高三复读生行为管理(高中复读生写一篇1000字左右的自我陈述)

发布时间：2024-10-26 19:53:37来源：中职中专

大家好，如果您还对高三复读生行为管理不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享高三复读生行为管理的知识，包括高中复读生写一篇1000字左右的自我陈述的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

高中复读生写一篇1000字左右的自我陈述
绵阳中学高三复读条件
高三辍学后想复读高考可以吗
复读生报考名校的限制

高中复读生写一篇1000字左右的自我陈述

哎哟这么多睿升的~

我也来插一脚同时睿升新生同求1000字自我介绍~~~

【怎么都是光问不答的我还指望着呢~】

高中毕业生自我鉴定样板（一）

时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，回首三年学习生活，历历在目：

三年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良。

我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努

力为班为校做好事。作为一名团员，我思想进步，遵守社会公德，积极投身实践，关心国家大事。在团组织的领导下，力求更好地锻炼自己，提高自己的思想觉悟。

性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛，任小广播员。高二以来任班级文娱委员，组织同学参加各种活动，如：课间歌咏，班级联欢会，集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱，参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色，获“最佳辩手”称号。我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展，校运会上，在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是，通过三年的学习，我也发现了自己的不足，也就是吃苦精神不够，具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然，在我发现自己的不足后，我会尽力完善自我，培养吃苦精神，从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

作为跨世纪的一代，我们即将告别中学时代的酸甜苦辣，迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里，我将努力完善自我，提高学习成绩，为几年来的中学生活划上完美的句号，也以此为人生篇章中光辉的一页。

高中毕业生自我鉴定样板（二）

时光流逝，丰富多彩的三年高中生活即将结束，这三年是我人生中最重要的一段里程，它将永远铭记在我的脑海里。

我衷心拥护中国共产党的领导，热爱蒸蒸日上、迈着改革步伐前进的社会主义祖国，用建设有中国特色的社会主义理论武装自己，积极参加党章学习小组，逐步提高自己的政治思想觉悟，并向党组织递交了入党申请书。作为班长，我能以身作则，严于律己，在同学中树立了好榜样，并能团结好班委，处理好班级的一切事务，是老师的得力助手。高二年我们班被评为市优秀班级，这是全班同学共同努力的结果，我为能生活在这样一个班级而自豪。三年来，我在组织能力、语言表达能力有了长足的进步。97年被评为市优秀学生干部，高三年被评为校三好生。

学习上，我有较强的自学能力，勤于钻研，肯思考，合理安排好学习时间，理解能力强，思维敏捷，对问题有独到的见解。学习中摸索出一套符合自己的学习方法，脚踏实地，循序渐进，精益求精，学习效率高。三年来学习成绩优异，半期考、期考等重大考试均居年段第一。在学科竞赛中也多次获奖，高一年荣获第四届全国中学生数学竞赛市三等奖；高二年获全国中学生化学竞赛厦门赛区表扬奖，高三年获第十四届全国中学生物理竞赛省二等奖。

积极参加体育锻炼，体育体锻达标擅打篮球。

通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面，我取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人，但我有清醒地认识到自己的不足之处，体锻虽然达标，但还须加强体育锻炼，提高成绩，在今后的学习中，我将不断总结经验，继往开来，更好地报效祖国。

高中毕业生自我鉴定样板（三）

高中三年生活即将随着我的成长而慢慢逝去，回顾这丰富多彩的三年学习生活，我已在老师的辛勤培育下成长为一名品学兼优的合格中学生了，这些日子将永远铭记在我心中。

我热爱我们的党，热爱社会主义祖国，思想觉悟高，积极参加学校组织的各项活动以及党章学习小组，努力要求进步。在校，我模范遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。尊敬师长，组织纪律性强，连续担任班学习委员等职务。工作认真负责，团结同学，发挥友爱互助的精神，多次被评为校三好生、优秀学生干部，高二年还被评为市三好生。

