世界历史上第一所官办“大学”是什么，据说孟子荀子都曾在此任教？

1898年，在维新变法中，我国第一所国立大学——京师大学堂组建，成为近代国立高等教育之开端。13年后，它更名为北京大学。

在许多人看来，“大学”是西方舶来品，公认的世界第一所大学产生于意大利。不过，这种说法并不准确，前面还要加上一个定语——“现代意义上的大学”。

而如果要问“世界史上第一所官办大学”在何方？我们还是要将目光瞄准“中国山东”，看看位于淄博的“稷下学宫”。

一、齐国为何能开设官办大学？

稷下学宫，因为其位置靠近齐国都城临淄稷门而得名，始建于齐桓公时期，有史为证：“昔齐桓公立稷下之官，设大夫之号，招致贤人而尊崇之，自孟轲之徒皆游于齐。”（《中论》）

随着齐国的日渐强大，对人才的需求也日益增加。齐威王、齐宣王在位时，不惜重金，招揽士人，稷下学宫达到了鼎盛。

不过，到了齐湣王时期，由于其昏庸无能，好大喜功，不再听从学宫师生们的劝谏，造成了大量人才流失，稷下学宫随之衰落，直到公元前221年，齐国被秦国所灭，这所官办大学也随之消亡，前后存续共150年左右。

稷下学宫为何能诞生在春秋战国时期的齐国，而在其他诸国却没有类似的机构出现呢？

1、历史原因

（1）春秋战国什么最重要？人才

提到春秋战国时期的教育，几乎每个中国人都能想到一个人，那就是孔子。

当年孔子在鲁国讲学，他并不是体制内教师，而是纯粹的私学。

孔子曾经讲过这样一句话：“自行束脩以上，吾未尝无诲焉。”（《论语》）

啥意思？跟唐僧在西天取经要把“紫金钵盂”留下一样，孔子举办私学，也不能喝西北风，他收徒是要收取学费，起码要徒弟带些礼品（束脩）过来。

私学扩张带来了什么好处？那就是让原本只有贵族才能学到的文化知识，全面在民间生根发芽，培养出了大批来自社会中下层的文化人才。

而随着周王室的没落，诸侯国的崛起，这些人才通过自由流动、周游列国，最终为诸侯国们所用。有了这大批的人才，才给学宫的出现提供了基础。

（2）春秋战国什么最活跃？思想

提到春秋战国，我们总会把这段历史跟一个词联系起来——“百家争鸣”。

尽管这一时期战争频仍，动荡不安，但这样的局面反而使得各国国君无法强行压制某种思想，这也7a64e59b9ee7ad9431333431373862就让各种“子”、各种“学派”能够来回切磋，争论不休，促进了思想自由。

用现在的话说，就是形成了“百花齐放”的氛围。

相反，如果像西汉以后那样思想禁锢，“罢黜百家、独尊儒术”，大家都没有什么好争的，学习“孔孟之道”便好。

虽然这也不能说不对，但在创造力、多样性上必然大打折扣，也就形成不了稷下学宫这种大学。

2、现实原因

刚才我们说，齐国为了招揽各国人才办学宫，是不惜重金、下了血本的。

历史记载，稷下学宫在鼎盛时期，拥有各类人才多达数万人。虽然这些人不一定都能在齐国做官，但其吃穿用度却均需要齐国提供。

在那个时代，读书人鄙视生产劳动，孔子本人曾被讥讽为“四体不勤、五谷不分”，而他也曾说自己一个想学种地的学生没出息。（《论语》：“樊迟请学稼,子曰:‘吾不如老农。’”）

而在同时代的大国中，除了齐国，其他也均无产生大学的可能。

比如，燕国、韩国名义上为“战国七雄”，但实际上实力低一个档次。燕国比韩国稍强，但位置偏远，对人才的吸引力较差。

魏国在战国初期尤为强盛，但因为地处四战之地，早早被战争所拖垮，退出了强国之列。

赵国、秦国一直较强，但都属于重武轻文之国。虽名将辈出，但文治方面乏善可陈。秦国只有在战国末期才注重招揽人才，但仍然只偏重实用型人才。

楚国地大人多，实力强于齐国，但楚多年不尊王化，独立于中原文化体系之外，因此也让许多文士避而远之。

与以上诸国相比，齐国两面临海，一面临河（黄河），坐享渔盐之利，以强盛富庶著称。

齐国为了争霸天下，一直都有重视人才、招贤纳士的传统，因而“养士之风”盛行，对士人的待遇十分优厚，如“杀一牛,取一豆肉,余以食士。终岁布帛取二制焉,余以衣士。”（《韩非子》）

