2024年济南幼儿师范高等专科学校学前教育专业介绍

学校学前教育专业学前教育有专任教师85人，其中高级讲师36人，占42.4%;讲师29人，占34.1%;具有硕士学位27人，占31.8%;在读硕士17人，占20%。专任教师中有10人先后获得曾宪梓教育基金“全国中等师范学校优秀教师奖”、省市级教学能手、优秀教师、济南名师等荣誉称号。2006年至今，立项或完成国家级、省部级科研课题7项，发表学术论文40余，主编或参编教材出版著作25种。

主要课程

学前卫生学、学前心理学、学前教育学、幼儿园课程论、游戏教学论及五大领域教学法;在选修课程中开设幼儿园管理、0—3岁教育、学前音乐教育和学前美术教育4个模块。本专业重视专业技能培养和专业实践训练，主要专业技能课程包括声乐、舞蹈、钢琴、美术、体操和幼教综合基本功训练;主要实践过程包括教育见习、教育实习、教育调查和毕业论文，其中，实践性课程占全学程总学时数的44.32%。

招生要求

1.我校无单科成绩要求。对享受加分照顾政策的考生，我校认可省级招生主管部门规定的投档成绩。

2.录取结果按照教育部要求和省教育主管部门的有关规定形式公布，考生亦可登录我校官方网站或拨打我校招生咨询电话查询。

3.体检标准：按教育部和卫生部颁布的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。对隐瞒既往病史或有其他舞弊行为的考生，一经查出将给予严肃处理，情节严重者将取消其入学资格或学籍。学前教育、早期教育专业的考生，不得有影响声乐、舞蹈、键盘学习的生理障碍。

培养目标

学校学前教育专业面向山东省高中毕业生招生，修业年限为三年，2011年开始招生，招生计划暂定139人，计划发展规模为2500人左右。本专业立足济南、服务全省。培养具备较高情智结构、较强实践能力、一定科研能力和初步管理能力的专科层次的幼儿园教师和管理人员。培养适应我国社会主义现代化建设和幼儿园教育事业发展要求，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和能力，能胜任幼儿教育第一线工作的劳动者和中初级实用型人才。

就业方向

学前教育专业热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针、政策;初步了解马克思主义的基本观点和建设有中国特色社会主义的基本原理;树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱幼儿教育事业;树立正确的儿童观和教育观，具有良好的职业道德和行为习惯，具有事业心、责任感和求实创新精神。学员毕业后到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育部门、儿童教育机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，有一定的经济实力的学员可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。

学前教育专业小知识

我省乃至全国中幼师行业普遍缺乏专职的专业水准较高的音乐技能的教师，可以说社会需求量很大，高职院校学前教育专业培养的目标就是造就一批批高素质的幼师人才，以及少数企事业及公司的文艺骨干人才。作为幼师和早教培训教师，必须懂得现代教育理论和方法，尤其掌握一种突出的音乐技能基础理论知识与基本技能，还应具有创新意识。

然而，要成为一名“多能一精”的幼儿教师，除了在专业知识技能方面必须具备条件以外，还必须具备优秀的品质，那就是有理想、有抱负、有高尚的精神境界和道德情操，对国家对民族怀有深厚的情感，对学生有强烈的责任感。去了全面的专业课程外，音乐方向一定要有一技之长。如唱歌、弹琴、舞蹈，唱歌还分为美声唱法、民族唱法、通俗唱法、戏曲唱法等。弹琴也有多种多样的琴，钢琴、提琴系列、二胡、笛子、扬琴、小号等。

目前，高职院校学前教育专业学生的知识结构大致来自两个方面：一是入学前的文化知识与专业基础，二是大学阶段所获取的知识，包括专业技能、专业理论和文化知识等。所以我们可以在入学后的后期教学中，重视前期的基础情况，以学生的实际情况，因材施教，因地制宜。可以通过平时举办技能观摩、才艺大赛等，发现学生的兴趣、爱好以及特长所在，重点培养突出方面的技能，从而体现出“多能”教育中的“一精”。