高三复读生失利案例(你觉得复读生高考再次失利,该怎么办)
发布时间：2024-11-05 13:48:22来源：中职中专
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我是复读生,今年高考失利了,我该怎么办
如果没有一个强的自制力,建议还是不要复读,来年的结果可能会一样。
要不要复读主要取决与你自己，如果有一定的信心和决心，那就可以复读。但如果你是以下几类考生，则不建议复读。
一、分数太高和太低
不管是哪年的复读生，分数都是大有不同的，有些人高考只考了200分，去复读。有些人高考500分，也去复读。如果你离你梦想大学相差一百分以上的话，最好还是别复读了。复读不仅仅压力大，而且也很累。高分段的朋友，想再努力考个600分，其实是很难的，因为总分就那么多，想上去的难度不太现实。而低分段的朋友，想努力加个一百分没意义，也可以说高考能考那么低，一般不是发挥失常，而是基础太差，复读一年未必能补的回来。
二、心态不好的学生
大家都知道，高考之所以有很多人发挥失常，多半是因为心态的问题。因为紧张啊，很多考生认为这次要是考不好就完蛋了，功亏一篑，往往有这样心里的学生，后面都没考好。而这类学生如果选择复读，来年的高考并没有说轻车熟路，反而会感到心态更差，压力更大的。
三、自制力差的学生
大家都知道，我们高三都在干嘛？考试，复习，恶补，攻破弱点。这些事情都是需要自觉的，老师的用处一般都是给你们解决难题，而都不敢太过于管教学生，怕有什么负面情绪影响高考，老师可承担不起。所以高三的学习完全靠自制力，如果没有一个强的自制力，建议还是不要复读，来年的结果可能会一样。
高三的高考复读怎样学比较好
如果你已经做好了选择，要做一名复读生，那下面的这12个以实例列出的策略你一定要看！
01
阳光心态：我复读，我快乐
案例：2002年高考山西省理科状元张晓阳是位复读生，在复读班开班仪式上他自我介绍说：“过去的事情已成为过去，高考并没有什么阴影，只要你能够保持一个很好的心态，只要你能够承认自己，永远不要对自己丧失信心，总有一天你会在一个方面作出卓越的贡献。”
2002年高考湖南省文科状元李滨兵曾经说过：“我复读，我快乐，在复读班的每一天都能感到自己在进步，感到每天学了很多东西，真的有‘我读书我快乐’的感觉。”
解读：调整好心态是复读成功的一半。复读生一方面要高度重视心态调节，尽快从高考失利的阴影中走出来，另一方面要根据自己的复读进程，特别是不同时期产生的不同心理问题，采取有针对性的心态调节方法，及时解决心理问题，保证心态平和地复读一年。
02
复读生活规律化，提高生活满意度
案例：有一位复读生在刚开始复读的时候，提不起学习兴趣，经常上网吧玩游戏，甚至彻夜不归，结果第一次期末考试考得一塌糊涂，对他震动很大。在老师的帮助下，他终于开始走向正常的复读生活。老师帮他制定了每天的生活学习流程，要求他严格地按程序来进行生活和学习。开始他有些不适应，但是在老师的监督下硬着头皮去做，一个月之后慢慢进入了学习状态，一到学习的时候就学习，由于聚精会神、全力以赴，效率非常高，成绩提高很快，整个人的心理面貌也得到了很大的改观，最终考上了“二本”。
解读：只要生活节律化，自己的心理活动就能节律化，就能很好的进入复读生活的状态中，按照自己的愿望明显提高复读质量，提高复读成绩。
03
小步子，大目标：每门课每月提高3分
案例：一位高考复读生，复读几个月后语文成绩还是在100分左右徘徊，我告诉他，不要要求成绩一下子提高多少，只要每月提高3分左右，坚持到高考时就能达到120分以上了。后来这位考生找到他的语文老师，把我的意见说了一遍，老师说这个好办，这下这个孩子学好语文的信心大增，在语文老师的具体指点下，他的语文成绩不断上升，高考时语文考了129分，如愿以偿上了北大。
