番禺区高三复读学校(番禺区里的复读学校的有哪些)
发布时间：2024-11-09 16:06:51来源：未知
大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于番禺区高三复读学校，番禺区里的复读学校的有哪些这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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番禺区里的复读学校的有哪些
番禺区知道的有三家复读学校，
一家是市桥成人培训中心，教学点今年设在仲元中学，
另一家系博雅培训中心，教学点设在番禺中学北校区附近，
再有一家就是建国成人培训中心，教学点好像是设在市桥的三桥旁和榄核。
个人估计前两间会好点，因为毕竟是仲元和番中的老师教学
学费嘛，都差不多，都是看分收钱
想找个广州高考复读班,求帮忙啊~
2013年番禺工商职业技术学校高三复读班招生简章部分内容
广州社区学院番禺分院（广州市番禺工商职业技术学校）是番禺区教育局所属，兼具学历教育与非学历教育功能的综合性教育机构，是政府实践社区教育的重要基地。2006年始与仲元中学合作开办高三复读班，得到教育局及所属学区重点学校大力支持，有丰富的经验积淀，复读班办班水平日趋成熟。培养出众多考取全国重点大学的尖子学生，帮助一大批有志青年进入理想大学。
教师简介
语文教师：严纯，本科学历，番禺中学高级教师。任教30余年，长年担任高三毕业班语文教师、班主任，屡获教学质量优胜奖。担任高三复读班语文教师多年，有丰富的复读学生备考指导经验，教学成绩突出。
数学教师：范颖，硕士学历。对数学有较深研究，数学功底扎实。熟悉高中各年级的数学课程，熟悉高考考纲考点，有针对复读学生的指导经验。对学生耐心负责，教学细致认真。2013年一模、二模考试理科数学成绩提高显著。
英语教师：莫晓燕本科学历。英语口语流利，在校取得英语专业八级证书。多年担任高三英语教学工作。熟悉教材，对广东英语高考有深入研究，能根据学生的不同特点因材施教。善于和学生沟通，深受学生信任。
化学教师：肖身安，大学学历，高级教师。任教30余年。在广东省级重点中学长年在高三把关，所教班级高考化学均分多次为肇庆市第一、第二。多名学生化学单科考分获肇庆状元。2013年在番禺工商职业技术学校高三复读任教期间，一模、二模考试化学成绩均分名列番禺区前茅。
物理教师：唐家海，本科学历，中学物理高级教师。任教30余年。多次获得市级高考成绩优胜奖，所教学生在全国中学生物理竞赛中荣获二等奖，在全国普通高考中物理取得满分150分获单科状元。2013年在番禺工商职业技术学校高三复读任教期间，一模、二模考试物理成绩均分名列番禺区第二。
生物教师：陈春梅，硕士学历。有近五年高三复读教学经历，熟悉高考大纲要求，熟悉复读生特点。具有扎实的专业知识和业务技能，教学细心认真负责。工作期间多次获得“先进工作者”“”明星教师“称号。
地理教师：王礼凡，本科学历，高级教师。多年从事高三地理教学工作。关注高考新动向，熟悉高考考点和高考常考题型，深入浅出阐释精当，善于在教学中理论联系实际，让学生轻松学习地理，教学效果明显。
政治老师：李静，硕士学历。担任高中政治教师多年。专业基础扎实，综合素质较高。教学注重对学生思维的培养，活跃课堂气氛，不死板讲理论。善于与学生沟通，喜欢学生，敬职敬业。
历史老师：卢培杏，本科学历。熟悉教材教法，熟悉考纲考点，在教学过程中根据复读生特殊的心理特点展开有针对性的教学。课堂教学注重激发学生学习兴趣。在学生心理辅导方面有心得，高分通过考试获得相应证书。
