佛山中高职贯通是什么文凭 中高职贯通的教育模式

中等和高等职业教育是大学文凭。中等和高等职业教育的学习周期为2年以上。前三年在中职，后两年在高职。毕业的时候会拿到高职的毕业证。高职的毕业证就是专科的毕业证。学校将加强学生实训课程，对低年级学生实行实训+理论的教学模式，对高年级学生采用““教做合一，””的教学理论。

什么是中高职文凭？高职教育的最后一个文凭是大专文凭，这种教育的最后一个文凭是本科文凭。“中高职贯通教育的培养模式”不同于以往中高职贯通教育的“六3”模式。如今的新模型不再只是简单的物理叠加，更类似于“化学变化”。

不仅学习时间缩短了一年，学校的课程改革才是最大的亮点。据悉，学校老师将吃透”中高职教材，编写校本教材，为学生更科学合理地安排和衔接中高职所有课程。

学生的五年学习效率大于之前的“六3”中高职的学习模式。学校将加强学生实训课程，对大三学生开展实训+理论教学模式，对大四学生采用““教、做、融”的教学理念，让每一位学生从入学之初就一步步了解这个专业，同时更扎实地学习专业知识。

教育模式“培养模式”不同于之前的“六3”模式。如今的新模型不再只是简单的物理叠加，更类似于“化学变化”。不仅学习时间缩短了一年，学校的课程改革才是最大的亮点。据悉，学校老师将吃透”中高职教材，编写校本教材，为学生更科学合理地安排和衔接中高职所有课程。

学生的五年学习效率大于之前的“六3”中高职的学习模式。学校将加强学生实训课程，对大三学生开展实训+理论教学模式，对大四学生采用““教、做、融”的教学理念，让每一位学生从入学之初就一步步了解这个专业，同时更扎实地学习专业知识。

学校会更加注重培养学生的综合职业能力。首先，改革课程设置，以“由浅入深，由点及面，以能力为主线”的总体设计思路，重组课程设置，节省之前反复学习的时间，实现知识结构的连续性。同时辅以“ 4合1的教学思想”，从学生的专业能力、方法能力、社交能力、开发能力出发，培养企业真正急需的人才。如果你对技校的专业感兴趣或者想了解更多关于该专业的信息，请搜索 三江职业技术学校官网:www.jdidi.cn