天资聪颖，学习认真自觉，理解和自学能力强，善于质疑、析疑、解疑。积极探索，总结出一套适合自己的学习方法。思维敏捷，懂得举一反三，学以致用，不断巩固已掌握的知识。高中三年以来学习成绩优异，名列年段前茅。积极参加各种兴趣小组，丰富自己的知识。在全国中学生生物奥林匹克竞赛中或市一等奖、省二等奖。

我积极参加体育锻炼，体锻达标，还曾经代表班级参加校运会，并在接力项目为班争光。

虽然高中三年来，我在各方面都有显著进步，但我也清楚地认识到自己的不足之处：钻研精神还不够。在今后的学习中，我相信我一定能克服这个缺点，以自己的所学所长更好地报效祖国。

高中毕业生自我鉴定样板（四）

三年的时光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在这多姿的季节里，我取得了一些成绩，在往后的日子里，希望我能做得更好。

我热爱祖国，衷心拥护党的领导，关心时事政治，思想健康进步。自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，具有较强的集体荣誉感，热爱劳动，先后担任过班级的体育委员和宣传委员，能以一名团员和班干部的标准要求自己，团结同学，配合老师工作，任职期间获得了老师和同学的一致好评。

我勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。

我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“迎香港回归书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。

我爱好文学，先后担任《青年文学报》和《南国诗报》的特约记者和撰稿人，一些文学作品也曾在报上发表。高一、高二年时，我还在课余时间里担任校图书管理员。课外知识丰富，曾在高二下学期学校举办的“迎香港回归知识竞赛”中获得第一名。

在体育方面，我爱好球类运动，达到了国家规定的体育锻炼标准。高一年在

校田径运动会上曾获得了男子乙组跳高比赛第三名。高二年时，我参加校健美体操队并代表学校参加了全省中学生运动会健美操比赛，获得了团体第五名，为学校赢得了荣誉。

当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。以上是我对自己高中三年学习生活的总结。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。

高中毕业生自我鉴定样板（五）

紧张有序的高中生活即将与我告别。回想三年里有过多少酸甜苦辣，曾经付出了多少辛勤的汗水，但也得到了相应的汇报。在老师的启发教导下，我在德智体方面全面发展，逐渐从幼稚走向成熟。

在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，热爱党，认真学习并拥护党的各项方针政策，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。

在学习上，我有刻苦钻研的学习精神，学习态度端正，目的明确，专心上课并做好笔记，注重理解和掌握，强化练习，学会分类归纳，不断总结，摸索出适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在学习中知难而进，敢于正视自己的弱点并及时纠正，同时我也积极参加社会实践，将书本知识与实践知识相结合，使自己有适应社会的能力，应变能力有进一步提高。在课余时间里，我喜欢博览群书，开拓视野，增长知识，不断充实自己。还利用假期参加电脑培训，并取得结业证书，高三年被评为校级三好生。

生活上，我拥有严谨认真的作风，为人朴实真诚，勤俭节约，生活独立性较强。热爱集体，尊敬师长，团结同学，对班级交给的任务都能认真及时完成。

我的兴趣广泛，爱好体育、绘画等，积极参加各类体育竞赛，达到国家规定的体育锻炼标准。

高中三年生活有使我清醒地认识到自己的不足之处，如有时学习时间抓不紧，各科学习时间安排不尽合理。因此，我将加倍努力，不断改正缺点，挖掘潜力，以开拓进取、热情务实的精神面貌去迎接未来的挑战。

高中毕业生自我鉴定样板（六）

伴随着21世纪的脚步，我即将走完多彩的高中三年。在这三年中，我在各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。

我热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，忠心拥护党和国家的重大方针、政策。平时关心国家大事，总是尽力去做有益于国家、社会的事。我严格遵守《中学生守则》和《中学生行为规范》，平时勤俭朴素，谦虚谨慎，尊敬师长，孝敬父母，团结同学，乐于助人，爱护公物，而且作风正派，是非观念强，道德品质优良，行为文明，作为班级的一分子，我有强烈的集体荣誉感，踊跃参加班级的黑板报出版工作，当我们班的板报获年段第一名时，我心里无比自豪。