所有，基于以上原因，稷下学宫这类机构最早在齐国诞生，成为必然。

二、稷下学宫是如何运转的？

稷下学宫是春秋战国时期“百家争鸣”的重要场所，成为了齐国的“社会科学院”和“智囊团”。

然而，根据现在的考古研究，当年的稷下学宫，并没有特定的“在编”教师，亦没有严格的招生计划，师生均可以来去自由。

更让人感觉不“靠谱”的是，稷下学宫甚至不编写固定教材，所以教师的教学自主性极大，而学生也甚至有选择自己老师的权利。

那么，如此庞大且松散的机构，自由度又是如此之高，齐国是如何保证它正常运转的呢？

1、中国最早的“博士”

要想在稷下学宫当一名老师，需要什么条件呢？在那个时代，当然不需要考“教师资格证”，也不需要名校毕业，但是起码要获得齐王的首肯。

稷下学宫的历史上，都有哪一些有名的老师呢？

淳于髡，齐国著名外交家，拥有“诸弟子三千人”，一点不逊孔子，他和齐威王一起创造了“不飞则已，一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”（《史记·滑稽列传》）的历史典故。

孟子和荀子，也都曾在稷下学宫任教。他们均为儒家学派的代表人物，名烁古今，这里就不再赘述了。

邹衍，战国时期著名阴阳家代表人物，提出了“五行学说”、“五德终始说”，影响中国文化数千年。

由此可知，没有一定的学术水平、社会声望和弟子数量，要想在稷下学宫的教师队伍中立足和出人头地，还真是一件难事。

而相应的，齐王给予教师们的待遇也不低，他们创造了“博士制度”，为我国历史上第一个学衔制度。“博士”之“博”，即博古通今之意。

博士除了享受优厚的经济和学术待遇以外，还可以参与议政，直接为齐王决策提供辅助，实现自己的人生抱负。

2、中国最早的“学生守则”

因为稷下学宫师生来去自由，常常拥有成千上万的学生，而且门派众多，所以，如何加以科学有效的管理，就成为一个棘手问题。

于是，在稷下学宫就诞生了我国最早的“学生守则”，称之为《弟子职》（不是《弟子规》）。

同现在的“学生守则”一样，《弟子职》对学生们如何入学、上课、尊师、作息，都做了详细的明文规定。比如在学习方法上，规定学生在白天跟着教师学习后，还要再在晚上交流一段时间，以增进对所学知识的了解，这叫“朝益暮习”，类似于今天的“晚自习”。

3、中国最早的公私合办学校

在西周时期，实行“学在官府”。啥意思？办学的权力掌握在官方，由官吏兼职教师，教书育人。而他们育的人，也不是平民百姓，而是贵族子弟。

春秋战国时期，则变成了“天子失官，学在四夷”，周朝名存实亡，各诸侯国纷纷招纳有识之士为己所用，所以才给了孔子举办私学的空间。

而稷下学宫虽然由齐国官办，但是从其管理风格来看，又跟现在的公立学校有显著不同。

首先，其教师并非齐国的官吏，而是培养士人的专职老师，并且在占用官府“编制”。而且，他们来到齐国时，也是带着自己的学生一起来的。

如刚才提到的淳于髡，“诸弟子三千人”,孟子也是“从者数百人”。

因此，与其说稷下学宫是官办，不如说它是有齐国与这些名师们公私合办。

4、中国古代少有的学术自由

齐国设稷下学宫，本意是以学术自由招揽和培养人才，为本国争霸天下献计献策。

因此，在师生们到稷下学宫之后，不仅被赋予了针砭时弊、直言进谏之权，还可以享有与学衔相对等的经济待遇。

齐国对待各种流派一视同仁，对待其主张，一般是有选择的采用，而不是随意打压，给了他们充足的生存和言论空间。

由于允许学术自由，各流派为了壮大自己的力量，也纷纷通过公开辩论，以理服人，争取获得齐王赏识的机会，“百家争鸣”的局面由此形成。

三、稷下学宫的功过是非

稷下学宫从诞生到消亡，历时长达一个半世纪之久，在这漫长的历史中，它对齐国的正面影响是巨大的，使齐国成为春秋战国时兴盛期最为长久的国家之一。

人才是第一资源，“夫争天下者,必先争人”，稷下学宫也给后世王朝在人才培养方面提供了一个典范。

然而，因为它只是决策辅助机构，稷下学宫作用的发挥，跟齐王的个人素质也有极大关系，所以它的反作用也十分明显。到了后期，昏庸的齐王们已经难以分辨哪些建议更适合齐国了，反而因为各种矛盾的建议而无所适从。

而且，虽然齐国在文化上强盛一时，但与强调军事的秦国、赵国相比，其在军事上的落后愈加明显。最终，齐国在东方五国逐个倒下以后，也在秦国强大的军力下，束手投降。