高四复读哪里好
高四复读学校有华南理工大学附属中学、广州市南华中学、番禺实验中学等学校。
1、华南理工大学附属中学。
华南理工大学附属中学创建于1954年，是华南理工大学直属的中学。学校紧密联系着华南理工大学，享受到了大学的资源和支持，是一个以理工为特色的中学。
2、广州市南华中学。
南华中学创建于1953年，是番禺区一所历史悠久、享有盛誉的高级中学。学校占地面积广大，拥有现代化的教学设施和优美的校园环境。南华中学注重德智体美劳全面发展，以培养学生的综合素质为目标。
3、番禺实验中学。
番禺实验中学创建于1978年，是一所具有深厚历史底蕴和优良办学传统的学校。学校位于广州市番禺区，占地面积广，校园环境优美。番禺实验中学以培养德智体全面发展的学生为目标，注重学科内涵的培养和超一流的教育质量。
高四复读的好处：
1、加强知识基础。
复读一年可以为学生提供更多的学习时间，使其有机会进一步巩固和拓展在高三阶段所学的知识。复习过程中，学生可以更深入地理解概念，解决之前的疑惑，并且更好地掌握考试所需的知识和技能。
2、提升竞争力。
复读一年可以提高学生的竞争力。复读学生可以利用额外的一年时间提升自己的学术水平，参加更多的模拟考试和竞赛，增加获奖和证书的机会。这样，他们在大学招生中的竞争力将得到增强，有更多机会进入理想的大学。
3、改善心理状态。
高三是紧张压力较大的一年，复读可以给学生提供一个重新规划和调整的机会，缓解来自学业和升学压力带来的心理负担。复读学生可以更加从容地应对考试和挑战，同时也能够发展更好的学习习惯和时间管理能力。
高考复考
作为首次推行高中课改的试点省区，山东、广东、海南和宁夏经过3年的摸索之后，在2007年迎来课改后的首次高考。经过长时间的酝酿，这四省区的高考方案已逐渐清晰。年前，教育部已经批准了山东、广东、海南和宁夏四省区的2007年高考方案。
与往年相比，四省区2007年高考有哪些特点？师生的备战情况怎么样？本刊记者特此采访了四省区相关的部分一线教育工作人员。
四省区高考方案敲定
据了解,广东的高考方案采取的是“3+文基/理基+X”，拟考文科的“文基”包括70％的政治、历史、地理和30％的物理、化学、生物，拟考理科的“理基”比例则正相反。X可选的科目包括物理、化学、生物；思想政治、历史和地理。“文理分线”是新方案较为明显的一个变化。广东考生将被分为文科类、理科类、体育类、艺术类。广州市番禺区禺山高级中学校长古殷认为，这更有利于中学按新课程方案充分开设选修课，也更有助于公平选拔。
海南采用的是“3+3+基础会考”方案，高考总分为790分，比改革前增加40分。考试科目除语文、数学、外语之外，文史类组合科目为政治、历史、地理，理工类组合科目为物理、化学、生物，而“基础会考”则按卷面成绩的10%计入高考总成绩。海南省教育厅副厅长石秀慧认为，海南的新方案有自己的鲜明特点：一是与会考紧密联系。作为检测高中阶段办学水平的手段，会考过去往往流于形式。而改革以后，则将高考中不涉及的内容放在会考里，其成绩的10%还将被计入高考总成绩。这样，就不至于让高考成为惟一的指挥棒；二是在考试科目设置上将综合变成了单科，脱离了以前的“拼盘”模式，使学生的选择余地更大了。
山东省则采用“3+X+1”方案。“3”为语文、数学、外语，“X”指文科综合或理科综合，“1”为包括技术、艺术、综合实践等基本能力的内容。“1”测试的是一个高中毕业生适应社会生活应具备的最基本知识、能力素质，如观察社会生活、进行艺术欣赏、表达个人感受等能力。考试内容涉及高中课程的技术、体育与健康、艺术、综合实践等以及运用所学知识解决生活问题和社会实际问题的能力。
