2024年昆明艺术职业学院职教高考班招生人数是多少

昆明艺术职业学院是云南省人民政府批准、国家教育部备案的艺术类普通私办高校，学院地处滇池之滨，环境优美，设施齐全。开设音乐类、舞蹈类、美术类、设计类、传媒类、空铁高乘类、外语类、体育类等28个专业;有来自全国26个省、市、自治区30多个民族的在校生3000余人。

学院汇聚了一批国内外有较高知名度的专家、学者和素质过硬的"双师型"中青年骨干教师。中西合璧、结构合理、素质优良的教师队伍，为学生成长成才提供了有力保证。

在多年办学实践中，创立并实践了"投资-回报"教育理念(视学生为"衣食父母"，视人才培养为教育服务)，探索出了"严"与"爱"并举的教学管理体制。在教学改革中全面实施学年学分制和全程质量监控制度，在管理上打破传统院系设置模式，代之以"教学部-学区"的二元一体教学管理模式，为提高人才培养质量奠定了坚实基础。

为满足学生学历提升愿望，增加就业竞争力，学院构建了高等教育的"立交桥"，与中央音乐学院现代远程教育学院、中国音乐学院继续教育学院、云南师范大学继续教育学院、马来西亚世纪学院、俄罗斯别尔格罗德文化艺术大学等院校建立了合作办学，学分互认、专本连读的合作关系，为毕业生继续深造和出国留学提供了便利通道。
师资队伍

舞蹈系倡导创新的精神和知识管理的学习理念。重视青年教师的培养，积极引进优秀人才，具备丰富的教学管理经验。形成了一支职称、年龄、学历结构合理、富于创新、适应教学和科研需要的教师队伍。主课教师均由专业院校(北京舞蹈学院、中央民族大学)毕业教师执教，业务过硬、经验丰富。在教学中我们善于激发学生的学习兴趣，注重启发和引导学生对舞蹈的感悟，理解自信、优美的教学宗旨把学生带入艺术殿堂。针对不同学生因材施教，最终让每个学生都学有所成(包括零基础)。系部制定了一套适合本系实际情况的管理制度。以培养学生良好的行为习惯和团队理念。教师根据学生的具体情况制定教学目标及学习计划;每班配备专职班主任，及时解决学生的学习、生活及思想上的问题，从而实现育人的目的。

邓辉:云南省杂技家协会副主席、秘书长、云南省产业文联秘书长、二级演员、云南省舞蹈家协会常务理事。先后撰写舞蹈理论数十篇，基中入选中国舞蹈大百科全书、中国舞蹈论坛、贾作光舞蹈艺术思想研讨会，并收录论文专集公开发表。

何浩川:现为中国舞蹈家协会会员、香港舞蹈团体联会副主席、香港舞蹈界联席会议主席、台北民族舞团艺术指导、市政局香港舞蹈团及演艺学院编导。

卡佳:俄罗斯芭蕾舞基训教师。曾2次荣获CCTV外国"中华才艺大赛"银奖。荣获云南省人民政府颁发的"彩云奖"。

马超烈:云南省歌舞剧院专业舞蹈编导，中国舞蹈家协会会员。从事舞蹈工作四十余年，收集、挖掘、整理了大量的少数民族的舞蹈素材，创作了不少优秀的舞蹈剧目。

舞蹈系现有教授6人，讲师7人，助教3人，具备较高的专业素质和各有所长的专业技能，为培养优秀的舞蹈人才和社会艺术工作者打下了良好的坚实基础。
培养目标

培养具备专业舞蹈艺术素质、艺术涵养的综合型人才，能够掌握扎实的舞蹈教育基础知识，和创新的舞蹈演艺及编排技能;掌握中国深厚底蕴的民族民间舞蹈文化史、舞蹈基础理论学科和现代美学;学习并深入相关的学科知识构架，具备较高审美意识和创造性思维。有扎实的本专业教学能力和初步的科研能力;能掌握分析和研究舞蹈作品的基本方法，具备一定的舞蹈理论知识和写作能力;

按照"三重"(重技能、重实践、重理论)的专业与人理念，坚持素质育人与专业教育的结合、课堂教学与实践教学的结合、个性发展与共性提高的结合的原则，培养学生"四能"(能表演、能教学、能创编、能研究)的应运型、复合型人才。能够在专业团体、专业学校、各类表演团体、中小学、各级文化馆、群艺馆、青少年宫等企事业单位从事教学、表演与研究工作的德、智、体、美全面发展的人才。

1、不同方向，层次与规格人才的培养。
2、不同方向，层次与规格人才的实践，在正常的教学活动中，广为社会接触，进行有效的教学实践。
专业设置

在其学科建设上，尤其是民族性、民俗性学科上充分利用和发挥出云南各民族优秀的、独特的民族民间舞蹈文化特色教学，从而有机的结合与理论和实践教学当中。
舞蹈表演专业、歌舞乐一体化表演方向、舞蹈教育方向、中国舞编创方向、幼师教育方向拉丁舞、恰恰舞、伦巴舞、桑巴舞、斗牛舞、牛仔舞、健美操、竞技类、健身类z051