2024年青岛大学师范学院小学教育专业介绍

小学教育专业创办于2006年，是青岛市唯一的小学教育本科培养单位，具有良好的社会知名度和专业影响力。近些年来，本专业先后被确定为师范学院“十二五”重点建设专业和山东省国家教育体制改革项目“全科培养、综合发展的师资培养模式改革”试点单位，获批教育专业硕士学位和教育学二级学科硕士学位授权资格，发展前景广阔。外语达到大学英语三级水平，计算机达到国家一级水平。能说标准的普通话，“三笔字”书写规范;具有较强的文字和口头表达能力。有组织课外活动、开展班级工作和学生思想工作的能力。能胜任小学教育和各科教学工作。

主要课程

近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学、小学教育专业就业岗位包括：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等等。

招生要求

1.就读国际班英语成绩需90分以上。

2.五官端正，面部无明显缺陷，颈部、手臂、无特别明显疤痕;无皮肤病;无腋臭。 无明显的"O"型和"X"型腿、无明显八字步。 无各种残疾 。

3.思想进步，遵纪守法，身体健康，适应全日制学习。

4.学校的录取工作采用计算机远程网上录取方式，公平、公正、择优录取。录取工作结束后，学校根据经省级招生管理部门核准备案、加盖录取专用章的录取新生名单填写录取通知书，直接寄送被录取考生，同时在青岛大学本科招生信息网上发布录取结果。

5.对高考成绩达到青岛大学同批次录取控制分数线的考生，学校按分数优先原则录取，即按高考成绩从高分到低分的顺序满足考生的专业志愿。对部分实行高考改革的省份，录取原则根据相关政策执行。江苏省学业水平测试必测科目成绩要求为“4B1合格”，同一专业志愿内考生专业排序规则为“先分数后等级”，等级顺序依次为A+A+、A+A、AA、A+B+、A+B、AB+。

培养目标

小学教育专业坚持四项基本原则，热爱小学教育事业，具有正确的世界观、人生观、价值观，具有高尚的人格、良好的教师职业道德和求实创新精神;具有较为宽广、扎实的文化科学知识;掌握本专业的基础知识、基本理论和基本技能;掌握系统的教育理论和小学教育的基本规律，了解学科发展前沿和动态;除了精通一门学科的教学能力之外，同时能从事多学科的教学;具有一定的小学教育管理能力和小学教育研究能力，以及自我发展、自我完善的能力;具有良好的艺术修养、健康的审美观点和综合实践活动能力。

就业方向

小学教育专业依托青岛大学的综合性学术优势，以青岛市基础教育人才发展需求为导向，以学生就业能力发展为核心，不断优化专业培养方案和课程体系，培养了大批理论基础深厚，专业技能扎实的优秀人才，深受用人单位的欢迎和好评。本专业具有良好的学习环境，音乐教室、美术教室、儿童心理实验室、微格教室等基础性设施完备，专业图书和资料充足。教师队伍结构合理，75%的教师具有博士学位和高级职称，教学经验丰富，科研能力突出，在学校教育理论、校本课程研究、小学语文教育、小学数学教育、家庭教育实践引领方面具备较强的优势。

小学教育专业小知识

现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。

目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的要求是博士学历，部分高校部分专业仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。但同时教育学就业前景依然看好。