宁夏采用的是“3+文综/理综”方案。“3”指语文、数学和外语三个科目，是所有考生必考的科目。文科综合包括政治、历史、地理三个科目，文史方向的考生必须参加文科综合考试；理科综合包括物理、化学、生物三个科目，理工方向的考生必须参加理科综合考试。银川市实验中学副校长王锦秀向本刊记者透露，宁夏的2007年的高考中，调整了一些不利于学生发挥水平的内容，题目很活，主要以考查综合素质为主。该校教务处副主任郎志平在校担任高三年级的语文老师，他在接受本刊记者采访时说，2007年高考语文卷的内容安排发生了不小的变化，阅读与写作被当作两项重点内容来考察，尤其是作为综合能力体现的作文，将在今年的高考中显得尤为重要——评卷组要专门安排一个挑错别字的老师，一个错别字要被扣一分；卷面整洁度也要被列为一项考核标准，卷面不整洁者要被扣分。
“新课改后高考最突出的特点是文理兼顾，加大对实践能力的考核。”非常关注四省区课改进程的哈尔滨市教研院教研专家高爱玲，在看完四省区的高考方案后做出了如此评价。她认为，四省区高中课改后的高考方案，特别注重基础性与广泛性的运用，这样对学生综合素质的考查就更全面了。华南师范大学基础教育课程研究中心教授高凌飚也就此分析说，广东的新高考方案在注意基础性的同时增加了学生选择性的理念；海南的方案比较全面，他特别欣赏海南将会考成绩计入总分的做法，但考试科目相对要多一些。山东和宁夏方案中设置了文科综合/理科综合，由于新课程选修课多，给命题带来较多的技术困难。高凌飚认为，课改后的高考理想状态是分成基础考试和选拔考试两部分，基础考试可以与高中毕业的统一水平考试合并，基础考试为必考，选拔考试为选考。同时应该注意，基础考试对应于必修的内容，用等级制记分，作为大专类学校录取的依据和本科以上学校录取的资格。选拔考试则对应课程的全部内容，作为录取的主要依据。他的建议或可作为四省区今后高考方案的参考。
复读生可能会占优势
记者在连日的采访中，了解到这样一个情况：一些老师纷纷预测，复读生可能会在今年的高考中占优势。银川实验中学的郎志平告诉记者，他们学校在通过几次模拟测验后，发现复读生的成绩明显要高于应届生。主要原因是由于复读生对基础知识的掌握相对要牢固一些。他说，由于课改分必修与选修两部分，学习内容比较多，课程进度快，往往学生还没来得及把所学的内容吃透，就又开展新的课程了。所以，好多应届生在基础知识的掌握方面显得不扎实。而基础知识相对掌握扎实一些的复读生，经过一段时间的新课本知识的学习，在综合水平方面显示出了较强的优势。所以，2007年的高考中，复读生很有可能占优势。
持有相同观点的是山东省青岛振华学校的校长王立莉。她也认为，2007年的高考可能有利于复读生。王立莉表示，课改的推出绝不意味着对过去的课本知识进行全盘否定。所以，用新教材的学生和用旧教材的学生，各有在不同教材影响下的思维优势。所以，复读生在对两种教材知识点的吸收中，既可以对自己学过的知识有更深刻的理解与定位，又扩大了知识视野与思维空间，从这个意义上讲，课改可能更有利于今年复读生。海南省考试局普招处的相关负责人也认为，在许多基础知识上，旧教材和新教材实际上并没有太大差异。复读生只要摆正心态，正视困难，认真学习，很有希望取得好成绩的。
编辑短信测综合水平
