昆明市西山长水实验中学高一新生报名证件

2023年昆明市长水实验中学报考须知 考前必考

周芝连校长，一生忠于教育事业。在三十多年的教育路上，用青春浇灌桃李，用无私孕育希望。培养了12位校长和大批骨干教师，带过23届高三语文，一生苦辛，桃李遍天下。如今的他，虽然年近花甲，但依然坚守在教育事业的第一线上。他说：教育事业是我毕生的追求。这般“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神，“烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志，让不少教育同仁为之动容，为之敬佩。周芝连校长，一生忠于教育事业。在三十多年的教育路上，用青春浇灌桃李，用无私孕育希望。培养了12位校长和大批骨干教师，带过23届高三语文，一生苦辛，桃李遍天下。如今的他，虽然年近花甲，但依然坚守在教育事业的第一线上。他说：教育事业是我毕生的追求。这般“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无私奉献精神，“烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志，让不少教育同仁为之动容，为之敬佩。“天下有饥者，由己饥之；天下有溺者，由己溺之。”基于这个价值观，周校长一直努力去做一个对社会有贡献的人。“长者能博爱，天下寄其身”，从5月初开始，周校长便分别应邀到六所市、县中学：保山市实验中学、红河黄冈实验学校、昆明黄冈实验学校、昆明艺卓中学、石林一中、石林民族中学开展为期半个月的高考专题系列讲座。
本学期对于昆明市长水实验中学来说，是一个充满机遇和挑战的一年。作为学校管理者，周校长肩负着学校稳步发展的历史重任；作为一位忠诚的教育者，学子的前程始终让他忧心牵挂。为了让我校高三学子树立信心，打响打好攻坚第一战。在4月13日晚，周校长专门为我校高三全体师生开展“了解高考、决胜高考”的专题讲座。他的讲话深入浅出、触及心灵，为我校全体高三学子作出最及时、最实用、最有效的考前指导。讲座结束后，同学们纷纷表示，本次讲座使自己对高考有了新的认识，在接下来的备考复习中会以最好的精神状态、百倍的信心完成最后的冲刺，用理想的高考成绩回报父母、报答恩师。讲座得到了全体师生的一致好评，家长的一致认可。
2、课堂师生讨论“问题”。
“问题引领教学”在课堂上可以概括为三步：提出问题——分析问题——解决问题。所以在语文课堂上，可以运用课堂讨论等形式，用问题引发学生思考，时时提问，处处激励学生解答，而且是多方提问，多层次解答，使学生主动地参与到教学活动中，既让学生获得了知识，又培养学生的思维能力。
语文课堂上谁问谁答？可以教师问，学生答或自问自答；也可以学生问，学生答或教师答。总之问与答就是思维的碰撞，是课堂发展的推动力。课堂的问与答不一定完全按教师预先设计的进行，特别是学生的提问很有可能会打破设计者的既定计划，这就要求教师要有良好的驾驭课堂能力。不能打击学生提问的积极性，同时又不能使课堂滑入漫无目的状态。
问什么？针对教学内容的重难点、易错点问，在思考的转折处问、在似懂非懂处问、在学生不在意处问、用延伸法在知识的生长点、新旧关联处提问等。
怎样问？提问的方式，可以多种多样。由于问题的内容、性质和特点的不同，可以采用以下不同的形式：
①激问，在学习新知识之前，学生处于准备状态时，使用激励性的提问，激发学习情绪，促使其进行知识间的类比、转化和迁移，把学生从抑制状态调动到兴奋状态。
②直问，对某一简单问题直接发问。
③反问，针对学生对基础知识、基本技能或是某一问题的糊涂认识和错误症结发问，步步进逼，使学生幡然醒悟，达到化错为正的目的。
④引问，对学生难以理解的问题，需要疏导或提示时，在关键处发问，循序渐进地达到理解知识和解决问题的目的。
⑤追问，是对某一问题发问得到肯定或否定的回答之后，针对问题的更深层次发问，这样便于易中求深。
怎样答？对教师而言，答的方式有直接给出答案和启发、不直接给出答案。对于不同的问题，采用不同的答的方式。教师要注意答的艺术，让学生得到较好的思维训练。孔子说过：“不愤不启，不悱不发。”
3、课后反思与研究深化“问题”。
教师不仅要关注课堂教学效果，更要重视课后反思、重视教学研究。一堂课授完，我们要反思本堂课所设计的“问题”质量如何，效果如何，哪些“问题”是不适合学生的，哪些问题还需进一步完善、改进，引领问题的情境是否得当等等。同时还要开展课题研究，研究学生，研究书本、研究教法、研究学法，是提高教学效率的根本所在。课题源自何方？课堂中师生讨论的问题就是最好的课题，较为深入系统的课题研究，能促使学生以课堂问题为起点，引出新的问题、引起新的思考，激起创新的思维，学会从不同角度分析问题、应用不同知识解决问题。
