大学生“广泛社交弊大于利”的辩论材料有吗？

反方一辩开篇立论：我方认为大学生广泛社交弊大于利，其原因有三．第一，所谓“广泛”一词是指范围大，面积广．所以广泛社交就是说多而广的参加社会交往活动。利就是指对学生发展有利，而弊则是指对学生的发展的不良影响。而对于大学生广泛社交我方认为是弊大于利。我方将从以下三个方面进行论证：

第一，大学生首先是学生，而作为学生，最重要的还是学习。虽然学习也包含着很多方面，可是最为基础的还是课堂知识的积累。各项能力的培养及提高也是建立在知识的积累上的，如果因为过分强调广泛社交对能力的培养，而忽略了基础知识的积累，便打破了各项能力及各种知识存在的基础。失去了基础的能力培养及各项事务也就是无源之水、无根之木，不能达到应有的效果。

(请对方辩友论证 广泛社交会耽误学习，我们广泛社交又没有说全部时间用于广泛，对方辩友对辩题强加条件状语从句真是让人担心，游走在合作赞助学生会、学生社团的学生干部往往也是学习优异的对方辩友怎么解释呢)

第二，人的精力有限，如果用于社交的过多，就必定会影响到学习，使得知识的掌握不牢固，得不偿失。人的精力就像是一块蛋糕，总数是固定的有限的。人们做任何事情都要耗费一定的精力，因为总数固定，所以一旦人们在一件事上耗费过多的精力，势必会使投入在其他事上的精力减少。要实现广泛社交，就必定要投入大量的精力和时间，这样必定会减少投入在知识学习中的精力。没有了时间和精力的保障，学习的效果必然会受到影响，使得知识掌握不牢，这样就动摇了一切的基础，得不偿失。

（对方辩友又提到了过多，广泛社交什么时候变成了过多社交，对方辩友所说的利都是在把程度副词变成了过多，过分，滥交，而广泛是一个中性词，何来的过度之说呢？三人行必有我师，这个前提是你认识了三个人，对方辩友这样闭门造车难道是无师自通吗？）

第三，没有过硬的知识积累，再好的社交能力也不能弥补，而社交能力的不足，可以有过硬的知识来弥补（请论证）。过硬的知识是人们发展的基础和最本质条件，而社交能力则是辅助条件。再有过硬的知识的基础上，如果拥有良好的社交能力的确有利于大学生的发展。但是如果二者不能共存的话，首先要掌握的是知识。因为知识才是大学生日后发展取得成功的基础，才是解决问题最本质最有力的武器。社交能力的不足，可以由过硬的知识来弥补，这一点在很多科学家身上都得以体现，可是如果没有知识的支持，单纯依靠良好的社交能力是不能实现目的的。

（对方辩友告诉我们没有知识的积累是不能社交的，这又证明了什么，这说明社交很重要有益处，不然为什么对方辩友要准备好了只是再去社交呢？我们今天完全肯定的是学习和知识，可知识和社交之间没有绝对的冲突，对方辩友是如何论证的呢）

综上所述，我方认为大学生发展的基础和前提是知识的积累，而广泛的社交活动会影响知识掌握，即动摇大学生发展的基础，所以我方认为，大学生广泛社交弊大于利。