高三复读越考越差(为什么会有越复读考的越差这种情况!)
发布时间：2024-10-30 05:53:47来源：中职中专
大家好，今天来为大家分享高三复读越考越差的一些知识点，和为什么会有越复读考的越差这种情况!的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
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为什么复读生越考越不好 原因是什么
许多在高考过后觉得自己考得并不理想，或者是认为自己还可以考得更好成绩的学生，通常都会选择再复读一年，积蓄力量重新再战。然而，即便是再考一次，有些学生不仅没有拿出自己以往的实力，反而还越考越差，这到底是什么原因呢？
复读成绩会越来越差原因一、没有保持良好的心态。很多复读生都会存在这样的问题，平时模拟考试没有考好，就会感觉到巨大的压力，有一种莫名的迷茫和内心的烦躁，但是那些都是过去的事情，不要继续想如果没考好，上不了大学的这样给自己带来巨大压力的事。至少，在最终的成绩没有出来之前不要关心能考到哪里的问题，徒增烦恼。更不要与父母联系起来，内疚之类的感觉完全没用处。
二、从很多复读生的经历来看，单调枯燥且没有成果的事情会造成心理磨损，往往会造成动力不足，或者转移注意力到非重要因素上，比如负面情绪。越多顾忌，越浮躁，越不能客观分析为什么这道不难的题又做错了，成绩就提高不起来
三、解决方法。还有一个月的时间，应该说对你来说还很充足。
首先，清空自己，让自己静下来，走一走、跑一跑等等，扫清所有与考试无关的情绪，尤忌浮躁。
其次，作为一个成绩不错的学生，应该有自己的一套方法，其实试题什么的都做的差不多了。沉下心，把每个知识点考查的套路整理一下，再把自己最近考试出错或者失误的地方认真的去分析总结。
多读了一年却越考越差相信每一位经历过一段失败的高考生，内心遭受到的痛苦都是非常大的，毕竟这么深刻的印象，将会伴随他们的人生很长的时间。要是还在原先的学校复读，那么意味着每日在校园中多次遇见的老师，甚至曾经还是自己的任课教师。
而且许多低头不见抬头也会看见的学弟学妹很多都是认识的，相信他们所受到的压力根本就不会比应届生们更加大。
要知道，每一年的考试形式都会出现一定程度的变化，哪怕是曾经上过考场的学生们，有了一次亲自上考场的经验了，可是由于每一年考试题型以及难易都会有所不同。
加上许多复读生们已经不是第一次进考场，就算在临考之前已经准备得非常充分，多多少少也会带有一定的沮丧心里。一些心理素质并不是特别强的复读生就非常容易被这些情况击败。
带过高考复读生的老师坦言，对于曾经在考场上失利的学生来说，尽管临考的经验已经算是非常丰富的了，可是每当考多了之后，自然的就会变得麻木了，以往的激情逐渐退却之后，情况严重的复读生甚至还会对书本失去应有的钻研热情，最后考出来的成绩自然就不会有多好了。
高三选择复读的话,成绩是不是一定会提高
高考对大多数高中生来说都是自己学生时代里最关键的考试。好在高考失利后，可以通过复读再考的方式来弥补自己的失误和遗憾。
那么想复读的学生和想让孩子复读的家长不免在心里会有个疑问：高三选择复读的话，高考成绩是不是一定会提高呢？答案是不一定。
下面来具体分析下哪些学生复读后的高考成绩容易提高，哪些学生复读后的高考成绩不容易提高甚至还可能后退。
哪些学生复读后的高考成绩容易提高。第一，学理科的多数高三学生。
理科成绩的提高和对知识点的理解程度、做题量、积累的题型、理性思维的训练都有关系。但是，细心的学生和家长都容易发现一个现象，那就是理科成绩的提高都与学生做题量的大小有很大关系。
大家都知道，理科好的学生往往都具有一定的理性思维上的天赋，或是有比较好的学习方法。但学生做题量的加大可以在一定程度上弥补这些不足。所以，对多数理科生和需要在理科上提分的高三学生来说，复读后的高考成绩往往更容易提高。
