2024年贵阳幼师学校优秀学生去优质培训学校上班

据贵阳幼师学校获悉：这个暑假，红黄蓝右安门幼儿园的刁羽老师度过了人生中最难忘的两周，她跟其他60多名红黄蓝骨干教师一起，参加了美国埃里克森儿童发展研究院的硕士水平面授课程。她说：“我没有想到能够在家门口享受到全球领先的教育培训，埃里克森教授们的课堂让我见识到什么是自主学习，如何激发孩子的自主学习。”和她一起参加培训的方庄幼儿园田密老师同样表示整个培训过程“太震撼”了，“埃里克森的课程培训完全打破了知识传授的传统模式，我再也不用记笔记了，只要全身心参与其中，跟着教授们一起互动，体验整个学习过程。”中西融合，培养国际幼教人才

两位老师提到的培训课程，就是红黄蓝教育机构与美国埃里克森儿童发展研究院携手开展的师资培养计划的一部分。为了提升幼师团队的学习力，搭建专业化成长平台，红黄蓝投入数百万启动了该项合作，通过面授、在线培训及游学考察等形式，将国际最前沿的教育理念和实践经验引入中国。

5月、6月， 红黄蓝幼儿园和红黄蓝亲子园管理精英团队已分别赴美完成了管理领导力提升项目的学习考察。7月，埃里克森儿童发展研究院的资深教授来到中国举办了第一期硕士水平幼儿教师专业发展暑期面授课程。“第三期美国埃里克森研究院幼教管理领导力提升游学团”也在日前启动了。半年时间里，红黄蓝已有200多位管理精英、保教主任、骨干教师等接受了Erikson的系统幼教专业培训。

埃里克森儿童发展研究院是全球权威的儿童早期发展研究与培养机构，红黄蓝教育机构创始人、总裁史燕来女士表示，希望通过系统的学习让国外高精尖的课程在中国扎扎实实落地，与中国学前教育实践结合，为中国的家庭和孩子带来更好的教育和服务。

研训合一，搭建全方位学习平台

与埃里克森携手开展的师资培养计划，只是红黄蓝学习力团队建设的一部分。红黄蓝自成立开始，就非常重视科研培训和人才培养，1998年成立了教研中心，坚持自主研发的内涵式发展道路，用科研打造教育品质，用科研提升教学质量；2007年，随着园所的数量的增多，红黄蓝把教师培养纳入重要发展战略，集合专业力量成立了培训学校，全面整合教师培训体系，把科研、教学与人才培养紧密结合在一起。

经过十年的发展，红黄蓝培训学校不断整合、升级，为教师们提供专业技能、管理能力、团队建设以及各种延伸课程的培训。培训形式也日趋多样化，利用视频、客户端、移动学习平台等方式在线培训。这种基于移动互联网的学习模式突破了时间和地域的限制，让更多的老师参与进来，无论何时何地，只要打开手机客户端，都可以进行自我学习。

为了使培训常态化、规划化，使培训成为幼儿园一项重要工作，培训学校建立了学分机制，提出各园、各岗位的课时标准和学分标准，岗位人员必须在完成学分的基础上才可以参加各类评优活动。

开设“名师坊”，引领年轻教师成长

在培训之外，红黄蓝在2013年成立了“名师工作坊”，刚刚提到的刁羽老师就是首批入选名师坊的导师之一。据了解，名师的选拔过程非常严格，而且要求拥有8年以上的一线工作经验，并在某一学科有着特别突出的优势。

“名师工作坊”以成立以来，以教师的需求为导向，开设过创意美术、体育游戏、多媒体的制作、教育环境管理等多项专题学习。名师坊的专题学习贴合教师的实际工作，通过课堂教学、情景演示、实操、考核等方式，帮助年轻教师将所学内容应用到日常教学中。开设两年来，“名师工作坊”的工作取得了良好效果，有效提升了年轻教师的专业素养，让优秀的教学经验得以传承。

在“名师坊”之外，红黄蓝根据孩子们的发展需求持续研发特色课程，同时配套课程培训，让老师在综合素养之外延伸某一学科特长。比如红黄蓝幼儿园今年启动的“小小课程”系列，包括小小演说家、小小艺术家、小小美术家、小小工程师等，这些在幼儿园园本课程基础上延伸出来的特色课程，不仅给孩子们建构全面学习的环境，而且也帮助老师们开拓视野，提升综合素养，既是“全才”，也是“专才”。

红黄蓝教育机构围绕师德美、学习力的核心，积极构建教师发展机制，搭建多元化学习平台，促进教师的自主学习和终身学习，为数百万婴幼儿家庭提供专业、高品质的教育服务。