2024年洛阳理工学院音乐教育专业介绍

音乐教育有广义与狭义之别。广义的音乐教育指凡是通过音乐影响人的思想情感、思维品质、增进知识技能的一切教育主要指按照一定的社会要求，有组织、有计划、有目的进行的学校音乐教育。学校教育一般可分为学前教育、基础教育、高等教育、成人教育等。学校管理规范，是全国精神文明建设先进单位、全国模范职工之家、省级文明单位，学校连续7年荣获河南省“学校行风建设先进单位”荣誉称号。

主要课程

音乐教育专业主要课程开设有声乐、钢琴、器乐、舞蹈、合唱与指挥、乐理、视唱练耳、和声、复调、重奏、曲式与作品分析等。

主要实践环节有：毕业实习、音乐调研与采风、艺术实践(展演)、就业指导、毕业设计(论文、音乐会)

招生要求

考生的身体健康要求，依照教育部、原卫生部和中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》和教育部办公厅、原卫生部办公厅《关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》执行。

新生报到时，由学校组织初步审查，入学后组织复查，审查和复查不符合条件或有弄虚作假、徇私舞弊行为的，取消入学资格或取消学籍。

培养目标

音乐教育专业培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐素养和教学能力的专门人才。通过本专业的学习，能适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基础理论与方法，具有运用所学知识分析、解决实际问题以及进行教学研究的能力，又能够从事中小学音乐教育新课程改革以后的教育教学工作。

就业方向

音乐教育专业学生毕业后，可在文艺团体、党政机关、中小学、专业教育机构以及大中型企事业单位从事声乐、器乐、艺术管理、声乐、器乐教学和研究等工作。

传媒类：

①广告公司、文化传播公司;

②电视台、广播电视;

③音乐环境工程设计、策划宣传人员;

④数字音乐版权管理、版权经营、编务;

音乐教育专业小知识

教音乐时期

欧洲的古典音乐是在中世纪的伊利莎白时期发展而来的，这个时期的音乐主要以格里高利宗教音乐占主导地位。

当时人们对于基督教的崇拜和信仰完全不像现在这样。中世纪时期的欧洲教会的权力要高于国家和一切的社会形势，宗教是直接影响到政治和音乐的。所以当时的音乐只是纯粹的宗教用途，在教堂中演唱，并没有乐器伴奏，但这个时期的音乐却对后来的音乐发展起到了非常重要的作用。