我学习自觉、认真，思维敏捷，知识面广，善于质疑、析疑、解疑，摸索出一套适合自己的学习方法。高中三年间，我在学习方面获得长足的进步，各科成绩优秀，并在省第六届生物竞赛中获得厦门赛区二等奖。

我热爱体育，在平时更是注重锻炼身体，体锻达标。我的兴趣广泛，总是积极参加各种课外活动，曾获年段五、六班主持人对抗赛三等奖，以及年段硬笔书法比赛优秀奖。我喜欢绘画，常利用课余时间自学绘画，并多次为班级板报绘制刊头。我热爱劳动，总是一丝不苟地完成学校布置的各种卫生工作，不怕脏，不怕累。

但我在学习方面时间抓得还不够紧，我将更严格地要求自己，改正缺点，发扬优点。相信在不久的将来，我将成为社会主义合格的建设者，更好地报效祖国。

高中毕业生自我鉴定样板（七）

光阴似箭，高中生活在不知不觉中飞逝而过。回首三年历程，我从一个懵懂顽童成长为一名品学兼优的高中毕业生，即将面临高考的选拔，我首先感谢培养我的学校、社会及养育我的父母。

作为一名高中生，我明辨是非，关心国家大事，为使自己成为社会主义伟大事业的接班人而努力学习。在校，我模范遵守校纪校规，以强烈的集体荣誉感和高度的责任感为班级工作出谋划策。高中三年均担任班级学习委员，组织辩论赛、知识竞赛等活动，表现出较强的组织能力，成为老师的得力助手，并在同学中树立较高威信。我严于律己，进取心强，报名参加党章学习小组，努力提高思想觉悟，向党组织靠拢。平时积极参加社会实践，注重培养自己的能力。多次参加青年自愿者活动，具有乐于助人的品德。由于各方面表现突出，高中三年均被评为校三好生，并于高二年被评为市级三好生。

学习成绩优异，勤学好问，刻苦钻研，在学习过程中不断总结，能融会贯通，发挥思维敏捷，理解能力强的优势，力求做到精益求精，多次取得文科一、二名的好成绩，并参加数学、英语、生物竞赛班，努力为校争光。荣获省第六届中学生生物竞赛厦门赛区三等奖，在高三年全国高中数学联赛中获福建省三等奖，全国优胜奖。

在日常生活中，我十分重视锻炼身体，具有良好的心理和身体素质，体育成绩优秀，体锻达标。我兴趣广泛，热爱生活，尤其喜欢唱歌和绘画，曾在年段书法比赛和手抄报比赛中获奖。热爱劳动，能认真负责做好每一次值日生工作。

经过三年学习，我在德、智、体诸方面都取得了长足的进步，但也清醒地认识到自己的不足之处，学习还应更细心，防止因审题粗心而失分，争取在高考中发挥自己的最好水平，向祖国汇报。

高中毕业生自我鉴定样板（八）

转眼之间，我将告别多姿多彩的高中生活，回首三年的高中生活，觉得紧张、充实，令人难忘。

我热爱伟大的社会主义祖国，拥护中国共产党，始终不渝地坚持改革开放的基本国策。我力求上进，参加了青年党校的学习，使自己的思想觉悟逐步提高。生活简朴，是非分明，谦虚诚实。在校遵守纪律，尊敬师长，团结同学。化学科代表工作认真负责，能替同学排忧解难。有较强的集体荣誉感，能努力完成集体交给的任务。为此，我在高二、高三年两度被评为校级三好生。

学习态度端正，勤奋、刻苦、好问，有较强的钻研精神。思维较严密，具有一定的自学能力和综合

分析、解决问题的能力。能不断总结和探索适合自己实际情况的学习方法。重视理论联系实际，学以致用，常与老师和同学探讨问题。学习成绩优秀，理科成绩较突出，在全国中学生物理竞赛（高中组）中获福建赛区省三等奖和厦门赛区市一等奖，为学校、为班级争光。

课余，我积极参加体育锻炼，体育成绩达标。兴趣广泛，爱好问题活动，曾获得第38届校运会男子3000米第三名；39届校运会男子1500米第五名，男子3000米第二名；第40届校运会男子1500米第六名，男子3000米第二名，为班级争光。

