2024年商丘师范学院体育教育专业介绍

体育教育(Physical Education)：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育学院始建于1986年，1987年更名为体育系，2006年更名为体育学院。现已发展为拥有体育教育、社会体育指导与管理和武术与民族传统体育三个本科专业、一个体育教育专科专业的教学院系。体育学院现有教职工79人，其中专任教师73人，教授5人，副教授30人，博士4人，硕士学位以上教师53人，河南省优秀教师2人，河南省教育厅学术技术带头人3人，河南省骨干教师2人。

主要课程

体育教育专业主要开设课程：学校体育学课程、体育课程与教学论课程。

运动技能学习与控制核心课程：运动营养学课程、运动生物力学课程、运动处方课程、体育史课程、体操课程、篮球课程、排球课程、足球课程、武术课程。

招生要求

在文化分和专业分双过线的情况下：体育教育、社会体育指导与管理与体育教育(专科)专业均按文化分从高到低依次录取。若相关省(自治区、直辖市)招生部门对体育类专业录取有特殊规定，按照当地规定执行。武术与民族传统体育专业，执行国家体育总局文件规定，在达到最低录取控制分数线基础上，根据考生的文化成绩(折合百分制后)和体育专项成绩3:7的比例进行折合总分，按总分从高到低依次录取。

培养目标

体育教育专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高的科学文化素养、高度的社会责任感、创新精神和实践能力，具备现代教育健康理念，一定的运动技能、较强的体育教育教学能力和体育科学研究能力，系统掌握体育学基本理论、基本技能和基本方法，能够从事学校体育教学或体育相关工作的应用型人才。

就业方向

体育教育专业学生毕业后可到各类学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。毕业生也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练工作和体育科学研究工作。

需求体育教育专业最多的地区是 广州，占26%;

需求体育教育专业最多的方向是 教育/培训/院校，占60%。

体育教育专业小知识

长期以来，存在着这样一种对体育的认识，似乎体育就是运动，没有什么知识学习的问题。这种认识有失偏颇。知识是人们在实践中获得的认识和经验，在过去的教育理论中，专家们将知识理解为分门别类的学科体系，一般分为自然科学知识、社会科学知识、思维科学知识，并根据这样的理解来组织课程和教学。但在当代，根据知识经济对知识结构的研究，人们把知识分为事实知识(Know-what)、原理和规律知识(Know-why)、技能性知识(Know-how)和始源性知识(Know-who)。