原发布者:苏雅墨尔
如何调动大学生7a64e58685e5aeb931333433623764参加活动的积极性一直以来，“科技节”、“艺术节”等系列的学生活动都广受好评，但随着“90”后开始涌入大学校园，传统活动已经无法很好地吸引学生参与。而对于大三的学生来说，更只是在一旁做看客，好象这些活动和他们并没有什么相干，更不用说参加了。参加集体活动不仅可以促进学生多进行交往沟通，提高学生的社会交往能力，甚至可以提升学生的社会责任感，提高就业率。为了更好地调动学生参加活动的积极性，可以从活动的设置及学生的引导方面进行探讨。一、大学集体活动的设置应以人为本，需具备四个特点：1、主动性。大学集体活动是以学生为主体的活动，是学生主动活动的过程，教师只应起到辅导帮助作用。“90后”大学生思维活跃，自信张扬，乐于表现，如果在活动中仅仅作为一个被动的观众、旁观者，势必会使其兴趣慢慢减弱，积极性下降。即使是开展讲座形式的活动，也应以内容有趣深刻，具有启发性的讲座来引起学生积极的思想活动，增大互动环节的比重，以加深学生的理解，拓宽知识领域。2、实践性。“90后”大学生大部分是独生子女，他们习惯经过，自身的实践认识过程来接受他人和前人的实践结论，不喜欢教条式的灌输。因此，活动的设置应多与社会、自然之间联系起来，使学生能用所学知识去解决实际问题，认识自己的能力及在社会中的作用。3、吸引性。“90后”的大学生思想开放，具有较强的创新意识，因此，大学活动必须在继承优良传统活动的同时，与时俱进，