解读：坚持小步子、大目标的方法，复读一年提高100分其实并不困难，具体地说，复读生要做到：自学或找老师帮助明确每月重点突破哪些查漏补缺的地方;养成每次月考考完，对每门课查漏补缺的习惯;跟着老师的部署走，按照老师布置的作业，一步一个脚印去做。
04
抓紧、抓好课堂45分钟
案例：一位在清华读书的青海高考状元介绍，他高考成功并成为状元的基本原因是上课用心听讲。他说他在班里并不是最用功的，他的学习时间没有比别的同学多，做的作业也不是非常多，每天晚上十点钟准时睡觉，宿舍有些同学甚至嘀咕他睡得那么早看他高考怎么办。而他把精力用在了课堂上，上课盯着老师看，跟着老师思路走，下课后把老师布置的作业抓紧时间做好，其余时间加强体育锻炼。
解读：有不少“高四”同学忙得不亦乐乎，题海战术、挑灯夜战，自己做得累死，效率还上不去，学习没有进步。其实，高考考得好并不是完全拼时间，最关键的是抓紧抓好课堂45分钟，这一条做不到，你夜里再用功，效率也甚微。
05
偏科要不得
案例：2000年高考，甘肃省有个考生叫郭洋，她在高三念书的时候和数学老师有矛盾，上课就不好好听讲，结果高考时数学考了50多分，没考上理想大学。后来复读一年，下决心把数学的弱项加以改变，结果2001年高考数学考了100多分，总成绩607分，成为当年甘肃省的文科状元。
解读：对于“高四”的考生，要充分意识到高考是靠总分取胜的，不是凭单科分取胜的，所以高考四门课的成绩水平要大体差不多，因此“高四”这一年首先要考虑一下自己哪些是偏科，力求这一年把问题解决了。特别是文科生普遍数学较弱，理科生普遍都是英语较弱，因此才有“得数学者文科生得文科天下，得英语者理科生得理科天下”的说法。
06
强强补弱，重点补弱
案例：2005年全国高考，黑龙江省理科状元曾经对我说，他每次考试，理科成绩在全年级都是第一名，但是加上了语文和英语，他的名次就一下降下来了，为了改变这个状况，在高考前两个月的时候，他用相当多的时间来解决语文和英语的弱项问题，用较多的时间大量做语文和英语试卷，结果功夫不负有心人，他的语文和英语成绩得到了迅速提高，高考时以黑龙江省第一名的成绩，考取了北京大学。
还有一位复读生，他的强项是数学，第一年虽然落榜，但是数学成绩还是考了132分。在复读班里，同学都说他数学很牛，还学什么，他自己也这样认为，觉得数学不必再下工夫了。由于他盲目的自信，在一年复读的过程中很少做数学作业，导致第二次高考时数学只考了115分，一下子降了将近20分，总分一下被拖了下来，数学由强项变成了弱项，结果自然非常遗憾
解读：通过高考时的成绩，一个复读生对自己的强项和弱项应该都心中有数了。在复读的一年里，一方面一定要把弱项补上去，确保高考时不被弱项拉分太多，使高考总分被拉低;另一方面也要注意对自己的强项进行适当的强化和提高，确保高考时成为强项，靠强项拿高分。
07
时间与效率并重
案例：2004年高考河南省文科状元杨森总结自己的经验时说，抓紧时间包括两个方面：一方面是量，也就是你用了多少时间;另一方面是质，即你的效率怎么样。
解读：“高四”复读的同学既要刻苦学习，全力以赴，也要重视效率、劳逸结合。勤奋是成功的第一步，但仅有勤奋还不够，不能做书呆子，死读书、读死书，要善于调节，强调方法，科学地有节奏地学习。
08
抓好每天两个记忆最好的时间
理论：现代心理学研究证明，一个人一天的记忆时间中有两个时段效果最好：一个是晚上睡觉前半个小时，一个是早晨起床后半小时。
解读：“高四”的同学应该充分利用好这两个时间段，提高自己的学习效率和复习效果。具体的说，晚上睡觉前最好把当天老师讲的内容再简要复习一下，强化一下;第二天早上起床后，利用洗漱的时间，在脑子里再过一下头一天的知识点，这样经过一天最好的两个时间段的强化记忆，基本上就能把知识记牢了。