但由于晚上学习较迟睡，早晨上课有时迟到。我将不断总经验教训，珍惜青春年华，努力学习，把自己培养成一名合格的社会主义建设者和接班人，为祖国的现代化建设贡献自己的热血与青春！

高中毕业生自我鉴定样板（九）

高中学习生活是我一生中最重要的阶段。三年不仅是我不断增长知识，开拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不断提高认识，学会做人的三年。我已逐渐成为一名有理想、有道德、有文化、有纪律的合格中学生。

在思想政治上，我热爱党、热爱社会主义祖国，关心国家大事，每天注意收看新闻联播。我参加了党章学习小组，曾随党章学习小组到江西瑞金革命老区参观学习，激发了我努力学习科学文化知识，将来投身建设革命老区，建设“四化”的思想。我参加过政治夏令营，获得演讲比赛二等奖。我富有爱国主义精神，满怀激情地参加了庆香港回归的踩街活动，向群众宣传祖国统一大业。我富有助人为乐精神，积极参加捐书、捐款活动，为“希望工程”尽自己一点棉薄之力。我参加青年自愿者服务队，为欲返乡的打工者送水送温暖。作为一名班长，我在班级各项活动中都能起带头作用，对工作认真负责，富有主人翁精神，能做老师的得力助手。我认真遵守学校纪律，热爱班级集体，积极参加学校或年段组织的各项集体活动，如校运会、篮球赛，为班级夺得不少荣誉。我的劳动积极性强，不怕脏，不怕苦，在创卫劳动中有突出表现。

学习上我自觉、认真，学习方法较灵活，能科学安排好时间。有竞争意识，分析问题、解决问题能力较强。我课前做好预习，课堂上积极思维，大胆发表意见，配合好老师，能较高质量完成作业，课后及时对知识进行归纳、梳理，使我的知识系统化。学习成绩保持在年段前茅，在会考中取得8科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖，曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”，“市三好生”。

我热爱体育活动，认真上好体育课，积极参加体锻，体育成绩优秀。我加入校篮球队，曾代表学校在市女篮比赛中获三等奖。我热爱各项文体活动，兴趣广泛，经常利用课余时间画画，阅读各类进步书籍。

但我还存在缺点，如对不良行为不敢大胆批评。我们是跨世纪的人才，任重道远。今后我将朝“四有”方向继续努力。

绵阳中学高三复读条件

绵阳中学高三复读条件如下：

绵阳中学复读班不限制高考分数，只要考虑好要复读的尽早报名，名额有限，但是复读班基本都是根据高考分数来制定收费标准的，一般来说，高考分数越高，收费越低或者免费，高考分数越低，收费越高。

绵阳中学文科520分以上的免费，510－519分学费为1000元一年，500－－509分的学费为2000元一年。理科500分以上免费，490－499分学费1000元一年，480－489分学费为2000元一年，以此类推。

扩展资料：

四川省绵阳中学创建于1957年，是四川省首批国家级示范性高中、一级示范性普通高中、阳光体育示范学校和艺术教育特色学校；全国16所“中国空军青少年航空学校”之一，位列“中国百强中学”第17名；是清华大学领军计划优质生源基地、北京大学博雅人才共育基地和全国116所著名高校优质生源基地。

绵阳中学传承着西蜀子云亭的千年文气，驾乘着中国科技城的发展风帆，秉承“乐学修德卓行天下”的校训，凝聚了“追求卓越勇争第一”的绵中精神，构建了“党建引领、一核六维，为党育人、为国育才”品位教育质量管理模式。

以“绿色德育、健康课堂、全员阅读”三大工程为抓手，全面推进“多元培养、全面育人、品位教育”三大理念落地生根，全力培养“品德高尚、行为高雅、能力高强”的拔尖创新人才。

学校占地300余亩，建筑面积17万平方米，形成“一墙一路一亭、十楼六园两区”的整体布局，拥有全省一流的现代化设施设备。现有教学班156个，在校学生9000余人，教职工600余人，其中在职正高级教师12人，在职特级教师16人，高级教师207人，硕士171人。