高中课改后，强调培养和考察学生的综合能力，这一点在测验考卷的内容变化中便得到体现。山东省实验中学在实行高中课改后的一次考试中，出现了较为新鲜的题目，语文试卷中对学生语言表达能力的考查与现在最流行的写短信联系了起来。题目是：“新年将至，你要给同学发短信送上祝福，在这则短信中引用一个神话或童话故事，使用拟人或比喻的修辞方法。请在80字以内，写出你的短信。”这道题目既联系起了学生的实际生活，又考查了学生修辞的运用和想象力，这种对学生的思维与能力考查的命题成了模块考试的亮点，首批进入课改的学生都满怀新奇之感，深深地喜欢上了课改之后这种考试的新变化。在该校的一次语文考试中还有这样一道题：“请名人做代言是提高广告说服力的好方法，下面四则广告标题，如单就文字意义而言，寻找背景相契合的名人来代言，最不恰当的一项是：A、请陶渊明代言‘自然就是美’；B、请司马光、王安石代言‘好东西要和好朋友分享’；C、请乔治桑代言‘男人能做的事情女人同样可以做’；D、请子路代言‘心动不如马上行动’”。对这一题目，该校的石老师说：“以往对文章作者的考查主要是采用作者姓名、国籍、作品相匹配的题，考的是死记硬背，而新的考察方式则要求学生对作者的风格与思想有全面的把握，这更符合课改的要求。
广东省中山市实验高级中学教务处的邵主任对本刊记者说，高中课改之后，该校老师在准备测验考卷的选题内容时，较之从前的题海战术，如今更重视“群策群力”。即在拟出一张考卷时，老师们要坐在一起探讨，究竟什么样的题目能测评出学生的综合水平。自从这种出题形式推行开来以后，考卷的题目变得很活泛，综合性很强。
据不少老师反映，高中课改后，试题的开放性及与实际生活的联系的密切性更加明显。此外，数学、化学试题的难度也明显降低，学科的知识点得以更好落实，学生对这些科目学习的兴趣和信心增强了不少。课改实施之后，让学生们在学习生活中处处感受到它散发出的新鲜感，相比过去分数为重的教学和考试方式，进一步培养学生的创新能力和实践能力成了大家追求的下一个目标。
“迷茫”也是特点
山东省3+X+1的高考总体方案确定之后，学生们开始学得有规划起来。但是随着高三复习的开始，很多同学和家长反映：这个“1”怎么准备，什么时候准备才最合适，还是一个问题。济南三中的小吴同学从网上下载了一套基本能力题的样题，做完以后吓了一跳，很多题目看似不难，但未必真能回答准确。比如“列举两种带有音乐伴奏的体育比赛项目”，他表示“只知道有个溜冰的项目要放音乐，可是不知道叫什么名字”。基本能力题对考生素质的要求也让家长处于矛盾中，“孩子刚上高中时，我们都不允许他看电视。对新课程有了了解之后，才发现让孩子接触点时事是很有必要的，现在真后悔没让他平时多看点电视。”一位家长说道。
就此情况，山东省实验中学的林老师对本刊记者详解了“1”到底该如何把握。林老师告诉记者，此次高考方案中之所以有“1”，目的就是让老师和学校帮不上忙，主要来考查学生的综合素质。原因很简单，课改的目的是为了培养学生的综合能力，而这个“1”便是为考查学生综合能力而设，避免出现应试教育中出现的题型复制的情况。林老师说，以前的考试，老师会针对考试大纲，给学生安排大量习题，以达到多多掌握题型，在考试时容易应对的局面。而这个“1”的设制，就是让老师帮不上忙，全凭学生根据平时的积累自主发挥。这个“1”虽然让大家感到迷茫，但这正是方案的特点所在。
林老师介绍说，“1”会涉及到艺术、体育、科学、人文与社会等八大领域，综合性较强，也许考卷上出现的某一道题，说不准与其中几个领域都有关系。主要希望学生们能够运用所学知识解决生活问题和社会实际问题。从此得知，它的设立是纯粹的综合水平的测验，却并非以考查这几个领域的内容为目的。如果还像以往应试教育中，有题型可对应的话，那无疑会增加学生的负担，也并非课改的目的。
来源：中国教师网
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