第二，学文科的一部分高三学生。
相比理科学生来说，文科学生通过复读后无论从提分的人数还是提分的分数来说，都要稍逊于理科生。有一个原因在于，文科成绩的提高除了对知识的背诵和积累外，也需要像理科生学习理科那样加深对知识的理解。这就是某些学霸和老师说的说文科的最高境界就是“像学理科那样去学文科”。
现实是文科生的理性思维普遍弱于理科生，他们对知识的理解深度也不如理科生那样好。所以文科生复习能涨分明显的是那些有一定的文科素养，同时又具备一定的理性思维的学生。
第三，高一、高二的知识基础比较好的高三学生。
理想的考试成绩既离不开“天道酬勤”，也离不开“厚积薄发”。不管是学文科还是学理科，知识在逻辑上和难度递进上都有一定的承接关系。高一和高二时知识基础较好的高三学生，如果在第一次高考中失利，在经过一年的复读后，还是很容易激发出隐藏的潜力从而达到成绩的大幅提升的。
第四，同时具有积极进取精神和吃苦耐劳品质的高三学生。
成绩的提升需要一个相对长期的积累过程，具体到每个学生来说，这期间最需要的是全身心地投入和坚持不懈的努力。如果一个高三学生同时具备了积极进取的精神和吃苦耐劳的品质，那么对他来说，经过这一年的全力复读备考后，在第二次高考中还是很容易取得长足进步的。
第五，具有极高的学习天赋又知道自觉学习的高三学生。
天赋高绝对是老天爷对学生最好的恩赐。报道中常见某些神通小学就自学到了初中知识，高中时就已经开始自学大学知识，而有些天才少年二十岁出头便当了某大学教授。
所以在学习上的顶级天赋，绝对是一个学生的最大财富。对于学习天赋极高的高三学生，平时不学习，只要学习那几乎就是一看就懂，一学就会。如果让这样的学生复读一年，假如他（她）醒悟过来知道学习的话，那么复读一年再参加高考基本就是稳操胜券。
哪些学生复读后的高考成绩不容易提高。第一，学习潜力已经得到充分挖掘的学生。
每个人的潜力都是有限的，如果感觉自己还有很大的潜力没发掘出来的话，复读一年还是很容易提高成绩的。但是，如果感觉自己的潜力已经得到了充分的发掘的话，那么复读一年的效果就不会太理想，成绩也不会有多大的提高。
当然，如果自己也不清楚到底有没有充分发掘出自己的潜力。同时也为了避免某些从小容易自卑和自信心不足的学生对自己的误判，最好还是认真咨询下同学、老师和家长的意见。以免因为对自己的低估而做出错误的决定。
第二，学习上特别懒，既不知道主动学习，又不用心学习的高三学生。
孔老夫子在几千年前就告诉了我们一个道理：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。”生活中那些懒懒散散和游手好闲的人，往往都是些在生活中比较失败的人。同样的，一个学生学习成绩的提高和进步和想做好任何其他事情一样，也离不开努力和勤奋。
假如一个高三学生改不了往日里在学习上的懒散和漫不经心，那么基本可以断定，即使让他复读一年，成绩也很难有起色，甚至可能还要大幅后退。
第三，高一、高二基础特别差，又安于现状的高三学生。
高考能考个好成绩，离不开对整个高中阶段各学科知识的熟练掌握、各种学科要求的能力以及素养的培养和塑造。当然这都离不开整个高中阶段的努力学习和积极进取。
一个高三学生，如果离开了高一和高二的良好知识基础，想通过高三复读一年来提高成绩还是有一定风险的。再加上这个学生面对自己的不良成绩又心安理得而安于现状，想通过复读来提高高考成绩简直就是天方夜谭。或许对这样的高三学生不复读就是留给他的最好选择。
小结。高考事关一个学生的命运和日后的人生走向，万不可草率大意。家长们在帮助孩子拿主意和做决定时一定要保持冷静、理智的态度来客观和全面地帮孩子分析问题、解决问题。
自己实在拿不定主意时不妨多请教、多咨询。假如感觉孩子值得复习，或是已经下定决心复读而心里却还在纠结着什么时，不妨告诉自己要从长远处着眼：跟孩子的未来相比，眼下这一时的困难又算得了什么？!
为什么会有越复读考的越差这种情况!