09
文理科交叉复习
理论：心理学研究证明，同类材料挨着学习容易产生相互干扰，而不同类材料挨着学习受到的干扰就少。
解读：在复习功课时，很多人习惯总是先复习自己感兴趣的强项的课程，再复习那些弱项的不太感兴趣的课程。建议大家坚持文理科交叉复习的策略，这样肯定能提高学习效率和学习成绩。当然，理科课程中也有偏文科的内容，比如化学，就有不少是需要记忆的;文科中的地理有些内容也是偏理科的，在具体安排的过程中，考生可灵活掌握。
10
跟着老师走
案例：2008年高考北京理科状元胡梦萦说：“我之所以高考成功，就在于上课跟着老师走，把上课的效率提高了。我在课下用的时间其实并不多。”而她所在学校的副校长沈献章谈到自己学校的高考成绩为什么在北京市一直名列前茅时也表示：“学校高考的成功就在于教学的过程，老师把教学的每一个环节、每一个步骤的工作都做好了，学生高考成绩的取得就水到渠成了。”
解读：有些考生特别是复读生，认为老师讲的是针对全班，并不适合自己，基础好点的甚至认为老师讲的速度太慢了，非要另起炉灶自己来一套复习计划和进程，这样做效果并不一定好。老师毕竟比学生更了解高考大纲的要求，更了解高考的策略和技巧，更了解学生该怎样备考和应考。脱离老师的部署和指导，就有可能背离了高考复习的方法，抓不住主要矛盾、主要知识点和主要学习环节，造成事倍功半。
11
学会放弃
案例：有的复读生有自己的学习计划，比如晚上安排7点到8点学数学，可是到了8点以后有两道数学难题还没做出来，这位同学不甘心，把别的课程干脆都放弃了，死心塌地非要把这两道题做出来。结果可想而知，到了晚上11点还是不会做，又累情绪又不好，又烦又泄气，信心还备受打击。
解读：任何一个考生，哪怕是状元，在高考中都有不会的地方，都有攻不下的难题。复读生要充分了解自己的实力和水平，了解各种试题的难度，尽可能选择适合自己能力的题型做，暂时放弃那些自己力所不及的难题。经过一段时间的训练，简单题、中等题的解题能力提高了，经验丰富了，再去冲击难题，这样一步一个脚印，进步才会大些。
12
用好错题本
案例：很多考生在高考后反映，最伤心、最不能原谅自己的是一模考试的题做错了，高考时同类题还做错了。
解读：“高四”同学最好要准备四个错误本，即语文、数学、英语和综合每科一个。每次重要的考试，比如月考、期中考试、期末考试、一模、二模等，把每次考试每门课错误的地方和不会的地方分别记在相关科目的错误本上，在平时学习特别是迎接下一次考试前，把错误本拿出来看一看、做一做，了解自己薄弱的环节，把问题解决了，成绩就会提高了，学习能力也就能逐步提高了。
你觉得复读生高考再次失利,该怎么办
2020年高考成绩已经公布了，成绩一出，有人欢喜，有人忧愁，有的考生金榜题名，考出了好的成绩，而有的考生则是较为失望，高考成绩并不理想，而最凄凉的是有的复读生再次参加高考却失利了，没有考出比第1次更好的成绩，复读后高考再次失利，对于复读生来说打击是非常巨大的，这就意味着他们白白浪费了一年复读的时间。针对于这一个问题，小匠老师下面来分享几点个人看法。
高考失利也不必灰心对于复读生而言，选择高考复读，也就需要承担高考失利的风险，因此再次参加高考失利了，也不必感到灰心，即便第2次参加高考考不出好的成绩，也可以选择继续复读。
选择参加高考复读，高考再次失利，考生需要懂得调整好自己的心态，同时也要总结高考失败的经验，分析自己在哪一科目上出现了问题，有针对性的去复习，懂得查缺补漏，才能够考出更好的成绩。
复读意愿如果很强烈，可以选择再次复读对于高考失利的复读生如果自己有很强的复读意愿，对于高考失利心有不甘，而且对高考复读充满信心，相信自己能够考出更好的成绩，那么就可以选择再次参加高考复读，反过来，如果考生的复读意愿不强烈，同时对自己也没有信心，如果选择强迫自己再去参加高考复读，那么则会给自己更大的心理压力和精神压力。
