2010年高三复读(2010年高考可以复读吗)

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本文目录

1. 09届广东高考考生到2010年还可以复读吗
2. 2010年高考可以复读吗
3. 湖北2010年高考生落榜了还能复读吗
4. 2010年广东高考复读生

09届广东高考考生到2010年还可以复读吗

1、2010年你可以复读，因为政策没有规定禁止复读，只是禁止公办高中禁办复读班。

2、需要会考成绩。但如果你09届高考时有会考成绩且合格的，三年内复读高三是不需要再次参加会考的。

3、不需要从高二复读起。一般连续读高三呀。如果你自愿，那就随便了。哈哈

另外,高考复读竞争激烈,你要三思.

下面资料你好好读读:

广东教育局禁办复读班高分落榜何处寻复读

2007-08-07

到哪所学校复读，成为困扰高考落榜生的最大难题。

国家教育部部长周济近日表示，公办高中禁办复读班。广东省教育厅、广州市教育局有关人士昨日接受记者采访时均明确表示，广州目前没有公办复读班。市场上存在的复读班均是具有独立法人的民办性质的私人复读班，不带有公办背景。

据了解，广东每年有5万复读生，广州市也至少有5000多复读生，大批复读生的存在不断滋生着复读学校市场的壮大。公办复读班禁办，复读生将何去何从？记者昨日进行了深入采访。

记者昨日获悉，广东省2002年就曾发文明令禁止公办高中办复读班。去年，广州各区教育局再次下发红头文件规定严令禁止公办高中办复读班，并且在公办中学范围内限时对复读生进行一次大清理。当时，不少学校不得不将已经招到的复读生转往私立民办复读学校。广东省教育厅有关负责人昨日接受记者采访表示，广东省从2002年起就禁止公办学校招复读生，当时就在全省下发了红头文件，如今在年年关注下，这种现象已经基本杜绝。

教育局称没有公办复读班

广州市教育局有关负责人昨日表示，经过近年来的不断整顿，“可以负责任地说，广州没有公办高中办复读班现象。”据悉，广州市场上现有的复读班大多是具有独立法人的民办性质的私人复读班，不带有公办背景，他们均以“文化补习学校”的称呼招生。

复读班招生现正火热

从2005年开始，广东各级教育部门一直高度重视禁止公办高中复读班的实施情况，发现一起，查处一起，决不姑息。记者了解到，近年来随着政府的三令五申，在广州市基本不存在“公办学校办复读班”的情况。记者走访了市内部分公办学校，基本上都是以社会力量独立办学的“文化培训学校”，属于民办性质。

昨日，记者来到越秀区某名校旁的一所文化培训学校看到，复读班正在火热招生当中。现场不少准备复读的学生都在咨询，工作人员介绍，今年计划招5个班，目前仍有空缺。绝大部分老师均为名校的退休老师，没有在职老师。当记者问到“在名校中设点是否属于公办性质？知不知道国家明令禁止公办学校办复读班”时，该培训学校一负责人当场表示，“我们是经越秀区教育局批准备案注册的学校。属于独立注册的民办机构！”

数字

广东省每年都有5万名高考落榜复读生，至少一半以上是高分落榜的复读生，广州市也有复读生近5000人。

每年五万复读生何去何从？

记者昨日走访广州各大复读学校获悉，今年广州市复读市场在走过去年的低谷后，再次水涨船高。来自广州卓越补习学校、应元文化补习学校、高山文化培训学校等复读学校的信息显示，今年生源普遍增长了30%~40%，有的学校甚至增长了50%。广东省每年都有5万高考落榜的复读生，其中至少一半以上是高分落榜的复读生。广州市也有复读生近5000人。复读生求学何去何从已经成为不容忽视的问题。

去年，受广东省高考新政策调整的影响，广州市场上的复读学校招生均缩水1/3，但是依然有4000名考生走进复读学校。有需求就有市场，大量复读生的存在无疑为复读学校的存在提供了温床。

高三插班

险些不能参加高考

记者调查发现，尽管公办学校办复读班被明文禁止，但并不能堵住复读生选择名校复读的“热情”。在广州一些重点中学中，每年都会出现高三班中插入高分复读生的现象。对此，学校、老师、考生们均“心知肚明”，因为无人检举，教育部门也就“睁一只眼闭一只眼”。

但是这种高三插入复读生的做法在教育部门更是明令禁止的。去年广州市就有一所名校招收了二十余复读生，最终被教育局查出，无法办理升学考手续，眼看着二十余学生读了书不能考试，这所名校的校长急在心上，最终找到一间私立民办的复读学校接收了这些学生，才勉强参加高考。

