MAX 导师 | 与腾讯合作拍片，作品曾登顶微博热搜top1，看15年动画人如何开挂！

我的教学风格比较轻松，在教学中我会强调以学生的个性和特点制定对应的教学思路。

聂老师

•院校背景

旧金山艺术大学 动画概念设计硕士

北京航空航天大学 动画设计学士

•教授专业

动画、插画、游戏概念设计、电影导演、编导

•学员录取院校

美国：加州艺术学院、南加州大学、罗德岛设计学院、艺术中设计学院、纽约视觉艺术学院、马里兰艺术学院、加州大学洛杉矶分校、萨凡纳艺术与设计学院等；

英国：皇家艺术学院、中央圣马丁、伦敦传媒学院、爱丁堡大学、南安普敦大学、利兹大学、格拉斯哥艺术学院、伦敦大学金史密斯学院、金斯顿大学、考文垂大学、剑桥艺术学院等

他，

2007年从北航开启动画之路，

而自“入坑”动画那一刻起，

便再也没回头，

这条路一走便是15个春秋！

在这条路上，

从国内院校到国外院校，

再从学生身份转变为动画行业的实战者！

在动画创作浪潮中，

身兼动画导演、美术监制、设计总监···

与腾讯动漫等大厂合作拍摄广告，

多次带队完成各种优质短片创作，

作品曾一度登顶“微博视频”热搜top1！

15年中留下无数佳绩！

从动画从业者转为教育导师后，

再次开启“开挂”模式！

在教学中以学生的个性和特点制定教学思路，

送学员进加州艺术学院、南加州大学、

皇艺、圣马丁、伦传等动画名校！

他就是本期专访导师聂老师，

一起走进他的分享世界！

聂老师 X 小美

从本科到研究生留美学动画，再到动画行业实战者、教学者···如今已做了15年动画人！

小美：您是如何走上动画设计这条路的？

聂老师：

2007年入学北京航空航天大学动画专业，开始自己的职业生涯。从那时起开始学习并创作，对于自己的作品和职业有了憧憬和向往。

聂老师作品

后来留学美国也是为了找到自己的职业未来。从学习到回国，我的创业技能不断地积累和提升。种种经历，让我对动画有了全新的认识。而这些也对我在之后的教学中引导学生进入艺术留学这条路起着莫大的帮助作用。

教育者需要将知识内化概括后，传递给自己的学生，需要大量的概括能力和交流能力的提高。

小美：从动画设计师转变到国际教育导师，最大的改变是什么？

聂老师：

作为教育者和从业者的最大区别就是教育者需要将知识内化概括，最终将知识传递给自己的学生，需要大量的概括能力和交流能力的提高。而这对我的创作和职业生涯的提高也都是有很好的帮助。

图源：Academy of Art University官网

我的教学风格比较轻松，在教学中我会以学生的个性和特点制定对应的教学思路。

小美：您平时的上课风格是怎样的？教学理念是什么?

聂老师：

相对来说我的教学风格比较轻松，在教学中我会强调系统和理性的规划自己的作品集创作。强调以学生的个性和特点制定对应的教学思路。

聂老师作品

在教学过程中，我发现最大的困难就是先要找到每个同学不同的诉求和情况。因为每位同学进入到这个专业都有不同的原因，需要根据不同的原因制定不同的计划，从而把同学引领到正途中。

动画设计师需要具备造型、动画、设计三大能力，并需要参与不同项目来进一步提升自己各方面的能力。

小美：成为一名动画设计师应该具备什么能力？

聂老师：

动画设计师需要的能力包括：造型能力，动画能力，设计能力。

图源：Academy of Art University官网

随着专业能力的提升，设计师需要参与不同的项目，通过实战项目来提高自己不同的能力。

小美： 您觉得中外大学生的动画设计水平如何？

聂老师：

外国同学，相对基础比较薄弱。但其从小的学习习惯和艺术环境相对比较轻松自由，会提高的比较快。造型基础和经验积累是他们主要教学方向。

图源：Academy of Art University官网

国内同学，相对基础较好也比较能吃苦。但方法不得当的学习方法，可能提升空间相对较小，学习成长的方式也会出现比较大的问题。中国同学相对缺乏系统的学习方法，需要重新梳理学习习惯和学习方法。

本科到研究生最大的难度是需要有专精的学习目标以及相对深入的作品呈现。

小美：如何准备动画作品集？本科转专业申研难度大不大？

聂老师：

造型能力上，日常的速写训练是必不可少的。

动画能力上，项目中需要通过制作短片和动作设计来提高动画能力。

设计能力上，需要在作品集中加入设计因素的教学思维。将视觉传达设计基础课程嵌入到动画作品集的学习中。

图源：Academy of Art University官网

本科到研究生最大的难度是需要有专精的学习目标以及相对深入的作品呈现。因此在主题的呈现以及作品的完成度上都要有高质量的提升，需要将本科时学习的设计能力，动画能力，造型能力全部体现出来。

面对学生的两大共性问题，我通过2个“手段”巧妙解决。

小美：学生们在做作品集时存在哪些共性问题呢？是如何引导的呢？

聂老师：

共同问题一：造型基础需要系统的训练。

需要从零开始的速写训练，如动态速写训练。

共同问题二：没有个人创作方向。

无论是有基础和没基础的同学大多没有明确的创作方向，需要将个人兴趣个人经历和作品集创作进行结合。如有的同学喜欢打篮球，就将打篮球和动画创作进行结合。

造型训练将速写和学生喜欢打篮球进行结合

小美： 对于学习该专业的同学，您有什么建议吗？

聂老师：

每天进行速写造型训练。

根据自己的日常爱好去结合创作。

日常收集自己喜欢的艺术家作品，并尝试学习艺术家的某种技法，如上色，勾线风格，造型风格等等。

可以入手一个ipad pro，对于动画专业的同学来说这个设备便携和产出能力是最强的。对于未来的教学也效率更高。

本文版权属于51出国留学（www.51souxue.cn），转载请注明出处。