高三辍学后想复读高考可以吗

可以的，复习的时候好好听课，一般都可以进入好大学的

高考复读就是高考之后再读一年，通常是指应届考生不能如愿考上自己满意的学校，再复习一年功课重新参加高考。复读往往在高考补习班进行，也有学生根据具体情况在家复习。

高考是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，复读是对高考成绩再次提高的方式。

2010年高考政策对高考落榜复读生影响有多大？对于2010年高考复读生来说，这个夏天注定不会平静。据了解，2010年高考制度再次发生变革，由以往实施的“3+X+文科基础/理科基础”改为“3+文科综合/理科综合”，同时设普通高中学业水平考试。政策的改变给复读带来了巨大的变数，复读与否，成了两难的抉择。新政取消“X”科，设学业水平考试根据教育考试院下发的《调整方案》。

心态很重要。心态好就等于成功了一半。那么我们高考复读生应该怎么调节自己的心态呢?

(一)高考复读生要学会正确评价自己，运用积极的心理暗示法，树立自信心。

有人说“自信来源于成功的心理暗示，自卑来源于失败的心理暗示”，这话是有道理的。心理暗示是人的心理活动中意识思想的发生部分与潜意识的行动部分之间的沟通媒介。它是一种启示、提醒和指令，它会告诉你注意什么，追求什么，致力于什么和怎样行动，因而它能支配影响你的行为。积极的心理暗示会让你鼓起信心和勇气。抓住机遇，采取行动，去获得成功;消极的心理暗示则会排斥和失去成功。而我们的某些学生常常妄自菲薄，不能正确评价自己，经常接受“我不会”“我很笨”“我这个人什么都很失败”等消极的心理暗示，产生事事不如人的自卑感。这只会引起并加重胆怯和紧张的心理反应，使自己卷入一种螺旋般的加速的惧怕反应中。与其让消极的心理暗示伤害自己，何不让积极的心理暗示保护自己、激励自己呢?要从积极的角度看待自己，发现自身的优势，看到自己的优点，正确评价自己，然后用积极的言语暗示自己，坚信自己一定能行!

(二)平常心对待成败得失，保持情绪的稳定性，做到心安神泰，心境平和。

“只有不悲不喜的人才能经得起大喜大悲，也只有无所谓得失，不等待回音的人，才能攀上人生的巅峰。”奥运射击冠军陶璐娜的这句话道出了人生的真谛：心如止水，笑对人生。

学习是一件清苦的事情，就像僧人修行，对于高考复读生更需要一份来自内心的沉静，而容不得悲观失望，心浮气躁。学习的过程中总会有挫折，适当地自我安慰，不要让心情起伏太大，守住那份平静，一颗沉静的心会带你在学海书山中畅通无阻，会为你的大脑打开一片辽阔的思维空间，任你纵横驰骋。当然，以平常心看待成败得失并不是说对失败一笑了之，对成功不屑一顾，而是把对成功的渴望和对失败的解脱融于一颗平常心中，这样，在坎坷的求学路上，无论成败，无论得失，你的眼里都只有前方的目标。[2]

（三）做综合测评

高考估分结束后，对于一些考试不理想的学生，复读是否是最佳的选择，青年人网有多年带复读学生经验的老师，提出以下几点建议以作参考：选择复读的学生必须具备心理抗压能力，能够承受再来一年的压力；有提升的空间，能够通过测评明确自己高中三年的学习状态、知识掌握程度及漏洞，准确判断个人能力以及持之以恒的耐力。

（四）短期旅行，放松心情，缓解压力

高考之后，由于考试结果不理想，学生心理负担比较重，主要是因为一些学生主观上比较爱面子，觉得复读是丢脸的事，客观上觉得父母都很不容易，自己没有考上大学还来复读，在心理上和经济上对父母都是一种打击。其实，复读本身是有风险的，它是对学生勇气的一种锻炼，也是对学生思想和心理的一种锻炼，但是如果选择了复读，就要做好承担这种压力的准备，就要全心全意、全力以赴。