“隐性”复读

费用高但市场火

除了插班复读，在广州市场上，还有一些“隐性”复读班。在广州市东山区，就有一位从华师附中离校的教师，他曾经是全国某市的理科状元，之后在华师附中担任教师。如今自己出来凭经验专程为复读生授课。因为是“家教”性质，这位老师并没有办理企业注册手续，也就不存在“复读学校”之说。

但不少家长告诉记者，这名老师专程为复读生传授应对数学试题的妙招，如今带的学生足足有30多人，且全部是华附、广雅、省实等广州名校的尖子生，该老师宣称，首次听课交50元，不满意的可以“退学”。但结果是没有一个学生“退学”。因此，这位老师每两个小时就可以从一个学生身上赚取1500元的高收入。

因为公办学校工资低，重点名校教师外出炒更已经是不争的事实。这也从某种程度带动了隐性复读市场的发展。

■典型个案

高分复读最担心学校质量没保障

杨子是广州市65中的应届高中毕业生，今年高考考得理科579分的高分，远远高出广东省重点本科的录取线。但是因为填报志愿不合理，没有被中山大学录取的他意外落榜到一所不太喜欢的高校，杨子断然决定放弃录取，高分复读。本科录取刚刚结束，杨子的爸爸就开始奔波于广州各大复读学校之间。

杨子的爸爸告诉记者，事实上，以杨子的高分成绩，复读班是抢着要的，而且还是“全免费”读书。这正是让很多复读生“求之不得”的好事，但是杨子却并不放在眼里——“那些学校还用问吗？到处都在打广告。质量也很难保障！”

■记者观点

可否三大措施净化复读学校市场

复读生市场的矛盾应该如何解决呢？综合各方说法，记者认为：

一是政府加强对复读学校的监管。在不能短期解决复读生问题的现实情况下，复读教育，不管是私立学校还是私塾型培训，都是应景而出可，既有必要性，也渐渐有社会性。政府教育部门已经不能再只将其看作商业机构，或视为黑户，对他们的管理不仅仅只能在发经营可许证上作为。

二是政府加强对专科学校的建设。复读学校的炙手可热实际上反映了社会需求，专科和三流本科的教学质量问题应该得到学校自身反省和政府重视。目前，这方面政府确实没有下大力气，社会也没有做好工作，从而使这类学校在分流复读生，为社会培养多元人才方面不但没有发挥出应有作用，反而成为其一个阻碍。

三是媒体要进行正确的舆论引导。

业内人士支招：

民办复读班请公办退休老师任教

有业内人士表示，较好的方法是民办复读班邀请公办学校的退休老师任教，这样既不会“违规”也能够保证师资力量。但是目前很多民办学校都是通过社会招聘老师，难免让家长质疑。根本还在于提高民办学校办学水平。

记者采访时，另有多所中学负责人指出，对于“复读班”公共管理部门应该从公民自由选择与应有权利的视角，来思索和追寻妥善的化解之道，而不能动辄“禁止”了之。

2010年高考可以复读吗

按照原则上说是不可以的，在2008年国家明确提出不再有复读生。但是现在各个省份依然存在复读生，如果是当地省份对国家的教育政策落实的比较严格，那么高中老师可以采取插班的形式进入应届班复读。

湖北2010年高考生落榜了还能复读吗

不困难，关键在自己。

一、复读要考虑的五大因素

不是所有的考生都适合复读，也就是说复读是有条件的，家长和考生一定要结合自身情况理性做出判断。构成高考成绩不理想的原因是多方面的，每个人的情况是不同的，有的是属于智力因素方面的原因，有的属于考生非智力因素的原因。无论什么原因，要复读必须具备以下几个条件。

1、考生自己有强烈的复读愿望

为了追求更高的社会地位和经济地位，考生不满现状，不满足现在的层次，不满意院校、专业，愿意通过复读进一步改变自己的人生，这是完全可以理解的。说考生有强烈复读愿望是说考生的复读愿望是发自考生内心的，特别要强调的是考生复读不能只是父母的愿望。考生不愿意复读，在父母的压力下勉强复读，这样的复读效果是最差的。

2、对自己的复读目标清楚

所谓目标清楚包括两个方面：一是你要考哪一个层次的哪些院校和专业；二是你的实力距这个目标有多大距离，是否能够实现。目标合适经过努力可以实现，如果期望值过高，和自己实力差距比较大，复读一年的效果不会很好。

