广州卫生职业技术学院公办还是民办? 广州医学院从化学院是公办还是民办的
发布时间:2024-12-31 19:21:08来源:中职中专
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惠州卫生职业技术学院是公办还是民办
惠州卫生职业技术学院是公办学校。
惠州卫生职业技术学院是惠州市市属公办高等职业学院,是省内最早设立的卫生职业技术学院。其前身是创建于1958年的广东省惠州卫生学校。
半个多世纪以来,学校培养毕业生6万多人,被誉为惠州乃至东江流域医药卫生服务人才的“摇篮”。
近年来,学校先后获批为国家级重点中等职业学校、全国技能型紧缺人才(护理专业)培养培训工程学校、中央财政支持的护理专业实训基地,近年来获省“文明校园”、“书香校园”等40多项荣誉称号,2006年至2010年,连续五年被省社科院评为“省中职竞争力10强单位”。
学院校区由惠州市政府斥资6.08亿建成,一期工程占地412亩,建筑面积11.8万余平方米。学校设有直属附属医院一所,占地30多亩,建筑面积1.69万平方米。
建有宽敞明亮的教学大楼,课室100%配有全套多媒体教学设备;建有护理、药学、医技、医学检验和临床医学五大实训中心,实验实训室162间,拥有先进的实训设备和仪器,能完全满足实训教学需求。
图书馆藏书20万册;学生运动、生活设施齐全;校内绿荫环道,亭台楼阁点缀其间,湖光山色相映成趣,是读书求学的理想之地。
广州医学院从化学院是公办还是民办的
广州医学院从化学院属于民办高职高专。广东类似院校还有吉林大学珠江学院、广州大学城市学院、电子科技大学中山学院、华南师范大学增城学院等,这些所谓二级学院或独立学院性质都是民办院校。
广州医学院卫生职业技术学院、广州医学院从化学院于2010年7月成立,是广州医学院的二级学院。
广州医学院从化学院、广州医学院卫生职业技术学院于2010年7月成立,是广州医学院的二级学院。学院占地面积约220亩,总建筑面积约9万平方米,分江
高、从化、越秀三个校区。学院办学历史最早可追溯至1902年,历经百年积淀,拥有丰富的办学资源和深厚的人文底蕴,为社会培养了大批高素质卫生技术人
才。
独立学院又叫“二级学院”,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育
的高等学校(学费是公立学校的三到四倍)。独立学院是中国高等教育的重要组成部分,属于公益性事业,民办独立学院,民办高校。截至
2016年5月30日,全国独立学院266所。
广西卫生职业技术学院是公办还是民办学校
就业前景好的专业是很多学生关注的话题,不少人都想知道现在就业前景好的专业有哪些。其实,这个问题很难回答,因为就业前景好的专业可能因为行业发展、就业市场等因素而变化。但是,有一些专业可能比较适合现在就业,比如IT专业、工程专业等。所以,如果想要就业前景好,最好选择专业有发展前景的专业。
广西卫生职业技术学院性质公办
广西卫生职业技术学院概况1学院简介
广西卫生职业技术学院是2010年3月经广西壮族自治区人民政府批准、国家教育部备案,由广西卫生管理干部学院、广西药科学校、广西妇幼保健院附设卫生学校合并组建的。广西卫生管理干部学院其前身是创建于1941年的广西省立医院护士助产学校,历经广西省立医院护士助产学校、广西省立南宁高级护士助产职业学校、广西省第一护士助产学校、广西省第一卫生学校、广西省南宁卫生学校、广西省南宁第一卫生学校、广西壮族自治区南宁卫生学校、广西卫生专科学校、广西南宁药剂检验学校、广西卫生学校、广西卫生干部进修学院、广西卫生管理干部学院等发展阶段;广西药科学校始创于1972,历经广西医药研究所附属中草药训练班、广西中医药研究所附设中草药学校、广西药科学校等发展阶段;广西妇幼保健院附设卫生学校始创于1965年。学院是广西目前唯一的医药卫生类高等职业技术学院。学院是国家护理专业紧缺人才培养基地、广西全科医学教育教学指导中心、广西乡镇卫生院卫生人才培训基地。
2理念愿景
■办学理念:以人为本,厚德尚能,质量为上,服务社会!
■办学宗旨:立德树人,服务社会!
■发展战略:质量立校、特色兴校、人才强校、文化彰校!