2、课堂师生讨论“问题”。
“问题引领教学”在课堂上可以概括为三步：提出问题——分析问题——解决问题。所以在语文课堂上，可以运用课堂讨论等形式，用问题引发学生思考，时时提问，处处激励学生解答，而且是多方提问，多层次解答，使学生主动地参与到教学活动中，既让学生获得了知识，又培养学生的思维能力。
语文课堂上谁问谁答？可以教师问，学生答或自问自答；也可以学生问，学生答或教师答。总之问与答就是思维的碰撞，是课堂发展的推动力。课堂的问与答不一定完全按教师预先设计的进行，特别是学生的提问很有可能会打破设计者的既定计划，这就要求教师要有良好的驾驭课堂能力。不能打击学生提问的积极性，同时又不能使课堂滑入漫无目的状态。
问什么？针对教学内容的重难点、易错点问，在思考的转折处问、在似懂非懂处问、在学生不在意处问、用延伸法在知识的生长点、新旧关联处提问等。
怎样问？提问的方式，可以多种多样。由于问题的内容、性质和特点的不同，可以采用以下不同的形式：
①激问，在学习新知识之前，学生处于准备状态时，使用激励性的提问，激发学习情绪，促使其进行知识间的类比、转化和迁移，把学生从抑制状态调动到兴奋状态。
②直问，对某一简单问题直接发问。
③反问，针对学生对基础知识、基本技能或是某一问题的糊涂认识和错误症结发问，步步进逼，使学生幡然醒悟，达到化错为正的目的。
④引问，对学生难以理解的问题，需要疏导或提示时，在关键处发问，循序渐进地达到理解知识和解决问题的目的。
⑤追问，是对某一问题发问得到肯定或否定的回答之后，针对问题的更深层次发问，这样便于易中求深。
怎样答？对教师而言，答的方式有直接给出答案和启发、不直接给出答案。对于不同的问题，采用不同的答的方式。教师要注意答的艺术，让学生得到较好的思维训练。孔子说过：“不愤不启，不悱不发。”
3、课后反思与研究深化“问题”。
教师不仅要关注课堂教学效果，更要重视课后反思、重视教学研究。一堂课授完，我们要反思本堂课所设计的“问题”质量如何，效果如何，哪些“问题”是不适合学生的，哪些问题还需进一步完善、改进，引领问题的情境是否得当等等。同时还要开展课题研究，研究学生，研究书本、研究教法、研究学法，是提高教学效率的根本所在。课题源自何方？课堂中师生讨论的问题就是最好的课题，较为深入系统的课题研究，能促使学生以课堂问题为起点，引出新的问题、引起新的思考，激起创新的思维，学会从不同角度分析问题、应用不同知识解
校长周芝连是享受云南省政府特殊津贴的教育专家，省级优秀教师和市级十佳名校长。他与副校长覃业军、骨干教师夏跃文、孟松斌、易定勇、周世喜、沈耀武等培养出了12名北大、清华和上千名 “985工程”“211工程”名牌大学的学生。自2018年学校有首届初三、高三毕业生以来，连年被官渡区、昆明市评为初中、高中教学质量二等奖。整个教师团队以校为家，爱岗敬业。他们中有中山大学、四川大学等“985工程”名牌大学毕业的本科和硕士生18名，知识功底扎实，教育理念新潮，教学方法先进。在教学过程中具有化难为易，点石成金的本领。家长把小孩送到学校既可省事、省心，有这批优秀教师把关执教，昆明市第三中学空港实验学校一定能够圆学生考高分，进名校的梦想。
昆明市长水实验中学
昆明市长水实验中学的实力也是相当出色的，在多项数据中都表现的非常亮眼，每年考入重点大学人数也是在飞速提升。入围这份榜单也是实至名归了，对于现阶段的昆明一中来说，要想冲击更高的排名，一定要在人才培养以及一本达线率创造新高才行，发展道路还很漫长，因此需要脚踏实地一些才行。
今年该校是陆续传来“捷报”二字，对于学生的发展和学校评选荣誉上是会带来很大帮助的。学校之所以能取得好成绩更多的在于学校深厚的教育底蕴熏陶以及合理的教学模式，因材施教是该校非常重视的教学理念，学生们的学习状态保持的非常出色。
昆明市长水实验中学对于当地人民来说并不陌生，教学实力可以说是昆明市内最高的学校之一。今年该校不仅入围到了“百强中学”榜单，也入围到了“请北优质生源地”榜单，由此可见，学校的发展速度还是非常快的，保持这个速度继续发展下去，未来前途真的是不可限量。
今年昆明分数线出炉后很多昆明三中空港实验学学生是欢呼雀跃，取得的成绩非常出色，并且还有学生提前被保送到了双一流高校。想要报考该校的学生也可以提前了解一些相关内容和往年分数线标准，如果可以考到，显然就是赚到了。
笔者有话说：
昆明市不仅有这三所优秀学校，想昆明中学等学校都是具有非常出色的教学质量，每年考入重点大学的人也是相当错。当地对于教育的重视程度非常高，建议大家可以多了解一些教育知识，这样不仅可以提升自己的格局和思维，对于今后的发展也是非常有帮助，最后，笔者在最这里也祝福大家可以取得一份满意的成绩，给本学期画上一个完美的句号。
今日话题：你如何看待昆明市重点中学的教学实力，欢迎评论！