有时候放弃也是一种明智的选择对于高考失利的复读生，如果对于复读已经失去了信心，而且也不想浪费多一年的时间去参加复读，那么就可以选择放弃继续复读，毕竟如果考生对于复读没有了信心，而且自己也没有把心思和精力放在复读上，继续选择参加高考复读，将会面临高考再次失利的风险。
换个角度来思考，有的考生目标定位过高，想要报考清华北大、复旦上交等国内一流大学，如果高考成绩不太理想，考不上自己心仪的重点大学，只能考上二本高校，在小匠老师看来，其实这也不能算是高考失利，我国有多所综合实力非常不错的二本高校，对于高考复读生而言，能够就读二本高校也是不错的选择，只要进入大学之后，能够静下心来学习，不断积累专业知识，提升专业技能，毕业之后也能够出人头地，凭借着自己的专业实，谋求到一份不错的工作。
小结对于高考再次失利的复读生来说，一定要懂得调整好自己的心态，有一个良好的心态能够战胜一切的困难，另外如果自己有很强烈的复读意愿，那么则可以考虑继续参加高考复读，同时，考生也要懂得听取家长和老师的意见，看看他们对于复读之事有何建议，综合各种条件和因素之后，考生自己就能够做出正确的选择。
那么对于高考再次失利的复读生，你们有何建议呢？欢迎大家在下方的评论区当中留言讨论。
复读生高考失利怎么办
如果你的高考分数已经很高，但是由于某些原因没有进入你理想的大学，那么你可以考虑以下几个方面：
1.目标大学的录取情况：了解一下你理想大学的录取情况，看看你的分数和排名是否达到了录取线。如果是的话，那么复读可能并不是必要的。
2.你的志愿和职业规划：如果你的志愿和职业规划需要进入某个大学，而你没有被录取，那么复读是一个可以考虑的选择。但是，如果你的志愿和职业规划并不依赖于进入特定的大学，那么复读可能并不是必要的。
3.学习能力和意愿：复读需要付出更多的时间和精力，而且需要有更强的学习能力和意愿。如果你有足够的学习能力和意愿，那么复读可能会是一个不错的选择。
综上所述，如果你的目标大学录取分数线已经达到，而且你的志愿和职业规划并不依赖于进入特定的大学，那么复读可能并不是必要的。但是，如果你对复读有信心，并且愿意投入更多的时间和精力来实现你的目标，那么复读也是一个可以考虑的选择。
当考虑复读时，确保你有一个可以帮助你提高学习效率和专注度的好学习方法或技巧是非常重要的。以下是一些可能有用的技巧和建议：
1.制定学习计划和目标：制定一个详细的学习计划，列出每日或每周要完成的任务和目标，并且要确保这些任务和目标是具体、可衡量和可达成的。这可以帮助你更好地管理时间，并且一旦完成任务和目标，你会感到有成就感。
2.寻找适合自己的学习方法：每个人的学习方式都不同，因此找出适合自己的学习方法非常重要。你可以尝试一些不同的方法，例如阅读笔记、复述、总结、练习题等等，然后找到最适合你的方法。
3.保持专注和集中精力：在学习时，保持专注和集中精力非常重要。你可以尝试使用番茄工作法，即将学习时间分成25分钟的工作块，每个工作块后休息5分钟，这可以帮助你更好地集中注意力。
4.查找学习资源：在学习时，使用好的学习资源可以帮助你更好地理解和掌握知识。你可以使用一些在线教育网站、教科书、参考书、课程笔记等来帮助你学习。
5.坚持练习和复习：在学习过程中，练习和复习非常重要。坚持做练习题、做模拟考试、复习笔记等可以帮助你更好地巩固所学的知识。
6.找到学习伙伴：找到一些志同道合的学习伙伴可以让你更有动力和积极性。你可以一起学习、讨论问题、互相激励。
以上是一些可能有用的学习方法和技巧，但最重要的是找到适合自己的方法，并且保持积极和坚持。
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