早期教育指导师的用途有哪些

　　考有早期教育指导师人员是可以宝宝在入幼儿园之前所接受的教育。早教既不是严肃正规的学习文化知识，也不是过早的教育或超常教育。而是根据儿童心理行为发育规律，结合儿童个体差异进行教育培养工作人员，也是老师把，作用和用途都很大。

　　在儿童认知发展之前，首先要提供大量丰富的视觉、听觉环境，顺应儿童早期发展。根据神经发育特点，科学合理的安排婴幼儿的视觉、听觉空间、创造合适的环境，从而科学的促进婴幼儿的脑发育，使宝宝更聪明。

　　什么是“医教结合”的早教?

　　以科学和医学发展成果为理论基础，保障儿童健康成长、预防疾病发生的同时，为0-6岁儿童提供丰富多彩的定制教育成长课程。通过教育培训、环境刺激、亲子互动，在游戏活动中促进和培育儿童各方面的能力，促进儿童全面发展和素质提升，这就是“医教结合”的早教。

　　医教结合的“医”有两层含义：其一是指利用先进的临床医疗技术对影响儿童身心健康的各种疾病实施专项检查、诊断、治疗，未病先防，有病防变，保障儿童健康发育;其二是利用早期发展促进的手段消除和减轻儿童的功能障碍，弥补和重建儿童的功能缺失，改善和提高儿童各方面的功能，促进全面发展。医教结合的“教”则是指对0~6岁的儿童，根据其身心发展的特点和规律，通过教育、训练、医疗和康复等综合方法，在家庭和社会影响下对其所进行的教育。

　　“教”为什么要与“医”结合

　　儿童的早期教育是对儿童各方面能力发展的促进与培养，而儿童的生长发育与健康问题则是重中之重，可以说没有健康的发育就没有良好的全面发展。单一的医疗或单一的教育，其资源是有限的，加之社会传统家庭的育儿观念，会出现“亚健康”婴幼儿，发育处于边缘水平或隐形健康问题等不能被及时发现、诊断，因而延误或错失早期干预的良好时机，结果造成这些儿童在语言、认知、交往、情感等方面发育滞后。

　　教与医的结合，可以有效地整合教育与医疗的资源，达到相互补充、各施所长，能够提前发现发育障碍(问题)，使家长能够科学认识自己孩子的发育水平和健康状况，以积极的态度加入到早期干预的行列中来，并主动与多学科专业团队紧密配合，形成教育干预和医疗干预的合力，让儿童身心健康全面发展，达到使儿童、家庭乃至社会、国家都受益的多赢局面。

　　“医教结合”关键期

　　“医教结合”的重要纽带是儿童生长发育过程中的关键期。这一时期是个体心理、生理、知觉、动作发展的重要时期。在此时期内，适宜的经验和刺激是感觉、运动、语言及脑其他功能正常发育的重要前提，也为教育和训练提供了良机。

　　医教联合的开设也面临着专业人才的稀缺，妇幼保健员属医疗辅助人员职业中医疗临床辅助人员工种之一，为从事妇女儿童卫生保健服务，承担孕产期妇女及婴幼儿日常护理及保健工作的人员。参加妇幼保健员培训让你快速提升自己，遇见更优秀的自己。

　　妇幼保健员证书培训内容丰富，临床一线专家讲课。此证书可以作为持证人上岗就业和晋升考核的参考依据。拥有一个证书不仅可以提高自己的能力，也可以提升自己在同样岗位中的竞争力。

　　培训结束后您将会收获

　　提升个人价值：学习妇女、儿童相关保健知识，提高岗位技能;为今后的工作保驾护航。

　　发展趋势好：储备专业知识，提升岗位价值与服务价值;更好的进行宣教。

　　科室助力：助力孕产保健科、儿童保健科科室建设与运营开展;医护保健技能提升;