中国与美国高考不同的原因
发布时间:2024-10-27 08:22:11来源:未知
美国的“高考”一般讲的是SAT和ACT。SAT满分是1600分,ACT是36分。各个学校承认不同的考试,怎么换算不同的考分?学生来自全国不同地区的不同高中,怎么看各个学生的学校平时成绩?有不少大学每年的申请者就多达3万人以上,光拉申请材料就得几卡车,仅仅是把这些邮寄来的申请材料拆开归档就得至少两个星期,如果不量化学生,怎么衡量学生?怎么在短短的3个月内,把最优秀、素质最高的学生选拔出来…… 我不大相信美国大学会根据几个干巴巴的数字来录取学生。电脑也能“计算”出学生的特点?这与中国的“高考”——把活生生的人变成干巴巴的数字,再用这些干巴巴的数字来判断活生生的人的方式有什么区别?! 然而,它确实有很多不同。 首先,只选取最高的“高考”考分。 美国的“高考”是一个常年不断的标准化考试,就好像现在已在中国流行的“托福”、 GRE、GMAT、会计师考试、精算师考试一样。每年有七次SAT考试,考生可以根据自己的情况,参加任何一次甚至每一次考试。由于 SAT成绩两年内有效,许多高中生上高三时就开始考 SAT,一直考到自己不愿考为止。 为什么这样选取和计算分数呢? 美国大学认为:你所考得的那个最高的分数,表明你有这个能力。如果没有这个能力,你不可能考出这个成绩。而其他那些低的考分,可能是受到了各种因素的影响。比如,你参加了1月份、3月份和6月份的3次SAT考试,3月份的英语考得最好,证明你具备这个能力,1月份和6月份的相对低分,可能是因为你身体不适、学校的英语课有太多的考试和作业,使得你正好处在英语的低潮,或者甚至是其他什么偶然因素所致。 由于每年可以考7次“高考”,如果觉得不够,还可以继续考,直到你认为所得的分数代表了你的水平为止。因此,考生心态相对正常,各次考试的分数基本起伏不大。 不像中国的“高考”,一考定终身,甚至是一分定终身,考生的心理压力特别大,因而患得患失,平时什么“一摸”、“二摸”、“三摸”,都考得好,偏偏是“高考”考不好。原因何在?就像是让你站在一张桌子上,你不会摔下来。把桌子升高50米,你可能还不会摔下来,但再把桌子升高到100米,你可能就摔下来了。桌子的面积没有变化,为什么会摔下来?完全是心理作用! 除了高考成绩,扮演重要角色的还有平时成绩。 对美国的高中生来说,如果想上大学,在这四年里,年年月月日日时时都得惦记着成绩。考试算分,平时作业算分,做实验算分,课堂讨论算分,有的老师甚至连出不出勤都算分。平时成绩日积月累,到了高校招生时,很多学校就用这个成绩来衡量学生的学习态度。 另外,大学招生办在审核申请材料时,会注意看你的学校成绩的发展趋势:是往上走,还是走下坡。 有些被大学提前录取的高中生,12月中旬接到通知,到第二年的八九月才上大学,中间有几乎长达1年的时间是大学和高中两不管的“自由人”。为了监控这些“大学生”,如果该生的成绩出现大滑坡或者犯了较严重的错误,大学仍然会取消该生的录取资格。据说,每间一流大学每年都会取消10来个成绩大滑坡、10来个犯严重错误的学生的录取资格。 平时成绩还包括选什么课。大学招生办据此去分析你选修这些课程的动机和心理。 比如,你的成绩单和 SAT的考试显示你的理科类成绩很好,而你又尽选理科课程,大学招生办会认为你的兴趣狭窄,不敢挑战自己,意图“藏拙”;如果你选的都是一些容易的课程,大学招生办会认为你不敢面对挑战,“避重就轻”…… 饼干卖得多也能上大学 中国的高校招生以“高考”成绩划线,1分之差,都可能“人命关天”。上没上线,简直是两个世界。 去年,我一位朋友的孩子,离重点线仅1分之差。就这1分,孩子最后去了个一般的学校。那些仅仅多两三分的同学,有些竟上了重点大学。 我知道朋友的孩子学习一直都很好,最让人感动的是,她从初中到高中这几年,常常帮助邻居——一个患小儿麻痹症的同学。