3数据卫职院
■行政用地:昆仑校区313.45亩,桃源校区29.02亩,建筑面积234281.31平方米。■教学设备总值:教学仪器设备8900台件6116万元,教学计算机2001台,多媒体教室106间,语音室9个。■图书藏量:纸质图书60多万册,电子图书147万册。■实训场所:有校内实训中心8个,实训室181间,建筑面积117259.8平方米。有国家级职业技能鉴定所一个(广西卫生职业技术学院职业技能鉴定所),附属医院和药厂各一家,有着200多家遍布广西各地市的综合医院、药厂以及广州、深圳等地的医药卫生单位作为校外教学、实习基地。■开设专业:开设临床医学、中医学、针灸推拿、医学影像技术、康复治疗技术、口腔医学技术、眼视光技术、中医康复技术、医疗器械维护与管理、护理、助产、药学、药物制剂技术、中药学、药品经营与管理、药品经营管理(高级运营电商方向)、医学检验技术、食品营养与检测、卫生信息管理、卫生信息管理(大健康大数据方向)、健康管理(健康旅游方向)、老年服务与管理、健康管理、医学美容技术、家政服务与管理、幼儿发展与健康管理等26个高职专业(含方向)。■师资队伍:现有教职工516人,专任教师335人,其中二级教授1人、博士4人、在读博士6人、硕士147人,双师教师272人。外聘兼职教师862人;在校生超1.6万人。■科研情况:近年,教师主持或参与各级各类项目、课题累计立项87项,结题57项;获院外课题经费110.8万元;公开发表论文424篇,其中sci论文9篇,中文核心期刊65篇;获得自治区卫生计生委适宜技术推广奖三等奖2项,自治区优秀教育教学改革成果二等奖、三等奖各1项;学校教师获得发明专利1项,实用新型专利3项,外观设计专利1项。■报到率就业率:近三年录取新生报到率均达90%;毕业生就业率均在96%以上。 2016年、2017年连续获“广西普通高校毕业生就业创业工作突出单位“。
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广东食品药品职业学院是公办还是民办
一、广东食品药品职业学院是公办还是民办
广东食品药品职业学院是一所公办高校,该校是广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校,是广东省大学生创新创业教育示范学校。
二、广东食品药品职业学院简介广东食品药品职业学院是经广东省人民政府批准、教育部备案的公办全日制普通高等职业院校,广东省一流高职院校立项建设单位,广东省示范性高职院校,广东省大学生创新创业教育示范学校,广东省五一劳动奖状获得单位,广东省文明校园。学校由广东省人民政府主办,隶属广东省教育厅管理,下辖广东省中药研究所、广东省食品药品职业技术学校、广东食品药品职业学院附属幼儿园和广东食品药品职业学院技能鉴定所四家直属单位。学校以专科层次教育为主,专业涵盖工、理、医、管、文等门类,人才培养纳入广东省卫生和健康委员会、广东省药品监督管理局和广东省中医药局的人才管理范畴,同时承担了三个系统教育培训的具体组织实施工作,是培养药品、食品、化妆品、医疗器械、医疗卫生等健康行业高素质技术技能人才的摇篮。
【历史回顾】
学校前身是创建于1965年6月16日的广东省中药材学校,校址在广州市塞坝口;1974年3月迁址至浆栏路并更名为广东省商业技校第一分校;1979年9月改为广东省医药技工学校;1983年成立广东省医药职工中专学校,与广东省医药技工学校一起办学;1984年迁址至广州市天河区龙洞,1986年3月成立广东省医药学校。学校1999年开始承担高等教育,2002年经广东省人民政府批准,升格为高等职业院校;2003年5月经教育部备案,正式升格为广东化工制药职业技术学院;2007年5月经教育部备案更名为广东食品药品职业学院。2008年7月,学校以优秀成绩通过教育部高等职业院校人才培养工作评估;2008年11月被评为广东省依法治校示范校;获得“广东省高校心理健康教育与咨询工作先进集体”称号;2016年11月经省教育厅、省财政厅确定成为广东省一流高职院校建设计划立项建设单位;2018年12月,学校通过评审成为广东省示范性高等职业院校。
近年来,学校以深化创新创业教育改革为统领,推动教育供给侧改革,优化结构,主动适应新常态,全面提升人才培养质量,取得了显著成效。2015年,学校获得“广东省创新创业教育示范校”;学校创新创业孵化基地先后获得“广州市创业带动就业(孵化)示范基地”,广州市天河区创业带动就业基地认定,成为天河区科技孵化器;“广药职院众创空间”被广东省科技厅认定为“广东省众创空间试点单位”,2016年2月被国家科技部列入国家级“众创空间”。
【发展现状】
经过半个多世纪的职业教育历程,学校不断发展壮大,现已初步形成了以龙洞校区为主体的办学格局,设有制药工程学院、药学院、中药学院、生物技术学院、食品学院、管理学院、医疗器械学院、化妆品与艺术设计学院、国际交流学院、中医保健学院、护理学院、软件学院、马克思主义学院、继续教育学院(食品医药卫生培训中心)等14个教学单位。学校招生以广东省为主,面向全国,目前高职全日制在校生14048人,成教函授生7385人;校园总面积1233亩,其中龙洞校区455亩,钟落潭校区778亩;校舍建筑面积达到53.75万平方米,教学科研仪器设备总值达10428万元,拥有实验实训场地面积80001.16平方米,63个校内实训基地,1210个校外实习基地。
【办学特色】
在五十多年的办学实践中,学校秉承“明德精业、惟民其康”的校训,坚持“为人类健康事业培养高素质技术技能人才”的办学宗旨,根据“大卫生”产业转型升级和建设“健康广东”的社会发展目标,围绕健康相关产业链的生产、经营、服务各个环节,进一步加快专业结构调整升级,不断优化专业结构,逐渐形成以药品专业群为龙头,食品、化妆品、医疗器械、经管、卫生类协调发展的六大健康专业群(共43个专业),并为今后5-10年构建卫生信息类、包装设计类等专业群创造了基本条件。
学校根据专业特点构建“以工作过程为导向”的有利于培养学生专业核心能力和提高职业素质的课程体系,形成了相对完整又相互联系的,包括公共基础平台课程、专业群基础平台课程、专业核心课程在内的课程体系;采取项目驱动方式实施梯度课程建设,打造了一批高水平的精品课程。学校持续深入推进内涵建设,建设中央财政支持重点专业2个、首批全国职业院校健康服务类示范专业点1个、省级示范性专业和重点专业11个,立项建设广东省一流高职院校高水平专业7个、广东省高等职业教育一类品牌专业1个、广东省高等职业教育二类品牌专业6个,三二分段中高职衔接专业9个,主持及参与制定了教育部高职专科3个专业教学标准;建设国家精品资源共享课程7门、省级精品资源共享课程17门、省级精品开放课程5门,省级精品在线开放课程1门;立项建设国家级实训基地2个、省级实训基地6个、省级公共实训基地2个、省级高技能人才培养基地1个,省级大学生校外实践教学基地10个;立项省级教学研究与改革项目25项,省级大学生创新创业项目46项。
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