心理困境

本身原因

自我效能感因素

自我效能感是指个体对自己能否利用所拥有的知识、技能成功完成工作、任务的自信程度。它受个体过去行为结果和成败经验的影响。复读生缺乏自信，甚至产生自卑心理，在学习和考试上的自我效能感不高。

情绪情感因素

经常波动的消极的情绪情感容易使人心境压抑、焦虑、注意力分散，不利于学习和考试，同时由于情绪情感具有感染性，还会使他们产生关于自己的消极评价。

思维、认知方式因素

复读生对于自己过去的失败经历、现在面临的不利处境及将来可能出现的一些难以预料的情况等消极情况的认知往往表现出以偏概全、绝对化、孤立化的特点，并产生一些不合理的信念。

如只有考取大学才有价值，别人肯定会在背地里评价自己等等。

客观原因

家庭因素

大多数家长都希望自己的子女通过复读考取大学，于是对子女寄予了更高的期望。然而，这种期望会使家庭气氛紧张、压抑，容易出现恐惧、焦虑等心理问题。

学校因素

主要包括学校管理者和任课教师对复读生的态度，复读生与其他同学的关系。在一些学校，管理者往往把最优质的教育资源分配给应届毕业生，而没有给他们以正常的待遇。还有不少任课教师对复读生存在偏见，很少把他们与应届毕业生同等看待。此外，许多插班就读的复读生很难发展与所在班级同学的正常关系，可能双方都存在一定的戒备和敌意心理。

社会文化因素

人们对于高考存在一些不合理的认识或信念，似乎考取大学是衡量学生学业成功与否的关键标尺。此外，媒体对于一些高考成功者的过分夸大的报道无形中给人们灌输这样一种价值观念：上大学是最好的成才模式。这种不合理的社会文化观念的影响使他们感到自己是一个失败者。

五项原则

在坚持积极的心理暗示的时候，需要牢记5项原则：

1、简洁有力。如：“我一定要成功!”“我一定要考入名校!”

2、意向必须积极。这是最重要的。如果你说“我不要考专科”，这看似积极实则消极的语言会把“自己只能考个专科”的观念印在你的潜意识里，使你难以重新自我描述。因此，你要从正面说：“我要战胜一切困难，进入名牌大学深造。”

3、信念坚定，目标明确。暗示的语句要有相信能成的可行性，不能在心理上产生矛盾与抗拒。如果你认为自己考入名牌本科大学不大可能的话，那就选择一个切实可行而又比较理想的目标，如：我一定要考上本科。

4、想象具体的情景。默诵或说出你自己定下的语句时，你要通过想象在脑海里清晰地看到自己变成大学生时的模样和情景，越具体越真实越好。

5、贯注感情，激发热情。目标，是一个有限期的梦，自我暗示，是为了激发热忱，促成行动。尽管机械式的自我暗示也会有一定效果，但是，你越是信念坚定、倾注感情，收效便越显著。如果你的身体、理智、感情都一致渴求一样东西，你就会不怕困难，敢于冒险，甘愿付出代价。这样，你当然会美梦成真。

复读生报考名校的限制

并没有说能复读，只是公办学校不能办复读班了。

------------------------------------

公办学校高考复读班被叫停民办复读浮出水面

公办学校办高考复读班再遇“紧箍咒”。

8月4日，教育部部长周济在湖北参加“落实中职国家资助政策及2007年招生任务中部片区座谈会”时表示，明年起，全国所有公办普通高中禁止办复读班招收高三复读生。

事实上，从去年8月份开始，根据省教育厅的通知，泉州就禁止公办学校在校内开设高考复读班，泉州也因此成为国内较早禁止公办学校开设高考复读班的城市之一。

面对庞大的市场需求，一些民办高考复读培训机构应运而生。然而，由于缺乏可操作的具体规定，目前泉州的民办高考复读培训机构仍处于有待规范的阶段。

另一方面，一些公办学校并没有从高考复读培训市场全身而退，通过与社会力量联合办班以及招收插班生等途径，继续占据着高考复读市场的主要阵地。

种种因素，使目前的高考复读培训市场呈现出了前景未明的格局。

公办叫停民办复读培训浮出水面

“去年8月，公办学校的高考复读班被紧急叫停时，许多家长都不知所措。”市区某学校的王老师告诉记者。

由于省内一些公办普通高中占用学校正常的教育资源，举办高中毕业生复读班或招收高中毕业生插班复读，这种重复教育行为导致高中教育资源进一步紧缺，影响了全省高中阶段教育的健康发展，去年8月份，省教育厅发出通知要求“严禁公办普通高中违规举办复读班和招收高中毕业生插班复读”。