主要是心理压力太大，说一个我堂哥的故事吧，他是个心高气傲的人，他高考的时候考得一般所以去复读，后来连续复读了三年，一共考了四年，其实他的成绩挺不错的，平时的考试和重要考试都是排在学校前3的，但是每到高考就发现自己的脑海里一片空白，在第二三次高考的时候压力尤其大，他跟我说他当时无论是哪个科目的考试他答题的时候想的都不是题目，而是担心自己考不上又要辜负家里人的期望，结果第二三次高考分数都没第一次高，就这样连考三年都发挥失常，等到第四年的时候他自己想开了，他当时想到时无论考到什么分数都不再继续复读了，而那一年终于考上了他理想中的大学。他四次高考成绩多少我没去记，只记得他说过第一次考了个2B接近2A的分数，第二和第三反而考了3A的成绩，第四他考上了北京大学。
高三越考越差的原因及对策
最重要的是自己的心态，不要想太多，只需要遵从自己的想法就好，可以每天告诉自己我是为了自己而努力的，这样或许能减少相应的压力。
越学越差怎么办正确认识“高原反应”
思想负担越来越重。有的家长、老师不仅没有想办法减轻学生的思想负担，反而不断地加重。比如嘴上让孩子放下思想包袱，但在行动上对孩子关怀备至，为考生“开小灶”，使他们成为重点保护对象，这些家长和教师其实在做南辕北辙的傻事。
成就感越来越小。对于自己到底掌握了多少知识没有准确的认识，缺少真正的成就感，即感觉不到自己在提高。学生一方面感到一场决定自己命运的考试一天天临近了，另一方面却感到自己没有什么提高，于是陷入一种更为严重的焦虑不安的状态之中。
缓和高考紧张节奏
越是到高三最后阶段越要放慢学习的节奏。在一般人的心目中，高三就意味着比高一、高二更紧张的学习，高三就是争分夺秒地学习的代名词，越到最后越是要加大作业量、作业的难度，这是一种思维定势。我们不要忘记，多做题目可以提高成绩，是在训练都有效果的前提之下，如果训练的效果急剧降低，甚至为负数，这样做只能适得其反。
强化“我能行”的心理暗示
要求学生每天力求做成一些事情。作为高三学生，应该每天不求做很多事，但求做成一些事。学会每天放弃一些难题，选择一些自己经过努力就能做的题目，并且留下一点时间回顾一天所学的内容，总结一下自己的收获，就会获得这样的心理暗示：我每天都有收获，我每天都在进步。这样，学生的信心就会越来越强，这比任何思想工作都有效。
每次都越考越差的原因1、作为重读的人来说，他们本来就没有考上大学，结果还要为自己的失误重找出路，然而这条路就是复读，他们的压力是很大的，因为有过一次没有考上的经历，所以给自己最多的就是施压，每天除了学习就不能再做别的事情，尤其是那些之前就没有学过的人，就要用一年的时间学习三年的知识，最多的就是累，要是考上了都高兴，要是考不过呢？这就是他们心里的痛处。
2、还有就是关于父母的，因为第一次没没考好，现在重新复习了，又不能说也不能太强迫，所以作为父母，他们的内心也是非常煎熬的，都是为了孩子，想让他们能有个好的出路，所以说孩子想让父母不再操心，每天背负着学习的使命拼命的读书。其实作为父母不应该只站在自己的角度思考，不要强迫他们，只需要提供一个学习的好环境这就足够了。
越努力考的越差怎么办到了高三不是你变差了，而是其他人变好了，有很多学生属于高三爆发的那种，他们到了高三之后成绩会变得比以前好很多，高三的题目综合性和难度都上来了，有些学生正好适合这种变化，而你有可能不适合这种变化。而这种差距使得你觉得你自己变差了，心态一乱，紧接着考试就不太理想，更加觉得自己变差了。建议你平稳一下心态，我当时也遇到了你这样的问题，不要管别人，不要和别人做太多成绩上的比较，要相信自己，永远记住，高中三年，只有最后一次考试成绩是真正有意义的，其他的考试都是磨砺改错的过程，如果你不是天才，不是学霸，你只能在错误中进步，逆水前进，成功就在前方。我建议你在高三阶段，复习课程的时间和内容应灵活安排，因为每个人的学习习惯和方法等方面都有所不同，学习时间和课程内容应因人而宜。根据自己的情况，可以制订一个短期或长期的学习计划时间安排表。
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