争性比较强的大学有一个所谓的“提前录取”截止日期。在这种情况下，提前申请，通常在十一月份，只能申请这一所学校。鉴于这样做表现出了对这所大学的独有情钟，学校在考虑申请时也许会比其它按正常时间递交的申请多少更优先一些。如果被录取的话，学校期望证实肯定会到这所学校上学。 确保所有文件、申请表、推荐信和正式的考试成绩报告安全、按时抵达学校是你的责任。如果申请截止日期已经逼近的话，使用挂号信或特快专递寄出申请。应该给学校打电话或者发电子邮件，确保他们收到了申请。应该给学校打电话或者发电子邮件，确保他们收到了申请，他们手上有一切要求的材料。这样做是很值得的。保存一份申请表以及其它文件复印件，以防材料在邮寄过程中丢失；如果这种事真的发生的话，会很庆幸可以很快提供另一份申请材料。 (四)录取、面谈和通用申请表 学年中录取 许多大学任何学期都录取新生。对那些实行一学年两学期制的学校来说，学年中入学的时间大约在一月份。实行三学期制的学校也许会在冬季学期(一月份)和春季学期(三月份)都接受新生。每个学校的确切日期不一样。学年中录取的截至日期通常来说是入学前六到九个月的时间。如果申请一月份入学，应该至少在6 个月前就参加所有的入学考试。 面谈 一些美国大学和学院可以在美国之外安排与申请人面谈。碰巧住在某个国家的该大学前学生(校友)通常主持这样的面谈。国际学生无法进行面谈并不会对他们造成什么不利。但是，如果学校提供了一个在国内接受面谈的机会，不要拒绝；这是一个锤炼交流技巧，从以前的学生那里更好地了解学校、提出问题的绝好机会。 通用申请表 这种标准化申请表有130多所学院和大学使用。这些大学会保证他们给予通用申请与他们自己的申请同等的考虑。想复印多少份申请，想寄给多少参加的学校都可以。虽然通用申请表简化了大学神情过程，但是一份标准的表格也许无法针对不同学校的具体特点而准备申请材料。每份通用申请表上都列有参加的学院和大学的地址以及录取信息。 录取 如果计划九月份上学的话，到那年的四月中前应该从所申请的学校听到消息。录取学校可能会在接受录取的情况下要求支付一笔预付款。他们恐怕会限制在一定时间内接受或回绝学校的录取，否则他们不保留位置和名额。如果被不止一所学校录取，写信通知那些你回绝的学校，这样他们就可以向那些仍然在等待名单上的学生发出录取通知。最好也把没有用过的学生签证资格证书交还给那些学校。学校在这个时候一般会给你寄有关住宿、医疗保险和迎新培训等信息。 重点要述如何写个人陈述 个人陈述是在申请过程中按照学校要求来写一篇有关申请人过去背景，目前成就和未来目标的文章。一篇成功的个人陈述应不但语言流畅，且文章逻辑严谨，层次分明，能充分显示申请人的才华并抓住审阅人的注意力。几乎所有学校都要求提交个人陈述。个人陈述也有不同的名称，如personal statement，statements of purpose，academic statement，study plan，plans for study，academic objectives，educational goals，letter of interests等。个人陈述应当包含以下内容： （一）申请者的学术或专业兴趣及背景； （二）欲研究的方向； （三）未来的职业目标。 如果个人陈述写作得当，可以很大程度地提高申请者获得录取和奖学金的几率。这对申请者来说是一个绝好的机会。可惜的是很多申请者对TOEFL、GRE可谓呕心沥血，而对个人陈述往往一蹴而就，敷衍了事，内容贫乏、语法错误连篇。而西方的大学并不单是通过传统的考试来考评其申请者的资格，这并不是说他们的录取标准不严格。外国教授在决定你是否正是他们想要的人时，首先希望听一听你对于你自己作何评价。当你通过申请文书来介绍你自己时，你会发现所面临的机遇和挑战同样之大。 要写出成功的申请文书仅仅有那些适用于任何类型写作的基本写作技巧（清晰、简洁）是远远不够的。一篇好的申请文书要求申请人能够用一种与其他申请人完全不同方式，巧妙地展现自己的独特个性和经验。这是一件要求比较高，通常非常繁累的工作。这不仅仅对中国人如此，以英语为母语的人在此类写作时也会感到十分的头疼，但是我们中国人还需克服语言的障碍。然而，你应该认为你不但可以完成这一工作，而且不会比他们差。当你真正开始以后，你会发现你所有的努力都会有所回报。 “你很特别，我很特别，每一个人都特别，各人以他自己的方式。”这是我女儿过去在加拿大时唱的一首歌中的一部分。这也是如果申请者在写申请文书感到一筹莫展时应铭记在心的信念。许多申请人，尤其是年轻人，在写申请文书时常说他们不知道该写些什么。他们哀叹自己二十几年平淡的人生中没有做过任何不平凡的事情。如果你这样想，那只是因为你下的工夫还不够，还没有完全地审视你自己。试着这样来做： 1．分析你的个性和经历。 2．区分、组织和取舍你的特质、经历、和成就来满足学校录取的要求和标准。 3．把所有这些编排好的讯息归纳一个叙述性的结构中。 4．草拟出一篇具有说服力能突出你的特质的短文来。只要足够深入地探索了你的人生经历和内心世界，你会发现你很特别，非常的特别，以你自己的方式。 写作一系列申请文书的过程是一个自我审视的过程。成功的申请者注重这样一种策略，即致力于把自己与那些有着差不多的GPA、TOEFL／GRE成绩、成就、奖励或人生经历的人区别开来。虽然其他申请者可以清楚有效地写作，聪明的申请者则通过有目的地使自己与其他人区分开来从而在竞争中胜出。这正是创造性、目的性和动人的写作发挥作用之处。