一直以来，没考上大学或录取学校不理想，许多家长已习惯将孩子送往名气大、教育资源优质的公办学校举办的高考复读班。省教育厅的一纸禁令，让不少落榜生和家长着急了：该去哪里复读？

公办学校禁办高考复读班，使得高考复读培训的巨大市场浮出水面。就在这时，泉州市第一家没有名校背景的高考复读培训机构———高考复读中心———正式成立，这是泉州市第一家依靠社会力量办学的复读学校，刚成立时规模还比较小，只有两个班共50多人。

谈起创办复读中心的初衷，中心王副校长感慨地说：“教育部门自2006年起就禁止在公办学校办高考复读班，很多朋友的小孩没地方复读，无法圆自己的大学梦。为了适应这种需求，我们特地考察了市场，最终想到创办这样一个专门的高考复读机构。”

令王副校长意想不到的是，他创办这所高考复读中心已成为我市高考复读培训社会化的标志性事件，意味着泉州的高考复读将由公办走向市场化。

“公办学校办高考复读班突然叫停，加速了复读培训的社会化进程。”一位人士说。

市场庞大一年5000多人复读

“高考复读市场是一块大蛋糕。”调查中，许多老师、家长不止一次这样告诉记者。

那么，泉州的高考复读市场到底多大？

“有高考就有复读。”泉州高考复读中心的李老师对此深有体会：“因为我自己就是一名高考复读生。”文革结束后，李老师参加了两年高考复读班，最终考上了大学，一生的命运从此改变。“我们这一代人都很感谢恢复高考，让我们有了跳出‘农门’的机会。”

王副校长说，泉州的高考复读市场真正火暴起来应该是上世纪末的大学扩招。以前，由于高校招生比例问题，一些落榜生要复读参加高考，心理压力很大。而高校扩招后，学生基本上都有大学可读，只是学校名气不同而已。去年，市区某中学的一位女生高考落榜后，曾在社会上工作了一段时间，后来觉得没有上大学是一个遗憾，经过高考复读，终于考上了本二线，圆了大学梦。

同时，给高考复读带来巨大市场的还有另外一个原因———国家先后取消了一系列对高考作出的种种限制。比如“未满25周岁，未婚”的规定取消后，许多已经在社会工作了一年半载的高中落榜生，再次燃起了读大学的希望。据了解，今年全市已经参加工作又复读参加高考的约有1000人。

来自一些高考复读培训机构的保守估计，泉州每年复读的高中毕业生约有5000名，约占当年考生总数的10％。这一说法得到泉州市教育局中教科有关负责人的证实。

目前，中心市区复读人数600人至1000人。在各县市当中，泉港区的复读生人数居全市之最，仅泉港一中、泉港二中、前亭中学三所学校的复读生就有近1000人。

公办名校两种途径曲线办班

市教育局曾明确规定，自2006年起公办学校不得在校内开办复读补习班，在职教师不允许办补习班，但不在职退休的教师可以在校外办补习班。

记者调查发现，掌握着优质资源的公办学校仍然难以从高考复读培训市场中全身而退。

目前全市最大的高考复读学校———晋江××补习学校就是晋江××中学与社会力量联办的补习学校。据了解，该校每年开设的补习班有五六个，每班100多人，还把学校附近的一个旧小学租下作为补习班的教室，规模较大，占据了晋江近90％的高考复读市场。该校的复读收费为每个学生将近1万元，仅此一项，该校一年的复读收入达到五六百万元。