3、对自己目标未实现的原因一清二楚

高考失利、高考成绩不理想的原因是多方面的、复杂的，每个人与每个人的情况又都是不同的，有的是智力因素的原因，比如基础知识不扎实、知识网络不清晰、学科能力薄弱等等。有的是非智力因素的原因，毅力、恒心、韧性、克服困难的勇气等等。当然也有的考生始终没有得到名师的指点，学习总是在低水平上运转。

无论是什么原因，考生都要对自己做认真、科学的解剖、分析。自我分析过程、自我解剖过程就是看病、诊断过程，而复读过程就是治病过程，只有诊断正确，治病才能有效。

4、复读需要毅力，复读需要吃苦

什么是高考？国家教育部考试中心原主任杨学为认为高考一定意义上说是考生向自己极限的一次冲击。高考是难度的考试，是速度的考试，高考也是一次心理的考试。

高考在考查知识的同时要考查学生的各种能力：学习能力、实践能力、综合能力，还要考查学生的创新精神。

高三一年是学生十二年学习中最艰苦、最劳累的一年。考生有没有毅力再苦一年？再累一年？考生的心理品质、心理承受力如何？一旦选择复读不能后悔、不能半途而废，一定要坚持到底。

5、有潜力、有提升空间

相当一部分复读生不是落榜生，他们只是对自己的成绩不满意，他们需要优秀教师的点拨，他们具备提升空间，他们也有再学习的愿望。对于老师来讲没有教不好的学生，只有教不懂的老师。师生朝着一个目标共同努力，学习上的问题完全可以解决。

二、复读生心理测试：两大方向与三大注意

（一）两大方向

1、树立合适的目标

复读生要清楚自己的起点，明白不同层次的复读生高考提升的空间也是不同的，根据这些给自己树立目标。这个目标一定要适合自己，不要过分苛求自己，否则整个“高四”过程，会一直处于低落与失败的状态。

2、学会减压

来自社会、家庭、学校等各方面的压力，经常压得复读生抬不起头来，这时就要学会自我减压，具体说，就是要学会宣泄和转移情绪以及自我安慰。

（二）三大注意

1、尽快走出阴影

复读生应该认识到，刚刚结束的高考不管成绩如何，都已经过去了，要尽快走出以前的阴影。

几乎每年都有复读生，本身素质不错，学习成绩也很好，但由于心理压力过大，而影响了考试发挥，无缘理想的院校。但也有部分同学因为心理压力小，平时不很出色，高考却让人刮目相看。

2、正确对待平时的考试

复读过程中，各种大大小小的考试会接踵而来，每一次考试都有进步是不可能的，复读生要学会正确看待平时的考试，要通过考试检查知识的掌握与运用情况，及时查漏补缺。

自从上了高四，很多复读生就远离了操场，其实在这时，更要学会转移情绪，用打球、听音乐等娱乐形式，来转移自己的心理焦虑。

3、要适时的进行自我安慰

很多复读生在复读过程中，常常怀疑自己的复读是否有必要，担心复读一年，高考分数反而下降，浪费青春和精力。

这时，就要学会自我安慰：任何一种选择都会有风险，只要自己奋斗过，就不必计较结果，要表现出一种大气与洒脱。

三、复读的这一年应该怎么过？

1、正确认识自己

复读生首先应明白自己的优势与问题所在，然后再为自己的复读生活做一个计划，整个学年，依照计划有条不紊地学习。

优势：知识储备丰富

与普通高三学生比较，复读生已经学完了整个高中阶段的课程，从知识储备上看，他们知识相对丰富，具备一定的临考经验，在状态上把握较好；不用参加会考，可以全力以赴应对高考；更了解自己的强、弱科目。

劣势：学习素质不足

低分复读生在学习方面的缺点表现比较突出，高考失利的主要原因在于本身领悟能力需要再加深、巩固，这一缺点是不容易弥补的；由于学习不认真，荒废学业而造成的复读，虽然成绩提升的空间较大，但是由于已经形成了知识的断层，所以需要下工夫补上。

2、不断纠正缺点

部分复读生对以前的学习模式产生了惯性。很多复读生在学习方面都存在某方面的不足，如基础知识有漏洞、学习方法不得要领、应试技巧不足等，这些都需要不断改正。

3、克服眼高手低

眼高手低是很多复读生的通病，老师一讲就会，下课就忘。因为老师讲的部分内容，复读生在高中阶段都有过接触，感觉接受起来相对容易，并认为是自己已经掌握的内容，下课后，缺乏对知识的梳理、总结。在做题时，这一问题就表现得非常突出。

