兴仁县民族职业技术学校师资力量_升学模式

摘要：现在社会的发展是非常的迅速的，若是我们不能跟上时代的步伐，我们终将会被时代所抛弃。

       现在社会的发展是非常的迅速的，若是我们不能跟上时代的步伐，我们终将会被时代所抛弃。我们必须不断学习和进步，更要学会思考，我们必须努力不欺骗自己，不欺骗他人，最终才不会被生活所欺骗。面对生活之中的艰难险阻，我们要选择勇敢的面对，然后把悲伤变成我们前行的力量，不断的思考，调整自己的状态，然后继续向前迈进。 前方的风景只能大踏步前进，我们才可以欣赏得到。

学校简介：

       贵州省兴仁县民族职业技术学校，建于1992年，是一所集中职教育、技能培训、成人专本科教育为一体的综合性民族职业技术学校。学校经过二十年来的探索与创新，2000年被评为省级重点职高，2005年评为国家级重点中等职业学校，2010年列为省级财政支持建设示范性项目中等职业学校。
学校师资力量：

       学校占地面积1575亩，其中：现教学区40亩，校外尖山现代农业示范园区1200亩，陆关工业园区省级示范职校建设项目新校区335亩。开设有汽车运用与维修、电子技术应用、农村医学、护理、计算机应用、服装设计与工艺、木制工艺品加工及木工机械、学前教育等8个中职专业，并建有专业配套的实训场所（室）32个，实训设施设备达1000多万元，固定资产3600万元。现有教职工153人，专业教师101人,中、高级职称91人。中职学生2983人，电大远程开放教育学生1340人，每年承担各级各类培训500余人。形成了以中职为主体，成人教育、培训为支撑的“一体两翼”办学格局。

办学优势和特色：

       学校教学设施完备，师资力量雄厚，有良好的办学基础。

       学校高度重视毕业生就业工作，将毕业生就业纳入学校“一把手”工程，学校毕业生就业率保持在98%以上。

       学校面向社会，依托行业，已凝炼出“做中学，学中做”的兴仁职校模式。坚持适应社会需要的“校企合作，依需培养”的人才培养模式，有效地提升了学生综合素质和专业能力。

       学校注重学生良好行为习惯养成教育和职业能力培养，推行多证书（毕业证、技能等级证）制度。

       学校具有良好的实习实训条件。

       学校有完善的学生资助系统，能保证贫困学生顺利完成学业。
学校升学模式：

       作为一所职业技术学校，必须有其独特的办学思想，树立起自己的办学特色。在学校管理上，形成校园教师文化有氛围、半封闭管理有成效、教育教学管理有特色的局面；在办学模式上实现“三结合”，即:始终坚持学历教育与非学历教育相结合、长训与短训相结合、专业培训与服务性培训相结合。按照市场需要，动态化设置专业，打造了汽修、农村医学、学前教育、木制工艺品加工及木工机械等特色专业。学校教学立足“实用”，围绕兴仁县经济社会发展需求，科学合理的设置和调整专业，。每年还按35%的指标推荐品学兼优的学生进入高职院校就读专、本科，实现中职生就业有前景、升学有渠道，打破高考独木桥的升学模式。