市区的几所学校也采取了与社会力量联办等方式，继续发挥其在高考复读培训市场的影响。这些学校招收的复读生每所两三百人，收费为每人5000元左右。

除了与社会力量联办专门的补习学校外，“传统”的插班生现象仍然存在。

一位中学老师告诉记者，一些成绩较好的高考复读生成了不少公办学校的“香饽饽”，部分学校不仅免费为他们提供复读机会，还将其插班到高三应届班，以提升来年高考升学率。

惠安某中学的一位老师告诉记者，去年省教育厅发出通知要求“严禁公办普通高中违规举办复读班和招收高中毕业生插班复读”后，很多公办学校在校外开设补习班，并派校内的老师去授课。到了今年，许多公办学校没有开办补习班，而是把复读学生插在应届毕业生所在的班级。至于收费，每所学校都不一样，如他所在的学校，对成绩较好的复读生免收学费，只收取住宿费。

民办机构夹缝中求生存

一方面是市场需求大，一方面是部分公办学校仍在抢占市场，高考复读培训走向社会化的进程相当缓慢。

在曾经任教于泉州一中、泉州五中、泉州七中等重点中学补习班（省教育厅“叫停”前）的部分退休教师的组织下，泉州市先行者教育投资有限公司成立了泉州高考复读中心。

“市场竞争相当激烈。”中心的李老师说，“与那些有名校背景的复读机构相比，我们处于弱势地位。”他告诉记者，虽然省教育厅禁止在公办学校内办复读班，市区一些名校也遵守了相关规定，但部分名校却在学校外与社会力量联办补习班，并打着名校的名号招收学生，“这种品牌优势是我们民办机构无法比的”。目前，李老师所在中心招收到的高考复读生仅占全市高考复读生的1％。因此，“作为民办机构，我们必须走市场化办学道路，实行董事化管理”。

一些复读生对缺乏名校背景的民办复读机构也有着自己的看法。来自惠安一中的杨同学今年高考成绩为470分（本二线为496分），成绩公布后他就决定复读了。目前，他已报名参加了市区某名校组织的暑期补习班。对于公办学校不能办复读班和招收插班生的规定，他并不以为然，他说，公办学校的资源通常都比较好，自己不会去选择民办机构举办的补习班。

缺乏规范民办复读尚无章可循

“其实，民办复读培训机构目前面临的最大问题，就是无章可循。”调查中，一些培训机构的老师向记者表示了这样的担忧。

高考复读中心的王老师说：“开办民办复读培训学校需要办社会办学许可证等证件，目前泉州还没有出台相关的规定，教育局无法办理相关证件。”

另一个方面是，部分公办学校与社会力量联合办学时打着名校的旗号招收学生，这样的做法仍是利用名校的优质资源。他们认为，应当禁止社会办学傍名校的品牌。比如浙江省就规定，社会办学的高考复读班不得以名校的名义招收复读生。

此外，目前泉州不少高考复读培训机构的教师，主要是一些公办名校的教师在兼职，这肯定影响了这些老师正常的教学秩序，也应该被禁止。比如浙江省就规定，社会力量举办的复读培训学校，前三年，公办学校的教师可以去兼职；三年后，必须彻底与公办学校的教师脱钩，“当地许多复读学校都是高薪面向全国招有教学经验的专职老师”。

据了解，民办高考复读培训机构无章可循的问题已引起了教育部门的关注，目前有关部门正在研究制定相关政策。

提醒：

高考有风险复读需谨慎

教育咨询专家提醒说，并非所有的高考复读都能取得成功。目前，一些高考复读班的课程设置基本是分三个阶段：总复习、难题讲解、各地高考试题。

能否在短期内取得突发猛进的效果，取决于诸多因素。

教育咨询专家邱健仕提醒考生：并非所有复读学校都能真正让学生大幅度提高成绩，所宣传的高分考生其实原来基础并不差，只是前一年因为发挥不好而落榜。因此教育部门从来都不提倡考生轻易复读，除非是那些平时成绩很好而高考意外失手的考生。对于已经考上大学仍放弃读书机会的考生，专家建议一定要慎之又慎。

一些复读中心也坦诚提醒，高考有风险，复读需谨慎。