4、保持动力

在复读班开学的前3个月里，很多学生表现都不错，学习劲头很足，但以后，就会有学生渐渐分心。这一点主要集中于部分低分复读生。

在入学的前3个月里，高考失败的压力还没有淡去，同学们对待学习也非常认真，渐渐地，个别同学就会放松自己，认为复读也不过如此。这部分同学往往平时对自己要求也比较低，如果不积极主动，以前的努力都将化为泡影。

5、跟着老师走

复读生要认识到，复读不是简单地重复一遍高三的学习，而是知识的再次更新、填充。因为这一年中，高考考试大纲会更新，而复读生以前知识的漏洞，也需要再填充，以及应试技巧的改变，所有这些，都需要在老师指导下完成。

2010年广东高考复读生

介绍一个案例给你,希望对你有帮助

一个“X”变三个“X”

“从明年高考的变动看，对复读生并不是太有利。”华南师范大学附中历史老师廖耀良说，“现在即将升入高三的学生，已经按照明年高考的要求在学习，也就是说学生对综合科目中的每一个科目都很重视；而已经高三毕业的学生，对原来综合科目中非X科的学习都非常浅，可以说只是学了皮毛，高考明年考文/理综合，对学生的要求会更高，难度也会增大。”

89中高三老师万博认为，明年的形势对复读生很不利，“以前学生可以只选择自己最有优势的一个科目作为X科，然后一门心思地攻克这一科。高考改革后，学生要学三门，除了原来的选修科，另外两门的难度会加大，而且三门都要学好，才能保证总分，有偏科的话就会对总分不利。”广州市第七中学副校长谢小萍表示，现在高二的学生已经学了综合科目的一部分选修，而原来高三的学生对于非X科只学了必修，这也是一个不可忽视的差距。

小周本来成绩不错，但是今年高考时英语考砸了，成绩比模考少了50多分，从一本掉到二本。“我肯定要复读，我觉得自己有实力读一本，不想去二本的学校。”小周说，“我知道明年高考和今年不同，但对我影响不大。我是选修化学的，物理和生物也不错，只是再学深一点，没什么问题。”对此，周爸爸也很支持，“现在社会上还是看重学历，读一本的学校怎么也比二本强，而且孩子只是一次失误，没有理由不让他复读。”

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首年综合科难度或不大

相对于高中老师的谨慎，复读机构则对学生复读前景抱乐观态度，高山文化培训学校副校长表示，“从广东省公布的政策来看，至少有两个方面对复读生有利。第一，对复读生没有水平测试的要求，他们的报考也不会受到水平测试结果的限制；第二，从文科综合和理科综合的难度上看，综合科的难度和现在X科的难度一样，必修内容占90%，选修内容占10%。对于复读生来说，除去原来所选的X科，他们只需要补上另外两科中10%的选修内容。”华兴文化培训学校校长彭清平则表示，“复读生比应届生多复习了一年，对知识的熟悉程度会比应届生强。”

一些复读机构则表示，将利用加大综合科目课时等方式，为复读生补上缺的课程。比如，有机构将为报名复读的学生开设为期3周的暑期班，用来补X科外的另两个科目。有机构则把小综合科的课时量，由原来的每周4节增加到每周6节。

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偏科学生复读不利

华附廖老师虽然觉得总体情况对复读不利，但他也表示，要不要复读具体还要看学生情况，如果学生确实考得不理想，把复读作为一次提升的机会也未尝不可，“但是如果综合科目中有特别偏科的学生，比如原来选修历史的学生，政治或地理比较弱，要复读的话，就要慎重。”

卓越教育高四学校的校长唐俊京表示，以下几类学生如果用心复读，就能取得较大进步。“一种是考试失误的考生，这类考生平时成绩不错，基础也扎实，但在高考中发挥失常；第二种是高一、高二没有好好学，高考了才醒悟过来的考生，他们觉得自己还有上升空间，也想给自己一个机会；第三种是虽然勤奋，但学习方法不对头的考生；还有一种是头脑聪明，但贪玩不好学的考生。”

彭校长提醒说，“考生一旦选择复读，就应该认识到，自己第一次高考的失败是有原因的，而且这个原因是在自己身上，想要下次成功，就必须做出一些改变，比如，改变不良的生活、学习习惯，改变不科学的学习方法，甚至改变对人对事的看法等，这个过程一定会令自己不舒服，但决定复读了就要做好心理准备。”

关于2010年高三复读的内容到此结束，希望对大家有所帮助。